人教版四年级语文下册8.将心比心正式稿课件.ppt

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1、孟子孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。以及人之幼。吾吾吾吾之之之之 这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。故事感悟：故事感悟：一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老老人人想想到到太太阳阳一一晒晒这这些些鱼鱼都都会会死死，叹叹息息一一声声朝朝前前走走了了。返返回回时时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁

2、也不会在乎的！男孩却说：老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：_ _ 小鱼在乎小鱼在乎 如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？将心比心将心比心：现代汉语词典现代汉语词典上解释为拿自己的心比照别人上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着的心，指遇事设身处地为别人着想。想。商商店店沉沉重重道谢道谢输输液液尊尊重重关关爱爱血血管管注注视视不不禁禁紧紧张张理理解解扎扎针针面面对对宽宽容容鼓鼓励励

3、温温暖暖抱怨抱怨宽容宽容 zh zh扎扎 zhzh z z(扎针扎针/扎实）：扎实）：刺、钻的意思刺、钻的意思（挣扎）（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思（扎裤脚）：捆、束的意思禁禁阿阿将将 zh zh扎扎 zhzh z z(扎针扎针/扎实）：扎实）：刺、钻的意思刺、钻的意思（挣扎）（挣扎）（扎裤脚）：捆、束的意思（扎裤脚）：捆、束的意思jn（情不自禁）（情不自禁）jn（禁止）（禁止）阿姨阿姨 刚正不阿刚正不阿 ji ji ng ng 将心比心将心比心 jiji ng ng 大将大将将心比心：将心比心：把自己的心地对照别人的心把自己的心地对照别人的心地。比喻设身处地为别人着想。地。比喻设身处地为别

4、人着想。抱怨：抱怨：心里不满意，责备别人不对。心里不满意，责备别人不对。宽容：宽容：宽解包容。宽解包容。近义词：近义词：道谢道谢抱怨抱怨尊重尊重宽容宽容理解理解鼓励鼓励反义词：反义词：鼓励鼓励希望希望理解理解近义词：近义词：道谢道谢感谢感谢抱怨抱怨责怪、埋怨责怪、埋怨尊重尊重尊敬尊敬宽容宽容宽厚、包容宽厚、包容理解理解理会理会鼓励鼓励鼓舞（勉励、激励）鼓舞（勉励、激励）反义词：反义词：鼓励鼓励打击打击希望希望失望失望理解理解不解、误解不解、误解边读课文边思考课文主要写了边读课文边思考课文主要写了那两件事情？那两件事情？老奶奶给老奶奶给“我我”说了一件动人的事：奶奶说了一件动人的事：奶奶去商店购

5、物，一位阿姨为她推开商店沉重的去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。大门。讲讲“我我”陪患病的母亲去医院输液，母亲陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。对护士的工作宽容和鼓励的事。1、默读：第、默读：第1自然段，阿姨的哪些举动温暖了自然段，阿姨的哪些举动温暖了“我我”？有一次她去商店有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开走在她前面的一位阿姨推开沉沉重重的大门的大门,一直一直等到她跟上来等到她跟上来才才松开手。松开手。议一议：如果阿姨不一直拉议一议：如果阿姨不一直拉着门会怎样？着门会怎样？从红色的词语中你体会从红色的词语中你体会到什么？到什么？这位这位“阿姨阿姨”首先想

6、到的是别人，沉重的大门一旦松手，就首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到会撞到后来的尾随者，于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到阿姨对母亲的关心和爱护。阿姨对母亲的关心和爱护。（齐读）（齐读）当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：地说：“我的妈妈和您的年龄差不多我的妈妈和您的年龄差不多，我希，我希望她遇到这种时候，望她遇到这种时候，也也有人为她开门。有人为她开门。”那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，答：因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，

7、希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。老老吾吾老，以及人之老；老，以及人之老；2、合作读：第、合作读：第2自然段，母亲的哪些举动温暖了自然段，母亲的哪些举动温暖了“我我”?我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神平静的眼神她正在她正在注视着护士注视着护士额头上密密的汗珠，我不额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地轻轻地对护士对护士说：说：“不要紧，再来一次不要紧，再来一次！”第三针果然成功了

8、。第三针果然成功了。设问：如果是你被扎了两设问：如果是你被扎了两针仍未成功的话，你会怎针仍未成功的话，你会怎样？样？从对母亲的神态和语从对母亲的神态和语言描写中你体会到什么言描写中你体会到什么？我体会到母亲我体会到母亲对护士的体贴、关对护士的体贴、关怀、宽容和鼓励怀、宽容和鼓励。那位护士终于长出了一口气，她连声说：那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说母亲用另一只

9、手拉着我，平静地对护士说：“这是我这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的也能得到患者的宽容鼓励。也能得到患者的宽容鼓励。”幼幼吾吾幼，以及人之幼。幼，以及人之幼。本文以本文以“将心比心将心比心”为题，通过发生在为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。人生哲理。文章最为感人的是两处人物的语言描写。文章最为感人的是两处人物的语言描写。“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到我的妈妈和

10、您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。这种时候，也有人为她开门。”“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。宽容和鼓励。”你怎么理解阿姨和母亲你怎么理解阿姨和母亲的话？的话？阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，阿姨希望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这就说明，人人都希望能也有人会这样做。这就说明，人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而想获得别人获得更多人的关心

11、和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。体现了体现了“我为人人，人人为我我为人人，人人为我”的思想境界。的思想境界。要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是先去宽容、鼓励别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善待自己。以自这样想的，善待别人，就是善待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的己对他人的宽容和鼓励，换取他人对自己的宽容和鼓励。宽容和鼓励。因为那位阿姨和母亲希望别人因为那位阿姨和母亲希望别人也能这样对待自己的母亲和女也能这样对待自己的母亲和女儿

12、，希望唤起人们多一份关心儿，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨和母亲心灵纯洁，时也说明阿姨和母亲心灵纯洁，心底善良。心底善良。是啊，如果我们在生活中能将心是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。间多一些宽容和理解。假如各行各业的人都能将心比心，假如各行各业的人都能将心比心，如果医生对病人多一份体贴，如果医生对病人多一份体贴，那病人的身体就一定会好得更快；那病人的身体就一定会好得更快；如果如果对对多一份多一份，

13、那那就就。是啊，如果我们在生活中能将是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些人之间多一些宽容和理解宽容和理解。.3、最后一段与前两段有什么关系呢？答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。将将心心比比心心奶奶奶奶妈妈妈妈阿姨开门、说话阿姨开门、说话温暖温暖（我）（我）鼓励、希望鼓励、希望温暖、幸福温暖、幸福（我）（我）尊老尊老爱幼爱幼宽容、关爱宽容、关爱你知道吗？你知道吗？老吾老

14、以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子这句话的意思是：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人的孩子。4、换位思考：如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？如果你是文中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进中的那位母亲，你会怎么做呢？如果对那位护士进行责骂，将会有什么后果呢？行责骂，将会有什么后果呢？如果每一个人在与别人相处的如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与么世界上不但可以增加很多欢

15、乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。事。罗兰罗兰展开想象，模仿课文中的语言描写，说几展开想象，模仿课文中的语言描写，说几句人物的对话句人物的对话.在公共汽车上，一位红领在公共汽车上，一位红领巾给一巾给一个老大爷让座。个老大爷让座。教室里，一位同学不小心教室里，一位同学不小心把钢笔把钢笔墨甩到了别人身上。墨甩到了别人身上。宽容、理解宽容、理解 关爱关爱 在生活之中我们要想“幸福之 花处处开放”，就应该学会将 心比心，对人多一份帮助、关心、宽容、信任、鼓励、支持、尊重，这样我们 才会享受爱与被爱 的快乐与 幸福。是啊，如果我们在生活中能将是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。人之间多一些宽容和理解。生活中有很多事例，生活中有很多事例，谁能说说自己的亲身谁能说说自己的亲身经历？经历？佳句积累佳句积累 1己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人2人人为我，我为人人人人为我，我为人人3爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。