《高考语文实用类文章阅读非连续性文本阅读》ppt课件.pptx

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1、20192019年高考语文非连续性文本阅读年高考语文非连续性文本阅读专题初专题初探探复习复习目标目标 1 1了解非连续性文本阅读题命题特了解非连续性文本阅读题命题特点。点。2 2读懂读懂文本，文本，运用运用答题答题技巧技巧精准答精准答题题。非连续性文本阅读命题非连续性文本阅读命题特特点点1.1.新闻阅读仍是首选。尤其是科技类新闻。新闻阅读仍是首选。尤其是科技类新闻。2.2.材料呈现上，仍是以三四则材料组成的非连续性文材料呈现上，仍是以三四则材料组成的非连续性文本，但以一个新闻事件为中心。本，但以一个新闻事件为中心。3.3.命题角度上，主要考查信息筛选和整合、统计图表命题角度上，主要考查信息筛选

2、和整合、统计图表分析、观点的对比、对事件的看法和建议。分析、观点的对比、对事件的看法和建议。4.4.命题方式上，两道单选，第一道以文本局部为主设命题方式上，两道单选，第一道以文本局部为主设题，第二道从整体角度命题。简答题增加难度，由过题，第二道从整体角度命题。简答题增加难度，由过去侧重信息提取到现在还可能考查评价和探究能力。去侧重信息提取到现在还可能考查评价和探究能力。卷卷别别主题主题体裁体裁分值分值 题号题号 考考 点点全全国国卷卷量子通讯量子通讯（三则材（三则材料）料）新闻报告新闻报告 1212分分（3 3道题，道题，2 2选选择择1 1简答）简答）7 7筛选并整合文中信息筛选并整合文中信

3、息全全国国卷卷科技创新科技创新与转化与转化（四则材（四则材料）料）新闻报告新闻报告（1 1图）图）8 8分析概括材料相关内容，分析概括材料相关内容，评价文本的主要观点和评价文本的主要观点和基本倾向基本倾向全全国国卷卷互互 联联 网网+与与图图书书出出版版（三材料）（三材料）新闻报告新闻报告（2 2图）图）9 9概括内容要点，筛选并概括内容要点，筛选并整合文中信息整合文中信息考情考情分析分析1 1、从选材来看：、从选材来看：2012018 8年全国卷年全国卷3 3套试题考查的新闻从材料构成上看，均有一个共套试题考查的新闻从材料构成上看，均有一个共同点：同点：围绕一个新闻事件由多则材料构成的非连续

4、性文本，并且有的一则材料包围绕一个新闻事件由多则材料构成的非连续性文本，并且有的一则材料包含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。含图表，这几则材料既各有侧重，又密切相关。2 2、从题型来看：根据、从题型来看：根据2012018 8年年3 3套全国卷试题以及非连续性文本自身特点来看，信套全国卷试题以及非连续性文本自身特点来看，信息的分析综合能力是重点考查的能力，息的分析综合能力是重点考查的能力，其热点题型是选择题、归纳概括题和比较其热点题型是选择题、归纳概括题和比较材料异同题。材料异同题。3.3.命题角度上看：主要考查信息筛选与整合、统计图表的分析、观点的对比、对主要考查信息筛选与整合、统计

5、图表的分析、观点的对比、对事件的看法和建议等。事件的看法和建议等。1.1.克服畏难情绪：克服畏难情绪：消除学生阅读的畏惧感，建立阅读消除学生阅读的畏惧感，建立阅读答题的信心。答题的信心。2.2.提升基本能力：提升基本能力：选项的要点分散在全文，需要有较选项的要点分散在全文，需要有较强的强的筛选信息筛选信息能力和能力和整合概括整合概括能力。能力。快速搜索、筛选快速搜索、筛选关键词关键词，借助关键词抓住文本的，借助关键词抓住文本的主要话题和结论，可以作为一种阅读的方法。主要话题和结论，可以作为一种阅读的方法。梳理几段材料的梳理几段材料的相同和不同相同和不同的地方，以便在答题的地方，以便在答题时快速

6、找到题干对应的材料和文字区间。时快速找到题干对应的材料和文字区间。选择题答题方式可参照选择题答题方式可参照论述类文本论述类文本3.3.旧题转化新用：旧题转化新用：图表类转换文字，流程图示意图转图表类转换文字，流程图示意图转文字，概括压缩语段。文字，概括压缩语段。非连续性文本阅读备考三原则非连续性文本阅读备考三原则非连续非连续性性文本的阅读技巧文本的阅读技巧1.1.看标题看标题，明话题，明话题（明确文本（明确文本话题内容话题内容）2.2.析文本，概中心析文本，概中心（通过分析文本，概括（通过分析文本，概括材料中心）材料中心）3.3.理关系理关系，找异同，找异同（理清材料间的关系（理清材料间的关系

7、，比较材料的异同点。明确材料阐述的侧重比较材料的异同点。明确材料阐述的侧重点点）1 1.快速浏览快速浏览，确定文本中心话题。确定文本中心话题。找出找出多则文本的中心话题多则文本的中心话题(或事件或事件)。2.2.单单则则略略读读，找找出出文文本本的的侧侧重重点点。以以抓抓关关键键词词语语形形式式找找出出它它们们各各自自的的侧侧重重点点(或或角角度度、方方面面)。对对于于单单则则材材料料为为图图表表的的(如如20182018年年全全国国卷卷2 2实实用类文本阅读材料二用类文本阅读材料二)，还需，还需根据图表标题和内容，大致把握其重点根据图表标题和内容，大致把握其重点。3.3.关关注注出出处处，搜

8、搜寻寻命命题题暗暗示示信信息息。读读文文本本出出处处信信息息，可可大大体体判判断断其其所所属属的的文文体体类类别别及及暗暗示示信信息息。这这一一点点绝绝不不可可忽忽视视，如如20182018年年全全国国卷卷1 1第第8 8题题A A项项“利利用用“墨墨子子号号”科科学学实实验验卫卫星星研研究究量量子子密密钥钥分分发发和和量量子子隐隐形形传传态态的的量量子子通通信信技技术术，对对国国家家信信息息安安全全和和人人类类经经济济社社会会生生活活具具有有重重要要意意义。义。”就是从材料一的出处就是从材料一的出处“20172017年年8 8月月1010日人民日报日人民日报”得出来的。得出来的。非连续性实用

9、类文本整体阅读要领非连续性实用类文本整体阅读要领（2018 2018年全国年全国I I卷卷）(1)中心话题：中心话题：我国的“墨子号”，抢占量子科技新制高点(2)三三则材料的侧重点：则材料的侧重点：(抓住材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材材料料一一：“墨子号”科学试验卫星抢占量子科技新制高点材材料料二二：潘潘建建伟伟的的团团队队在在量量子子互互联联网网发发展展发发展展方方面面冲冲到了世界领先地位到了世界领先地位材料三：材料三：中国实验设施瞄准一流中国实验设施瞄准一流典例剖析典例剖析以以20182018年全国卷年全国卷为例为例(3)(3)文本出处信息文本出处信息材材料料一一：摘摘编编自自吴

10、吴月月辉辉“墨墨子子号号”，抢抢占占量量子子科科技技新新制制高高点，人民日报点，人民日报20172017年年8 8月月1010日）日）材材料料二二：（摘摘自自伊伊丽丽莎莎白白.剂剂布布尼尼以以为为把把量量子子通通信信带带到到太太空空又带回地球的物理学家，自然又带回地球的物理学家，自然20172017年年2 2月）月）材料三：材料三：（摘编自参考消息（摘编自参考消息20182018年年5 5月月7 7日）日）信信息息：整整本本书书的的内内容容摘摘要要 书书名名有有时时暗暗示示这这则则文文本本的的内内容容重点。重点。(1)1)中心话题中心话题：科技创新与转化科技创新与转化(2)(2)四四则材料的侧

11、重点则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材料一材料一：倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用材料二材料二：2012-20162012-20162012-20162012-2016年遭遇过专利侵权的比例年遭遇过专利侵权的比例年遭遇过专利侵权的比例年遭遇过专利侵权的比例材料三（图表）：材料三（图表）：根据市场发展趋势探寻科技创新方向根据市场发展趋势探寻科技创新方向根据市场发展趋势探寻科技创新方向根据市场发展趋势探寻科技创新方向材料四：材料四：高校科技成果转化普遍遇到了一些障碍高校科技成果转化普遍遇到了一些障碍高校科技成果转化普遍遇

12、到了一些障碍高校科技成果转化普遍遇到了一些障碍(3)(3)文本出处信息文本出处信息材料一：材料一：（摘编自社论播撒创新种子，守护创新中国（摘编自社论播撒创新种子，守护创新中国写在写在20182018年全国知识产权宣传周活动年全国知识产权宣传周活动启动之际，中国知识产权报启动之际，中国知识产权报20182018年年4 4月月2020日）日）材料二：材料二：摘编自国家知识产权局知识产权发展摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心研究中心20172017年中国专利调查报告年中国专利调查报告材料三：材料三：（摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知识产权报（摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知

13、识产权报（摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知识产权报（摘编自王康等创新为市场，转化显效益，中国知识产权报2017201720172017年年年年9 9 9 9月月月月29292929日）日）日）日）材料四：材料四：（摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索）（摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索）（摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索）（摘编自胡罡等地方研究院：高校科技成果转化模式新探索）信息：信息：新闻报道新闻报道 主流媒体主流媒体 全全国国卷卷文文本本分分析析(1)1)中心话题：中心话题：在在“互联网互联网+”+”的影响下，图书出版业发生了转变

14、的影响下，图书出版业发生了转变(2)(2)三则材料的侧重点三则材料的侧重点(抓住材料中的关键词语抓住材料中的关键词语)材料一：图书出版数字化升级材料一：图书出版数字化升级材料二（图表）：实体店与网店市场码洋规模的比较材料二（图表）：实体店与网店市场码洋规模的比较材料三：互联网材料三：互联网+与图书出版结合与图书出版结合(3)(3)文本出处信息文本出处信息材料一：材料一：摘编自陈敏利图书出版业品牌报告（摘编自陈敏利图书出版业品牌报告（20162016）材料二：材料二：（摘自杨伟（摘自杨伟20152015年中国图书零售市场发展）年中国图书零售市场发展）材料三：材料三：（摘编自顾丽萍试析（摘编自顾丽

15、萍试析“互联网互联网+”+”时代的图书出版）时代的图书出版）信息信息：书摘，书摘，材料三的标题暗示材料三的主体内容。材料三的标题暗示材料三的主体内容。全国卷全国卷整体阅读分析整体阅读分析 “4“4选选1”1”这道客观选择题侧重对文本内容的这道客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材一则材料或一则材料的局部料或一则材料的局部，或，或四个选项的答题区域四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。方向。命题角度一命题角度一 ：选择题（筛选整：选择题（筛选整合）合）解题策略解题策略会

16、会读读文文就就是是会会读读文文(图图表表)，会会读读选选项项。（1 1）读读题题干干，定定材材料料归归属属。考考生生可可以以通通过过审审读读题题干干，抓抓住住题题干干中中的的关关键键词词语语，快快速速确确定定答答题题的的指指向向，把把握握题题目目要要求求，可可准准确确判判断断答答题题涉涉及及的的是是哪哪则则材材料料。（2 2）读读图图文文，定定材材料料重重点点。指指能能读读出出文文本本的的陈陈述述重重点点，读读出出文文本本的的信信息息点点；（3 3）读读选选项项，定定对对应应语语句句。读读选选项项就就是是阅阅读读试试题题选选项项时时能能读读出出选选项项命命题题者者命命题题的的侧侧重重点点，在在

17、材材料料中中找找到到选选项项信信息息对对应应的的语语句句或或图图表表，并并标标画画出出来。来。细细比比对对就就是是精精细细对对点点，把把读读文文或或读读图图读读出出的的信信息息点点与与选选项项的的命命题题点点进进行行细细致致对对照照。因因为为“4“4选选1”1”这这道道客客观观选选择择题题4 4个个选选项项涉涉及及的的答答题题区区域域比比较较单单一一或或明明确确，命命题题者者命命题题时时会会在在细细处处着着手手，这这就就需需要要考考生生细细心心筛筛选选信信息息点点和和命命题题点点。重重点点理理解解圈圈定定关关键键语语句句，涉涉及及图图表表的的选选项项，要要先先结结合合读读图图、析析图图、转转换

18、换图图表表信信息息的的方方法法，在在充充分分理理解解原原文文和和图图表表的的意意思思，进进行行细心的比对。细心的比对。严严排排查查就就是是在在细细对对的的基基础础上上严严格格排排查查四四个个选选项项，发发现现选选项项与与原原文文信信息息不不一一致致的的地地方方，进进而而确确定定答答案案。“细细比比对对”和和“严严排排查查”是是同同步步进进行行的的，细细对对时时就就能能发发现现选选项项与与原原文文不不一一致致的的地方。地方。7 7（20182018年全国卷年全国卷1 1）下列对材料相关内容的梳理，不正确）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（的一项是（3 3分）分）【解析解析】D D 解析：

19、解析：“欧洲和日本都还在犹豫不决欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。因而尚未涉足这些领域。”错误。错误。“尚未涉足这些领域尚未涉足这些领域”无中生有。无中生有。（原文）（原文）使人造卫星的实验要耗费巨额资金，使人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。A.A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存

20、储、传输和操纵，可以有效解决经典密码破译问题。息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码破译问题。B.B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站进行太空量子实验，并计划发射潘建伟研究团队在天宫二号空间站进行太空量子实验，并计划发射“墨子号墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D

21、.D.在基础科学领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资在基础科学领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因为尚未涉及这些领域。金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因为尚未涉及这些领域。命题角度二：选择题（概括和分析）命题角度二：选择题（概括和分析）这道客观选择题侧重对文本内容的综合理解和分析，每个选项涉及的这道客观选择题侧重对文本内容的综合理解和分析，每个选项涉及的答题区域不一样，这更需要一定的技法。答题区域不一样，这更需要一定的技法。（一）读文技能（一）读文技能具备具备2 2个意识个意识思考角思考角度度具体阐释具体阐释1 1、阅、阅读材料读材料整

22、体意整体意识识该类题一般考查考生对材料的分析能力，能力层级较高，考生要该类题一般考查考生对材料的分析能力，能力层级较高，考生要学会分解剖析材料，同时也要学会归纳整理信息。选项对文本考查学会分解剖析材料，同时也要学会归纳整理信息。选项对文本考查的跨度大，可能不再局限于对某一段或某一句话的理解，而是对整的跨度大，可能不再局限于对某一段或某一句话的理解，而是对整则材料乃至几则材料的分析。因此，考生在阅读时要有整体阅读意则材料乃至几则材料的分析。因此，考生在阅读时要有整体阅读意识，关注整则材料谈论的内容。做题时需要全方位扫描，精准定位。识，关注整则材料谈论的内容。做题时需要全方位扫描，精准定位。2 2

23、、比、比较材料较材料异同意异同意识识考查的文本是非连续性文本，材料之间可能考查的文本是非连续性文本，材料之间可能没有主次之分没有主次之分，而设，而设置的选项会涉及材料之间的异和同，或许是内容上，或许是形式上置的选项会涉及材料之间的异和同，或许是内容上，或许是形式上。这要求考生在阅读时就要有意识地对材料进行。这要求考生在阅读时就要有意识地对材料进行对比分析，善于挖对比分析，善于挖掘选项的判断点。掘选项的判断点。（二）解题技能（二）解题技能掌握掌握3 3个步骤个步骤解题步骤解题步骤具体阐释具体阐释第第一一步步，细细读读选选项项抓抓关关键键此此类类题题4 4个个选选项项，答答题题区区域域涉涉及及文文

24、本本的的各各个个角角落落，因因此此需需要要仔仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。第第二二步步，精精准准定定位位找找区区间间根根据据选选项项中中的的关关键键性性词词语语，迅迅速速浏浏览览文文本本，找找与与之之匹匹配配的的关关键键词词，从从而而确确定定选选项项的的答答题题区区间间。(解解答答此此类类题题的的前前两两步步与与解解答答论论述类文本阅读题类似，不再详述。述类文本阅读题类似，不再详述。)第第三三步步，两两相相比比较较问问三三问问“两两相相比比较较”就就是是把把选选项项和和相相关关区区域域的的原原文文进进行行比比较

25、较，在在具具体体比比较较时时可可以以“问问三三问问”：选选项项有有没没有有篡篡改改内内容容，有有没没有有混混淆淆逻逻辑辑，有有没没有有主主观观臆臆想想。是是否否篡篡改改了了原原文文中中表表范范围围、程程度度、时时间间等等的的内内容容，是是否否混混淆淆了了原原文文中中几几个个语语句句之之间间的的逻逻辑辑关关系系，是是否否原原文文没没有有此此类类信信息息，选选项项命命制制时时加加入入了了命命题题者者的的臆臆想想，主主观观臆臆想的选项内容往往是无中生有的。想的选项内容往往是无中生有的。（(2018(2018年年全国卷全国卷3 3）8 8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是下列对材料相关内容的

26、概括和分析，正确的一项是（3 3分）分）A A图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实体书期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。店和网店的发展提供了良好的环境。B B全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。其业态已经成为一种主流。C C各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术

27、和图书出版的融合发展，这拉各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。近了出版业与市场的距离。D D由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。等都会给图书出版业带来新的增值。8 8试题分析：试题分析：A A 此题考查分析文本的语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。答题时应此题考查分析文本的语言特色，把握文章结构，概括中心意思的能力。答题时应该先把

28、材料中的该先把材料中的“相关内容相关内容”找准，再仔细考查选项的找准，再仔细考查选项的“概括与分析概括与分析”是否正确，即可得出答是否正确，即可得出答案。案。A A项，相关的内容主要在材料一中，根据其中项，相关的内容主要在材料一中，根据其中“图书出版业取得了诸多重要突破，政府部图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力门出台的多项政策、举措更加有力”等句子不难知道该项表述是正确的。等句子不难知道该项表述是正确的。B B项，相关的内容主项，相关的内容主要在材料二中，根据材料可知，实体书店的业态并非成为主流。由此可知其错误。要在材料二中，根据材料可知，实体书店的业态并非成为

29、主流。由此可知其错误。C C项，相关项，相关的内容主要在材料一的最后部分，由其中的内容主要在材料一的最后部分，由其中“纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作作”一语可知，该项一语可知，该项“借助已有的数字出版部门借助已有的数字出版部门”的说法不当，原文是说的说法不当，原文是说“纷纷建立纷纷建立”。D D项，项，相关的内容主要在材料三中，根据其中的相关的内容主要在材料三中，根据其中的“互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值过程中实现增值”可知，图书并非传播平台，互联网才是传播平台。

30、因此此项表述是错误的。可知，图书并非传播平台，互联网才是传播平台。因此此项表述是错误的。所以选所以选A A项。项。【解题策略解题策略】第一步，细读选项抓关键。第一步，细读选项抓关键。4 4个选项答题区域涉及文本的个选项答题区域涉及文本的各个角落，因此要仔细阅读选项，把握选项中的关键词。各个角落，因此要仔细阅读选项，把握选项中的关键词。第二步，精准定位找区间。第二步，精准定位找区间。根据选项中的关键性语，迅速浏根据选项中的关键性语，迅速浏览文本，找到与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。览文本，找到与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。第三步，两相比较想三想。第三步，两相比较想三想。“两

31、相比较两相比较”就是把选项和相关就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以区域的原文进行比较，在具体比较时可以“想三想想三想”：选项选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想。是否有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想。是否篡改了原文中的范围、程度、时间等内容；是否混淆了原文篡改了原文中的范围、程度、时间等内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系；是否原文没有此类信息，选项中几个语句之间的逻辑关系；是否原文没有此类信息，选项命制时加入了命题者的臆想。命制时加入了命题者的臆想。第四步，坚持原则选答案。第四步，坚持原则选答案。不论选项怎样变换，比较时坚持不论选项怎样变

32、换，比较时坚持一个原则：就看选项的内容信息点与原文信息点是否完全匹一个原则：就看选项的内容信息点与原文信息点是否完全匹配。配。强化答选择题的特别之法强化答选择题的特别之法图文转换图文转换（一）读懂图表，准确判断从图表中提取出来的文字转述信（一）读懂图表，准确判断从图表中提取出来的文字转述信息。息。非连续性文本阅读不只是考查实用类群文阅读读能力，非连续性文本阅读不只是考查实用类群文阅读读能力，也是考查对图表这类非连续性文本的阅读能力。总观也是考查对图表这类非连续性文本的阅读能力。总观2012018 8年全国三套卷实用类文本的选择，卷年全国三套卷实用类文本的选择，卷和卷和卷IllIll图表文本，图

33、表文本，全国卷全国卷IIII第第7 7题，全国卷题，全国卷IIIIII第第7 7题。题。1 1、读懂图表，分析数据。、读懂图表，分析数据。首先首先要阅读图表中的文字，包括标题、图例及注释，要阅读图表中的文字，包括标题、图例及注释，确定图表的基本内容；确定图表的基本内容；其次其次看图表中各项内容，尤其要学看图表中各项内容，尤其要学会看数据两头（会看数据两头（多与少、高与低、大与小多与少、高与低、大与小）及其比例关系，）及其比例关系，判断其内在的逻辑关系或发展的判断其内在的逻辑关系或发展的整体趋势整体趋势。最后，最后，关注文关注文本中对图表内容的相关表述文字。本中对图表内容的相关表述文字。2 2、

34、掌握技巧，准确判断。、掌握技巧，准确判断。（1 1）判断对图表基本内容的）判断对图表基本内容的转述是否准确。转述是否准确。（2 2）判断）判断数据意义是否准确数据意义是否准确。对图表中的数字。对图表中的数字“两头两头”及及其差别是否准确；对图表中的数字变化或发展趋势的判断其差别是否准确；对图表中的数字变化或发展趋势的判断是否准确。这是判断最主要的部分。是否准确。这是判断最主要的部分。（3 3）判断）判断把数字转换成文字后的用词是否准确把数字转换成文字后的用词是否准确。假如图表。假如图表中的数字为中的数字为“96%96%”，用模糊文字表述为，用模糊文字表述为“绝大多数绝大多数”，“51%51%”

35、可表述为可表述为“半数左右半数左右”等，要看这些文字与图表等，要看这些文字与图表中数字是否相称。中数字是否相称。（4 4）把图表内容与文本中的相关文字结合起来，辅助判断把图表内容与文本中的相关文字结合起来，辅助判断。一般而言，如果文本中带了图表，就会有文字说明或解释。一般而言，如果文本中带了图表，就会有文字说明或解释。把这些文字抓住，对准确判断相当重要。把这些文字抓住，对准确判断相当重要。（二）立足文本，看信息判断是否合理有据。（二）立足文本，看信息判断是否合理有据。立足文本文字（包括出处信息），看其推断是否立足文本文字（包括出处信息），看其推断是否合理、有据是一个重要的切入口。例如合理、有据

36、是一个重要的切入口。例如20182018年全国卷年全国卷IIII第第7 7题题B B选项。选项。（三）抓住关键词语，看原文的概括文字是否准确。（三）抓住关键词语，看原文的概括文字是否准确。对文本内容的概括能力的考查也是选项内容，如对文本内容的概括能力的考查也是选项内容，如20182018年全国卷年全国卷I II I第第7 7题题C C选项就是这方面内容。选项就是这方面内容。三三、非连续性实用类文本整体阅读训练、非连续性实用类文本整体阅读训练阅读阅读下面的文字，完成文后题目。下面的文字，完成文后题目。20182018年全国卷年全国卷2 2第第7 7题题图图表表7.7.答案答案B B（3 3分）分

37、）解析：解析：B B项项“2015“2015年企业年企业和高校遭遇侵权的比例较和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高之以往四年有所提高”不不正确，图片显示正确，图片显示20152015年与年与1111、1212年相比是下降的。年相比是下降的。A.A.20112011年到年到20132013年，科研单位遭遇侵权的比例由年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%25.3%下降到下降到13.413.4%，降幅较为明显，但，降幅较为明显，但20142014年有微小回升，年有微小回升，20152015年则回落至年则回落至8.4%8.4%。B.B.20152015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提

38、高，总年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而体侵权比例也略有反弹；而20162016年各项侵权比例均呈下降态势年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为，总体遭遇侵权比例为10.7%10.7%。C.C.20122012年至年至20162016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。象发生。D.D.专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识

39、产权保护工作所取得的成效。当然，我国专利数量的快速增长也可能护工作所取得的成效。当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。在一定程度上拉低专利侵权的比例。（2018全国卷3第7题）图图表表7下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）分）A2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道亿元，网店渠道达到达到280亿元。亿元。B实体书店渠道市场码洋规模实体书店渠道市场码

40、洋规模2014年实现了年实现了3.94%的年度增的年度增长率，长率，2015年市场码洋规模继续保持增长，年度增长率达到年市场码洋规模继续保持增长，年度增长率达到0.29%。C20102015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。利的重要方式。D实体书店在经历了实体书店在经历了20102015年年“增速下降增速下降负增长负增长销销售回暖售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。

41、于平稳。试题分析：试题分析：D D 此题考查筛选并整合文中信息、理解此题考查筛选并整合文中信息、理解文中重要概念和句子含意的能力。命题者设计了文中重要概念和句子含意的能力。命题者设计了四个选项，对图表的内容或图表所揭示的问题加四个选项，对图表的内容或图表所揭示的问题加以表述，要求选出其中的错误项。由于是单选题，以表述，要求选出其中的错误项。由于是单选题，且图表虽是两幅条形统计图，但清楚易识，易于且图表虽是两幅条形统计图，但清楚易识，易于读懂，所以难度不大。对于读懂，所以难度不大。对于A A项，只需比较两幅图项，只需比较两幅图中中20152015年对应的数字即可判断出表述正确。对于年对应的数字即

42、可判断出表述正确。对于B B项，只需根据第一张图就可判断出该项表述的正项，只需根据第一张图就可判断出该项表述的正确。对于确。对于C C项，则需根据第二幅图进行推断，该项项，则需根据第二幅图进行推断，该项也是正确的。对于也是正确的。对于D D项，则需根据两幅图进行整体项，则需根据两幅图进行整体判断，不难知道该项判断，不难知道该项“增速下降增速下降负增长负增长销销售回暖售回暖”的过程概括是错误的。的过程概括是错误的。主观题主观题概括新闻内容，分析报道角度概括新闻内容，分析报道角度 新闻类文本考查的归纳概括，主要是新闻事实有哪些、新闻类文本考查的归纳概括，主要是新闻事实有哪些、是什么，报道的侧重点有

43、什么不同等。本考点要求从整体上是什么，报道的侧重点有什么不同等。本考点要求从整体上分析报道的角度与侧重点，把握新闻内容。分析报道的角度与侧重点，把握新闻内容。命题角度一归纳概括新闻内容命题角度一归纳概括新闻内容归纳概括新闻内容，既可以指归纳概括整篇新闻的中心内容，也归纳概括新闻内容，既可以指归纳概括整篇新闻的中心内容，也可以指归纳概括某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。可以指归纳概括某则材料报道的中心事件或传递的主要信息。一、明辨题型一、明辨题型掌握常见设问方式掌握常见设问方式1 1材料一报道的主要内容是什么？请简要概括。材料一报道的主要内容是什么？请简要概括。2 2从材料一和材料二看，反

44、映了哪些问题？请简要分析从材料一和材料二看，反映了哪些问题？请简要分析3 3阅读材料一，试概括说明材料传递的重要信息。阅读材料一，试概括说明材料传递的重要信息。4 4阅读下面的材料，简要概括材料反映的某类问题有哪些。阅读下面的材料，简要概括材料反映的某类问题有哪些。二、归纳概括内容要点的三个方法二、归纳概括内容要点的三个方法1 1抓住关键部位，联系整体揣摩。抓住关键部位，联系整体揣摩。对新闻的中心内容而言，对新闻的中心内容而言，新闻的导语、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，新闻的导语、文中陈述的事实文字等，都是关键部位，同时要认真思考全文内容，概括时二者一定要有机结合。同时要认真思考全文内容

45、，概括时二者一定要有机结合。2 2归纳层次要点，综合各层层意。归纳层次要点，综合各层层意。逐层地、由多段意思向逐层地、由多段意思向中心意思的提炼。中心意思的提炼。3 3提取关键信息，重新加以整合。提取关键信息，重新加以整合。有些材料，没有明显的有些材料，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相中心句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳概括，由对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳概括，由点到面，归纳概括出内容要点。点到面，归纳概括出内容要点。（2018年全国卷3）9、在“互联网+”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说

46、明。（6分）试题分析：此题考查对材料相关内容的筛选和分析概括能力。题干对答题内容作了两试题分析：此题考查对材料相关内容的筛选和分析概括能力。题干对答题内容作了两条限制：一是必须是在条限制：一是必须是在“互联网互联网+”+”的影响下，二是必须限制在的影响下，二是必须限制在“图书出版业发生的图书出版业发生的变化变化”。这也就给答题者指出了答题的方向和范围，从而降低了答题难度。答题时应。这也就给答题者指出了答题的方向和范围，从而降低了答题难度。答题时应从从“互联网互联网+”+”的优势方面考虑，并且分为几个方面总结归纳，答题区域主：的优势方面考虑，并且分为几个方面总结归纳，答题区域主：“借助借助互联网

47、的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。”“”“图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。”“”“而在互联网条件下，版权的而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。更

48、多的利润。”作答形式可以是概括作答形式可以是概括+分析，也可以是简述分析，也可以是简述9.开始数字化转型，并与新兴媒体融合；营销模式多元化，赢利模式多样化；图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。命题角度二命题角度二:筛选整合，比较异同筛选整合，比较异同一、明辨题型一、明辨题型掌握常见设问方式掌握常见设问方式1 1比较材料一和材料二，简要指出两则报道内容有哪些异同。比较材料一和材料二，简要指出两则报道内容有哪些异同。2 2阅读材料一和材料二，两则新闻都报道了阅读材料一和材料二，两则新闻都报道了事件，概括说明它们各自传递的事件，概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同之处。重要信息有哪些异同

49、之处。二、解题步骤二、解题步骤多材料类比较异同题三步走：多材料类比较异同题三步走：第一步，审读题干，明确答题方向。第一步，审读题干，明确答题方向。1 1比较报道的对象。比较报道的对象。这类题目，在报道的对象上基本相同，都是针对某一现象进这类题目，在报道的对象上基本相同，都是针对某一现象进行的。行的。2 2比较报道的深度。比较报道的深度。有的新闻，仅就新闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、有的新闻，仅就新闻事实进行报道，典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等新闻要素；而有的新闻，除这些新闻要素之外，还有深厚地点、人物、事件等新闻要素；而有的新闻，除这些新闻要素之外，还有深厚的新闻背景、原因分

50、析和结果预测。的新闻背景、原因分析和结果预测。3 3比较报道的宽度。比较报道的宽度。所谓新闻报道的宽度，就是新闻的涉及面。所谓新闻报道的宽度，就是新闻的涉及面。第二步，确定区域，筛选相关信息。第二步，确定区域，筛选相关信息。根据题干要求，在材料中搜寻相关答题区域，根据题干要求，在材料中搜寻相关答题区域，并仔细筛选相关内容。并仔细筛选相关内容。第三步，归纳整合，量分分条作答。第三步，归纳整合，量分分条作答。把筛选出来的相关内容，进行整合归纳概括，把筛选出来的相关内容，进行整合归纳概括，使之成为符合题干要求的答案，最好分条作答。使之成为符合题干要求的答案，最好分条作答。（20182018年年全国卷