人类行为与社会环境——青春期剖析课件.ppt

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1、人类行为与社会环境人类行为与社会环境第第六六章章 青春青春期期生命历程视角与生态系统论的整合生命历程视角与生态系统论的整合胎儿期胎儿期从受孕到出生从受孕到出生婴儿期婴儿期从出生到三周岁从出生到三周岁幼儿期幼儿期三周岁到六七岁三周岁到六七岁学龄期学龄期六七周岁到十一二岁六七周岁到十一二岁青春期青春期女孩初潮女孩初潮/男孩初次遗精男孩初次遗精生理完生理完全成熟全成熟成年早期成年早期22岁岁-34岁岁（重大社会角色的转变）（重大社会角色的转变）成年中期成年中期35岁岁-60岁岁老年期老年期60岁岁-死亡死亡青春青春期期v个体是个体生长发育的第二个高峰期。个体是个体生长发育的第二个高峰期。这个时期，个

2、体的身体和生理机能都这个时期，个体的身体和生理机能都发生了急剧的变化。发生了急剧的变化。v主要表现在主要表现在身体外形的改变身体外形的改变、内脏机内脏机能的成熟能的成熟及及性的成熟性的成熟。“无论从文字上，还是从喻无论从文字上，还是从喻义上，青春期都意味着长大成义上，青春期都意味着长大成人，是从开花到成熟之间的一人，是从开花到成熟之间的一段时间。段时间。”主主 要要 内内 容容第一节第一节 青春青春期的生理发展期的生理发展第二节第二节 青春青春期的期的社会性社会性发展发展第三节第三节 青春青春期的期的相关主题讨论相关主题讨论第一节第一节 青春青春期的生理发展期的生理发展1 1、外形的变化外形的

3、变化：身高的迅速增长身高的迅速增长身高的迅速增长身高的迅速增长是外形变化的最显著特征，个体是外形变化的最显著特征，个体体重体重体重体重也有较大的发展变化。也有较大的发展变化。第二性征第二性征第二性征第二性征是性发育的外部表现，是青春期身体外是性发育的外部表现，是青春期身体外形的重要标志。形的重要标志。男生：喉结突出，嗓音低沉，体格高大，肌肉发达，唇部男生：喉结突出，嗓音低沉，体格高大，肌肉发达，唇部出现胡须，周身出现多而密的汗毛，出现腋毛、阴毛等。出现胡须，周身出现多而密的汗毛，出现腋毛、阴毛等。女生：嗓音细润，乳房隆起，骨盆宽大，皮下脂肪较多，女生：嗓音细润，乳房隆起，骨盆宽大，皮下脂肪较多

4、，臀部变大，体态丰满，出现腋毛、阴毛等。臀部变大，体态丰满，出现腋毛、阴毛等。2 2、体内机能的增强、体内机能的增强v心血管系统：心脏重量增加，心室壁肌肉增厚，心肌纤维心血管系统：心脏重量增加，心室壁肌肉增厚，心肌纤维富有弹力；心率、脉搏减慢，以保障活动量增加的需要富有弹力；心率、脉搏减慢，以保障活动量增加的需要v呼吸系统：肺小叶结构完善，肺泡容量增大，肺活量增加；呼吸系统：肺小叶结构完善，肺泡容量增大，肺活量增加；出现性别差异出现性别差异女性胸廓较小，呼吸道口径稍窄，肺活女性胸廓较小，呼吸道口径稍窄，肺活量偏小，呼吸频率快且多为胸式呼吸量偏小，呼吸频率快且多为胸式呼吸v肌肉：男孩在身高、体重

5、突增以后，脂肪逐渐减少，因此肌肉：男孩在身高、体重突增以后，脂肪逐渐减少，因此女性显得较为丰满，而男性因肌肉发达而显得更健壮女性显得较为丰满，而男性因肌肉发达而显得更健壮v智力：智力发展达到了高峰，记忆力明显增强，集中注意智力：智力发展达到了高峰，记忆力明显增强，集中注意的能力也达到了空前的水平的能力也达到了空前的水平3 3、性的发育与成熟、性的发育与成熟u生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着生殖系统是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。人体生理发育的完成。v女性的生殖器官包括卵巢、子宫、阴道；男性的生殖器官包女性的生殖器官包括卵巢、子宫、阴道；男性的

6、生殖器官包括睾丸、附睾、精囊、前列腺及阴茎。括睾丸、附睾、精囊、前列腺及阴茎。v卵巢的发育成熟使女性出现月经，月经初潮的年龄一般在卵巢的发育成熟使女性出现月经，月经初潮的年龄一般在13-13-1515周岁，可以提前至周岁，可以提前至1010周岁，延迟至周岁，延迟至1818周岁；周岁；v睾丸的发育成熟使男孩发生遗精，首次遗精的时间有个体差睾丸的发育成熟使男孩发生遗精，首次遗精的时间有个体差异，一般发生于异，一般发生于12-1812-18周岁之间。周岁之间。v随着性器官的发育，男女孩均出现第二性征。随着性器官的发育，男女孩均出现第二性征。LOGO生理上生理上“第二次发育期第二次发育期”心理上心理上

7、“第二次心理诞生第二次心理诞生”分离分离(separation)(separation)个别化个别化(individuation)(individuation)年龄划定：年龄划定：10-20岁岁（世界卫生组合字）（世界卫生组合字）11-18岁（我国）岁（我国）LOGO霍尔霍尔复演说复演说v个体的发展和整个人类的演化都个体的发展和整个人类的演化都经过了四个相同的阶段，这四个阶经过了四个相同的阶段，这四个阶段是物种演化的整个过程。也就是段是物种演化的整个过程。也就是说，就个体的人而言，他的发展过说，就个体的人而言，他的发展过程实际上是对物种演化历史的一次程实际上是对物种演化历史的一次重演。重演。L

8、OGO霍尔霍尔复演说复演说 出生前的人也就是胎儿经历的是出生前的人也就是胎儿经历的是动物的演化过程，出生之后的个体的动物的演化过程，出生之后的个体的人，在成长过程中要经历四个演化时人，在成长过程中要经历四个演化时期。具体来说，依次如下：期。具体来说，依次如下：婴儿期，和动物一样，智力的发婴儿期，和动物一样，智力的发展非常低级、非常原始，感觉以及感展非常低级、非常原始，感觉以及感觉运动技能的发展是这个时期最主要觉运动技能的发展是这个时期最主要的特征。的特征。LOGO霍尔霍尔复演说复演说 幼儿期，对应的是类人猿时期，此时幼儿期，对应的是类人猿时期，此时儿童玩耍各种各样的玩具，语言和彼此之儿童玩耍各

9、种各样的玩具，语言和彼此之间的相互作用发展很快。间的相互作用发展很快。儿童期，对应的是几千年前的农业社儿童期，对应的是几千年前的农业社会时期，还是半野蛮人。此时的孩子们开会时期，还是半野蛮人。此时的孩子们开始参加实际活动、开始管束自己、开始接始参加实际活动、开始管束自己、开始接受一些常规的训练和教育，尤其是在语言受一些常规的训练和教育，尤其是在语言和数学上。和数学上。LOGO霍尔霍尔复演说复演说 青春期，对应的是两千年来人类的发展历史，青春期，对应的是两千年来人类的发展历史，是一个文明开化时期，这段时期充满变革和压力。是一个文明开化时期，这段时期充满变革和压力。霍尔认为，青春期是一个新的诞生，

10、青春期的到霍尔认为，青春期是一个新的诞生，青春期的到来标志着人更加高级、更加复杂的特质的产生。来标志着人更加高级、更加复杂的特质的产生。同时，青春期也是一个情感爆发和压力甚大的时同时，青春期也是一个情感爆发和压力甚大的时期，是一个充满冲突和困惑的时期。期，是一个充满冲突和困惑的时期。LOGO哈维格斯特哈维格斯特社会发展任务说社会发展任务说 关于青春期，哈维格斯特认为有九项必须完成的关于青春期，哈维格斯特认为有九项必须完成的关于青春期，哈维格斯特认为有九项必须完成的关于青春期，哈维格斯特认为有九项必须完成的发展任务，具体如下：发展任务，具体如下：发展任务，具体如下：发展任务，具体如下：(1)(1

11、)(1)(1)接受自己的身体，接受自己具有男性气质或接受自己的身体，接受自己具有男性气质或接受自己的身体，接受自己具有男性气质或接受自己的身体，接受自己具有男性气质或女性气质的角色；女性气质的角色；女性气质的角色；女性气质的角色；(2)(2)(2)(2)与同龄的男性和女性伙伴结成新的关系；与同龄的男性和女性伙伴结成新的关系；与同龄的男性和女性伙伴结成新的关系；与同龄的男性和女性伙伴结成新的关系；(3)(3)(3)(3)与父母和其他成人达到情感上的独立；与父母和其他成人达到情感上的独立；与父母和其他成人达到情感上的独立；与父母和其他成人达到情感上的独立；(4)(4)(4)(4)获得经济独立的保障

12、；获得经济独立的保障；获得经济独立的保障；获得经济独立的保障；LOGO哈维格斯特哈维格斯特社会发展任务说社会发展任务说 (5)5)5)5)做好职业的选择和准备工作；做好职业的选择和准备工作；做好职业的选择和准备工作；做好职业的选择和准备工作；(6)(6)(6)(6)为成为合格的公民而发展必备的技能和为成为合格的公民而发展必备的技能和为成为合格的公民而发展必备的技能和为成为合格的公民而发展必备的技能和概念；概念；概念；概念；(7)(7)(7)(7)希望并能做出具有社会责任感的行为；希望并能做出具有社会责任感的行为；希望并能做出具有社会责任感的行为；希望并能做出具有社会责任感的行为；(8)(8)(

13、8)(8)为婚姻和家庭生活作好准备；为婚姻和家庭生活作好准备；为婚姻和家庭生活作好准备；为婚姻和家庭生活作好准备；(9)(9)(9)(9)建立一套与令人满意的科学世界图景相建立一套与令人满意的科学世界图景相建立一套与令人满意的科学世界图景相建立一套与令人满意的科学世界图景相和谐的价值体系和谐的价值体系和谐的价值体系和谐的价值体系。第二节第二节 青春期的青春期的社会社会性性发展发展与父母的关系与父母的关系异性交往的发展异性交往的发展与同伴群体的关系与同伴群体的关系与父母的关系与父母的关系：亲子关系：亲子关系的变化的变化p随着随着青春期的到来，青少年身心发生了急剧变化，青春期的到来，青少年身心发生

14、了急剧变化，开始有独立意识，思维的批判性和逻辑性也越来越开始有独立意识，思维的批判性和逻辑性也越来越强，经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父强，经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母权威，从而导致亲子关系的变化。母权威，从而导致亲子关系的变化。p关于文化反哺关于文化反哺与与同伴同伴群体的群体的关系关系p青春期亚文化青春期亚文化p青春期亚文化是指处于青春期的社会群体在价值青春期亚文化是指处于青春期的社会群体在价值观、道德观和行为标准方面表现出来的特征的概观、道德观和行为标准方面表现出来的特征的概括和总和。括和总和。p如，超级女生、快乐男生，韩流、美剧热等如，超级女生、快乐男生，韩流、美剧

15、热等异性异性交往交往的发展的发展：现状现状v中学生的异性交往水平总体上随年级升高而呈上升趋势中学生的异性交往水平总体上随年级升高而呈上升趋势v与异性同伴的关系要好于同性同伴的关系与异性同伴的关系要好于同性同伴的关系v女生与异性同伴的关系要好于男生女生与异性同伴的关系要好于男生v高中生不害怕和回避异性交往，但缺乏进行正确异性交往的高中生不害怕和回避异性交往，但缺乏进行正确异性交往的知识和与异性学生适度交往的技巧。知识和与异性学生适度交往的技巧。v青春期的异性交往，是青少年发展人际关系的必经之路。从青春期的异性交往，是青少年发展人际关系的必经之路。从心理学角度看，它能够有效地促进个体的自我发展，增

16、进心心理学角度看，它能够有效地促进个体的自我发展，增进心理健康，增进友谊并为日后获得成熟爱情积累经验。理健康，增进友谊并为日后获得成熟爱情积累经验。LOGO一、身体意象一、身体意象身体意象身体意象(Body Image)(Body Image)指的是一个指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。的情感、态度、主观看法等。青春期是身体的快速增长期，是身体的爆发期，身青春期是身体的快速增长期，是身体的爆发期，身青春期是身体的快速增长期，是身体的爆发期，身青春期是身体的快速增长期，是身体的爆发期，身体意象的形成在青春期成为一个焦点问题。体意象的形

17、成在青春期成为一个焦点问题。体意象的形成在青春期成为一个焦点问题。体意象的形成在青春期成为一个焦点问题。生理发展中的心理问题生理发展中的心理问题LOGO身体意象对青少年的影响至关紧要身体意象对青少年的影响至关紧要 正确的、积极的身体意象的形成有助于青少年正确的、积极的身体意象的形成有助于青少年产生对自己的身体的热爱，增强青少年的自产生对自己的身体的热爱，增强青少年的自尊心和自信心，提高青少年的自我评价，帮尊心和自信心，提高青少年的自我评价，帮助青少年与他人和谐交往，提高青少年的社助青少年与他人和谐交往，提高青少年的社会适应性；会适应性；消极的、错误的身体意象则会导致青少年否定、消极的、错误的身

18、体意象则会导致青少年否定、厌恶自己的身体，挫伤青少年的自尊心和自厌恶自己的身体，挫伤青少年的自尊心和自信心，降低青少年的自我评价，阻碍青少年信心，降低青少年的自我评价，阻碍青少年发展与他人的交往，限制青少年的社会适应发展与他人的交往，限制青少年的社会适应性。性。LOGO青春期身体意象的形成过程中，性别青春期身体意象的形成过程中，性别的成分占了很大的比重的成分占了很大的比重 理想的身体意象理想的身体意象 男孩：更高、更强、更壮男孩：更高、更强、更壮 女孩：更温柔、更苗条、更美丽女孩：更温柔、更苗条、更美丽 LOGO二、早熟与晚熟二、早熟与晚熟 整体上：整体上：一般来说，女孩要比男孩提前进入一般来

19、说，女孩要比男孩提前进入 青春期青春期 个体上：个体上：生理上的早熟和晚熟造成了个体间生理上的早熟和晚熟造成了个体间 生理、心理和社会等诸多方面的差生理、心理和社会等诸多方面的差 异，直接影响到了少男少女的正常异，直接影响到了少男少女的正常 发育和健康成长。发育和健康成长。LOGO1早熟的男孩早熟的男孩有利方面有利方面：可以与正常发育的女孩保持生理发育上的平等可以与正常发育的女孩保持生理发育上的平等 身体上要比同龄男孩个子更高大、体格更魁梧身体上要比同龄男孩个子更高大、体格更魁梧 在耐力、速度、力量和高度等身体素质上有优势在耐力、速度、力量和高度等身体素质上有优势 显得更加成熟，更加稳重，更具

20、有成人感显得更加成熟，更加稳重，更具有成人感 在同龄群体中更容易获得信任和尊重在同龄群体中更容易获得信任和尊重 不利因素：不利因素：丧失青少年的乐趣丧失青少年的乐趣LOGO2 2晚熟的男孩晚熟的男孩弊大于利弊大于利不利因素：不利因素：个子更矮小、身材更瘦弱个子更矮小、身材更瘦弱 耐力、速度、力量和高度等身体素质上要弱于同龄人耐力、速度、力量和高度等身体素质上要弱于同龄人 更加幼稚、更加冲动、更加儿童化、更加不成熟更加幼稚、更加冲动、更加儿童化、更加不成熟 常常处于被拒绝、被否认、被漠视的境地常常处于被拒绝、被否认、被漠视的境地积极因素：积极因素：身体上的灵活、智力上的发达完全可以弥补晚熟所带来

21、的各身体上的灵活、智力上的发达完全可以弥补晚熟所带来的各种缺憾。种缺憾。LOGO3早熟的女孩早熟的女孩有利因素：有利因素：高中高中摒除了原来的羞怯、紧张和孤独，摒除了原来的羞怯、紧张和孤独，变得越来越自豪、越来越自信，她的自我评价变得越来越自豪、越来越自信，她的自我评价水平也直线上升，这有助于增强她的人际交往水平也直线上升，这有助于增强她的人际交往和社会适应能力。和社会适应能力。麻烦和意外：麻烦和意外：初中初中身体的发育可能会使女孩感到焦身体的发育可能会使女孩感到焦虑、不安。女孩遭到同龄的正常发育的女孩的虑、不安。女孩遭到同龄的正常发育的女孩的歧视和排斥，会使她感受到游离于同伴之外的歧视和排斥

22、，会使她感受到游离于同伴之外的孤独。可能出现早恋现象。孤独。可能出现早恋现象。LOGO4 4晚熟的女孩晚熟的女孩不利影响：长不大的小女孩，常常处于被拒不利影响：长不大的小女孩，常常处于被拒 绝、被忽视、被否认的境地，自卑绝、被忽视、被否认的境地，自卑 很难受到异性的青睐，很难展开与很难受到异性的青睐，很难展开与 异性的交往异性的交往 有利因素：有利因素：更容易与男孩成为好朋友更容易与男孩成为好朋友 家长可以省却很多的担心家长可以省却很多的担心 第第三三节节 青春青春期的相关期的相关主题讨论主题讨论一、一、青少年性心理与性问题青少年性心理与性问题二、网络与青少年二、网络与青少年三、青少年越轨与犯

23、罪三、青少年越轨与犯罪四、青少年偶像崇拜四、青少年偶像崇拜五、青春期自杀五、青春期自杀LOGO一、犯罪理论一、犯罪理论 1C龙勃罗梭的生物遗传论龙勃罗梭的生物遗传论 C C龙勃罗梭龙勃罗梭(Cesare Lombroso)(Cesare Lombroso)是意是意大利著名的法学家、精神病学家、监大利著名的法学家、精神病学家、监狱医师，狱医师，18701870年创立了他的年创立了他的“天生犯罪天生犯罪”学说。他认为，犯罪的人是先天生就学说。他认为，犯罪的人是先天生就的，犯罪的原因是由于他生来就具有的，犯罪的原因是由于他生来就具有遗传缺陷。遗传缺陷。LOGO1 1C C龙勃罗梭的生物遗传论龙勃罗梭

24、的生物遗传论 犯罪实际上是一种返祖现象，犯罪的人都犯罪实际上是一种返祖现象，犯罪的人都具有生理上的异常特征，例如，性犯罪者具有生理上的异常特征，例如，性犯罪者一般眼睛较亮，嘴唇厚而且突出；盗窃者一般眼睛较亮，嘴唇厚而且突出；盗窃者一般眼睛较小，两眼深陷而且善变，双眉一般眼睛较小，两眼深陷而且善变，双眉紧锁，胡须稀少，鼻子大多是狮子鼻或弯紧锁，胡须稀少，鼻子大多是狮子鼻或弯曲鼻；杀人者一般鼻子较大，很像食肉动曲鼻；杀人者一般鼻子较大，很像食肉动物的鼻子；诈骗者一般嘴唇较薄，成直线物的鼻子；诈骗者一般嘴唇较薄，成直线形，上嘴唇大多有明显的缺裂形，上嘴唇大多有明显的缺裂。LOGO2 2麦克惠特的染色

25、体畸变论麦克惠特的染色体畸变论 麦克惠特麦克惠特(McWhirter)(McWhirter)从生理学的角度从生理学的角度认为，犯罪的发生与人的染色体畸变有关。认为，犯罪的发生与人的染色体畸变有关。正常的男子有两个染色体正常的男子有两个染色体X X、Y Y，有犯罪倾，有犯罪倾向的男子体内则有三个染色体向的男子体内则有三个染色体X X、Y Y、Y Y。正。正因为多出了一个因为多出了一个Y Y染色体，所以，这种男子染色体，所以，这种男子具有双倍的男性因素，他们一般个子高大，具有双倍的男性因素，他们一般个子高大，体格强壮，富于攻击性，犯罪的概率比一体格强壮，富于攻击性，犯罪的概率比一般男子要高得多。般

26、男子要高得多。LOGO3萨瑟兰的差异交往理论萨瑟兰的差异交往理论 萨瑟兰萨瑟兰埃德温埃德温(Sutherland Edwin)(Sutherland Edwin)是美国学是美国学者，于者，于19391939年提出了他的学说。他认为，犯罪不年提出了他的学说。他认为，犯罪不是先天遗传的结果，而是后天学习的结果。通过是先天遗传的结果，而是后天学习的结果。通过与有越轨行为或犯罪倾向的亲密他人和首属群体与有越轨行为或犯罪倾向的亲密他人和首属群体的交往，人有可能学会犯罪行为，这种学习的内的交往，人有可能学会犯罪行为，这种学习的内容包括犯罪的技术、态度、动机、合理化等。这容包括犯罪的技术、态度、动机、合理化

27、等。这种学习的效果与彼此交往的疏密、频率、长短和种学习的效果与彼此交往的疏密、频率、长短和早晚紧密相关。早晚紧密相关。LOGO 4勒门特和贝克的标签理论勒门特和贝克的标签理论 标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，对标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，对于罪犯来说，当他第一次犯罪时，可能是无意的，于罪犯来说，当他第一次犯罪时，可能是无意的，如果无人知道，他可能会忘掉一切，重新做人。如果无人知道，他可能会忘掉一切，重新做人。相反，如果大家都知道了，而且，大家今后都按相反，如果大家都知道了，而且，大家今后都按照罪犯的形象来看待他，这就等于是给这个初次照罪犯的形象来看待他，这就等于是给这个初次犯罪的人

28、贴上了罪犯的标签，从此之后，他只能犯罪的人贴上了罪犯的标签，从此之后，他只能接受大家把自己看做为罪犯，同时，他也会认为接受大家把自己看做为罪犯，同时，他也会认为自己就是一个永远的罪犯，只能按照罪犯的形象自己就是一个永远的罪犯，只能按照罪犯的形象来生活。来生活。LOGO 5默顿的失范理论默顿的失范理论 一个理想的社会应该是这样的：它的所有一个理想的社会应该是这样的：它的所有成员都可以用社会所认可的手段来取得社会所成员都可以用社会所认可的手段来取得社会所赞许的目标。但现实之中，社会往往无法在所赞许的目标。但现实之中，社会往往无法在所有的时刻、所有的地方，为所有的成员提供达有的时刻、所有的地方，为所

29、有的成员提供达到理想目标的正常途径，因此，部分成员就可到理想目标的正常途径，因此，部分成员就可能会去寻求非法的途径来实现自己理想的目标。能会去寻求非法的途径来实现自己理想的目标。这时，社会所推崇的目标和社会所认可的手段这时，社会所推崇的目标和社会所认可的手段之间就出现脱节和冲突，于是，失范就出现了，之间就出现脱节和冲突，于是，失范就出现了，犯罪也就产生了。犯罪也就产生了。LOGO二、青少年犯罪的特征二、青少年犯罪的特征 低龄化低龄化 暴力化暴力化 团伙化团伙化 高智商化高智商化 LOGO三、青少年犯罪的原因三、青少年犯罪的原因 家庭家庭 学校学校 社会社会LOGO四、青少年犯罪的预防四、青少年

30、犯罪的预防 注意以下现象：注意以下现象：需要大量的钱、有时会偷拿父母的钱；需要大量的钱、有时会偷拿父母的钱；结交了许多不三不四的狐朋狗友；结交了许多不三不四的狐朋狗友；经常外出、回家很晚或夜不归宿；经常外出、回家很晚或夜不归宿；与父母的交流越来越少；与父母的交流越来越少；经常讲粗话；经常讲粗话；特别喜欢暴力；特别喜欢暴力；缺乏同情心；缺乏同情心；道德意识明显变得淡漠；道德意识明显变得淡漠；对社会秩序和社会规范显得很不在乎；对社会秩序和社会规范显得很不在乎；对社会表示出明显的敌意；对社会表示出明显的敌意；在生活方式和行为特征上出现突然的变化在生活方式和行为特征上出现突然的变化（例如，男孩子开始抽烟喝酒，女孩子开始浓妆艳抹）（例如，男孩子开始抽烟喝酒，女孩子开始浓妆艳抹）LOGO实践作业前期准备：阅读书籍资料，确定访谈提纲前期准备：阅读书籍资料，确定访谈提纲访谈对象：访谈青年人、中年人和老年人访谈对象：访谈青年人、中年人和老年人各一名各一名访谈内容：从生理、心理和社会性发展角访谈内容：从生理、心理和社会性发展角度了解不同年龄阶段人群的日常生活状况度了解不同年龄阶段人群的日常生活状况和存在困扰，探讨社工介入模式。和存在困扰，探讨社工介入模式。形成书面作业上交形成书面作业上交