诫子书教学ppt课件.pptx

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1、诫子书诫子书12020/10/16出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？千载谁堪伯仲间？三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。22020/10/16 诸葛亮：诸葛亮：名名亮亮，字，字孔明孔明，号，号卧龙先生卧龙先生；三国三国时期蜀汉著名的时期蜀汉著名的政治家、军事家政治家、军事家。代表作有。代表作有出出师表师表诫子书诫子书等。等。被称为被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。作者简介作者简介32020/10/16 诫子书诫子书是诸葛亮写给儿子诸是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，目的在于告诫儿葛瞻的一

2、封家书，目的在于告诫儿子要生活节俭，注重修身养性，以子要生活节俭，注重修身养性，以此来培养自己的品德，表达了他希此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。望后代志存高远的厚望。写作背景写作背景42020/10/16 书即书信，古人的书信又叫书即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也完美。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可可以写景，可以

3、写私人化的事件和感情，也可以谈论文学，谈论政治。以谈论文学，谈论政治。书书52020/10/16 诫子书 夫夫/君子君子/之行之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德以养德;非非/淡淡泊泊/无以无以/明志明志,非非/宁静宁静/无以无以/致远。夫致远。夫/学须静也，才学须静也，才/须学也。非学须学也。非学/无以无以/广才，广才，非志非志/无以无以/成学。淫慢成学。淫慢/则则/不能不能/励精，险励精，险躁躁/则则/不能不能/治性。年与时治性。年与时/驰，意与日驰，意与日/去去，遂成，遂成/枯落，多不枯落，多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，穷庐，将将/复何及！复何及！62020/10/16 夫夫 淡泊

4、淡泊 淫淫慢慢 遂遂 庐庐读准字音，熟读成诵读准字音，熟读成诵 （f）（dn）（）（b）（yn）（su）（l）72020/10/16疏通文意疏通文意接合课下注释，疏通文意。接合课下注释，疏通文意。82020/10/16夫(f)君子之行，静以修身，俭以养德。行：指操守，品行行：指操守，品行夫：助词夫：助词，用于句首，表示发端，用于句首，表示发端静静:屏除杂念和干扰，宁静专一。屏除杂念和干扰，宁静专一。以：介词，引进动作行为的目的。以：介词，引进动作行为的目的。92020/10/16译文：译文：道德上有修养的人道德上有修养的人的品行，依靠宁静专一来的品行，依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培修养身

5、心，依靠节俭来培养品德。养品德。102020/10/16非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊：内心恬淡，不慕名利。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没有什么可以拿来，没办法。无以：没有什么可以拿来，没办法。明明志：志：明确明确志向。志向。致致远：远：达到达到远大目标。远大目标。112020/10/16译文：译文：不看轻世俗名利就不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大身心平静就不能达到远大的目标。的目标。122020/10/16夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。广广才：才：增长增长才干。才干。学：学习。学：学习。志：立志。志：立志。成成学

6、：学：成就成就学业。学业。132020/10/16译文：译文：学习必须静心，才学习必须静心，才干需要学习，不学习就不干需要学习，不学习就不能增长才干，不明确志向能增长才干，不明确志向就不能成就学业。就不能成就学业。142020/10/16淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫淫慢：慢：放纵放纵懈怠。懈怠。励励精：精：振奋振奋精神精神险险躁：躁：轻薄轻薄浮躁。浮躁。治治性性：修养：修养性情性情。152020/10/16译文：译文：放纵懈怠就不能振放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。修养性情。162020/10/16年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将

7、复何及！年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。意与日去：意志随同岁月而消失。意与日去：意志随同岁月而消失。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。衰，没有用处。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。172020/10/16译文：译文：年纪随同时光而迅速年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，逝去，意志随同岁月而消失，最终枯败零落，大多对社会没最终枯败零落，大多对社会没有任何贡献，等到可悲地守着有任何贡献，等到可悲地守着贫寒的陋室，悔恨又怎么来得贫寒的陋室，悔恨又怎么来得及！及！182020/10/16（一）（

8、一）古今异义古今异义 1.1.险险躁则不能治性躁则不能治性 2.2.非非宁静宁静无以致远无以致远 .3.3 淫淫慢慢则不能励精，则不能励精，古义：古义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：今义：今义：环境安静环境安静轻薄无常；轻薄无常；屏除杂念和干扰，宁静专一；屏除杂念和干扰，宁静专一；懈怠；懈怠；形容速度不快。形容速度不快。危险。危险。192020/10/16（二）词类活用（二）词类活用（1)非学无以非学无以广广才才 （2）非宁静无以致）非宁静无以致远远增长，形作动增长，形作动远大的目标，形作名远大的目标，形作名202020/10/16之日夫君子夫君子之之行行 助词，的助词，的下

9、车引下车引之之代词，代那个人代词，代那个人意与意与日日去去时光时光吾吾日日三省吾身三省吾身每天每天（三）一词多义（三）一词多义212020/10/16以静静以以修身修身介词，来介词，来俭以养德俭以养德介词，来介词，来非淡泊无非淡泊无以以明志明志 用来用来可可以以为师矣为师矣凭借凭借222020/10/16（四）看句子猜成语（四）看句子猜成语 淡泊明志：淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高洁。指不追求名利才能使志趣高洁。俭以养德：俭以养德：节俭有助于养成质朴勤劳的德操。节俭有助于养成质朴勤劳的德操。宁静致远：宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。只有心境平稳沉着、专心致志，

10、才能厚积薄发、有所作为。232020/10/16思考回答思考回答1 1、诸葛亮写这封信的用意是什么、诸葛亮写这封信的用意是什么？2 2、文中表达中心意思的中心句、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？（中心论点）是哪一句？242020/10/161 1、诸葛亮写这封信的用意是什么？、诸葛亮写这封信的用意是什么？告诫儿子要注重修身养性，生告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚表达了他希望后代志存高远的厚望。望。252020/10/162 2、文中表达中心意思的中心、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？句（中

11、心论点）是哪一句？“夫君子之行，静以修身，夫君子之行，静以修身，俭以养德。俭以养德。”262020/10/161 1、说说你对下列两句话的理解。、说说你对下列两句话的理解。（1 1）静以修身，俭以养德。）静以修身，俭以养德。（2 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2 2、画出文中提到、画出文中提到“志志”的语句，联系上的语句，联系上下文，说说你对文中下文，说说你对文中“志志”与与“学学”的关的关系是如何理解的。系是如何理解的。合作探究合作探究272020/10/16静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。这句话的核心是这句话的核心是“静静”,”,因为屏除杂因

12、为屏除杂念和干扰方可念和干扰方可清心寡欲，避免浪费。这清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德俭以养德”是建立在是建立在“静静”的基础上的基础上的美德的美德。生活中，我们只有内心沉静，。生活中，我们只有内心沉静，才会看淡名利，享受生活的幸福和快乐。才会看淡名利，享受生活的幸福和快乐。282020/10/16非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。这句话的意思是：不内心恬淡，这句话的意思是：不内心恬淡，看轻世俗的名利，就不能明确自己的志看轻世

13、俗的名利，就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的目标。向，不身心平静就不能达到远大的目标。这句话告诉我们：守得信淡泊，耐得住这句话告诉我们：守得信淡泊，耐得住宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑，宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑，这样才能担重任而不急，临危难而不乱，这样才能担重任而不急，临危难而不乱，把握好大局，处理好大事。把握好大局，处理好大事。292020/10/16文中提到文中提到“志志”的语句的语句“非淡泊无以明志非淡泊无以明志”“非志无以成学非志无以成学”302020/10/16志与学的关系志与学的关系 人首先要坚定自己的志向，人首先要坚定自己的志向，有远大的理想，为了实现这些

14、志向、有远大的理想，为了实现这些志向、理想，才能保证自己会去学习，而理想，才能保证自己会去学习，而在学习的过程中，才能增长才干，在学习的过程中，才能增长才干，才能学业有成。才能学业有成。312020/10/16322020/10/16 332020/10/16342020/10/16对社会有贡献352020/10/16362020/10/16372020/10/16检测巩固检测巩固1、诸葛亮、诸葛亮在在诫子书诫子书中主要阐述的观中主要阐述的观点是点是 ，。2、文、文中有两句话常被人们用作中有两句话常被人们用作“志当存志当存高远高远”的的座右铭：座右铭：，。3、阐述阐述“学学”、“志志”、“才才”之间关之间关系的句子系的句子是是 。382020/10/16THANKSFOR WATCHING谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！演讲人:XXX PPT文档教学课件