2020部编道德与法治四年级下册-3当冲突发生-课件.ppt

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1、部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 3.3.当冲突发生当冲突发生部编版四年级道德与法治下册一单元部编版四年级道德与法治下册一单元 同伴与交往同伴与交往部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册1.1.观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、观看图片：张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景、陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景、王强与章峰在操场发生冲突的场景的图片。与章峰在操场发生冲突的场景的图片。2.2.请小组内编成情境剧演一演。请小组内编成情境剧演一演。3.3.推荐到台上展示。推荐到台上展示。4.4.“当

2、冲突发生后，我们怎么办？当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我们今天这节课我们就来聊聊就来聊聊当冲突发生。当冲突发生。谈话导入部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 张灵检查卫生时，发现王晓张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。两个人为此吵了起来。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 在图书室里，陈飞与李勇在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕在争抢一本漫画书时，把书撕破了。破了。

3、部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 在操场上，由于王强奔跑过快，一脚在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踢坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来踢坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册二、明理二、明理理解冲突理解冲突 1.思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）请人汇报。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 终于下体育课了，渴死我了。赶紧上厕所，憋坏了。是你没看到我啊！你还想跑?快给我道歉！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册小组讨论：是什么原因导致了冲突的发生呢？

4、要求：1.小组成员一次发言，表达自己的观点。2.1号组员负责记录所有成员的观点。3.组内对所有成员的观点进行总结、归纳，形成小组意见。4.2号组员负责在班级进行汇报、交流。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册阅览室阅览室部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽里咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。能出现

5、的不同的结果。（1）忍受的结果是：。（2）指责的结果是：。（3）真诚劝告的结果是：。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册议一议 你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 自习课上静悄悄，王金刚正抄写着一自习课上静悄悄，王金刚正抄写着一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，跟着一抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视怒目而视部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册控制情

6、绪，保持冷静控制情绪，保持冷静你干什么？你干什么？我们都冷静点，我们都冷静点，好好说。好好说。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册交换意见，讲清道理交换意见，讲清道理 对不起，我不是对不起，我不是故意的！故意的！你越线了，还弄你越线了，还弄皱了我的本子。皱了我的本子。原来，坐在这边很容原来，坐在这边很容易越线啊！对不起！易越线啊！对不起！换位思考，理解他人换位思考，理解他人 我也要更小心我也要更小心一些！一些！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 对不起，是我对不起，是我没注意。没注意。也不全怪你，我们也不全怪你，我们一起想个互不干扰的方一起想个互不干扰的方法吧

7、！法吧！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册议一议 面对冲突有哪些好的处理方法呢?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 （1）控制情绪，保持冷静。）控制情绪，保持冷静。（2）交换意见，讲清道理。）交换意见，讲清道理。（3）换位思考，理解他人。）换位思考，理解他人。（4）商议办法，和谐相处。）商议办法，和谐相处。（5）请人调解，解决冲突。）请人调解，解决冲突。化解冲突有方法：化解冲突有方法：部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 当冲突双方无法自己解决问当冲突双方无法自己解决问题时，可以请题时，可以

8、请 、等人来帮助调解。等人来帮助调解。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友种瓜得瓜，种豆得豆。种下仁慧的友情，得到仁慧的友情。情，得到仁慧的友情。郭沫若郭沫若 世间最美好的东西，莫过于有几个世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。头脑和心地都很正直严正的朋友。爱因斯坦爱因斯坦部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 思考：当冲突发生，你思考：当冲突发生，你还有什么别的处理方法吗？还有什么别的处理方法吗？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册当堂检测：当堂检测：一、填空。一、填空。1.1.能否避免发生

9、冲突，往往取决于我们（能否避免发生冲突，往往取决于我们（）的方式，方）的方式，方式不同，式不同，()也就不同。也就不同。2.2.产生冲突并不可怕，采用（产生冲突并不可怕，采用（）的方法，可以很好地（）的方法，可以很好地（）冲突。）冲突。3.3.处理冲突五步法处理冲突五步法 、。处理矛盾处理矛盾 结果结果正确正确 化解化解 控制情绪，保持冷静控制情绪，保持冷静交换意见，讲清道理交换意见，讲清道理 换位思考，理解他人换位思考，理解他人 商议办法，和谐相处商议办法，和谐相处 请人调解，解决冲突请人调解，解决冲突 部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册二、判断。二、判断。1.1.校园里经

10、常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。校园里经常会发生冲突，我在校园里一点也不快乐。（）2.2.与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（与同学发生冲突时，谁的声音大谁就赢了。（）3.3.只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。（）4.4.发生冲突时，可以得理不饶人。（发生冲突时，可以得理不饶人。（）5.5.发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。发生冲突时，不管处理的方式如何，结果都是相同的。（）6.6.发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。发生冲突很可怕，因为一旦发生冲突，就不容易化解。（）X XX XX XX XX

11、X部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 3.3.当冲突发生当冲突发生部编版四年级道德与法治下册一单元部编版四年级道德与法治下册一单元 同伴与交往同伴与交往知心姐姐：知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫，毛病字嘲笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫。就愿意这样叫。”这下，这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了反倒是我不知该

12、怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，知心姐姐，请你帮帮我！请你帮帮我！一个苦恼的女生一个苦恼的女生 毛静媛毛静媛 2020年年5月月4日日阅读角部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖你有被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头墩、汤圆、大姨妈、小光头或者你给别或者你给别人取过外号吗人取过外号吗?你觉得这种做法好吗你觉得这种做法好吗?有没有没有一种受到欺负或者欺负别人的感觉

13、？有一种受到欺负或者欺负别人的感觉？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册1.故意打、推、撞、踢同学故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学取侮辱性的外号。给同学取侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。散播他人隐私。学校中的欺负行为主要有：学校中的欺负行为主要有：小贴士部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文 具撒了一地。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 王玲伤

14、心地捡起被掉坏的笔与美欢理论，可美欢却不背 认错。你把我的笔摔坏了。嘿，大家看她有多小气啊！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不 让她走，其他同学也跟着起哄。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册演一演演一演1、假如你是王玲，你会怎样做呢？、假如你是王玲，你会怎样做呢？2、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢、假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册方法：方法：（1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。（3）请

15、同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。（4）请他人协调：请老师主持公道。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 做做 法法 我我的选择的选择跟被欺负的同学站在一起，对跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说欺负行为说“不不”向老师或者家长报告，希望他向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。们赶来制止。跟我无关，赶紧躲开。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌，起哄，看热闹。鼓掌，起哄，看热闹。假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册小贴士小贴士 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法

16、来应对欺负。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 阅读小故事时间：夏日午后 地点：偏僻的小巷 人物：四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情：夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边连，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条俯静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他碱：“嘿，有钱吗?”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！”阅读角部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册小贴士小贴士:（1 1）当我们在校外受到欺负时要保持）当我们在校

17、外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。冷静，不要害怕。（2 2）观察周围的环境，寻找脱身的方）观察周围的环境，寻找脱身的方法。法。（3 3）向路过的大人或附近的居民求助。）向路过的大人或附近的居民求助。（4 4）可以先妥协，但要记住对方的特）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。征，以便事后报警。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有我们在校外受到欺负时规定：未成年人不得有“打打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良等不良行为，不得有行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。等严重不良行为。知权明志部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 谢谢观看谢谢观看