中考作文审题专项训练【公开课教学课件】.ppt

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1、 审题专项训练审题专项训练1 擦亮擦亮 你的双眼你的双眼那件事，真让我那件事，真让我_要求：要求：1.补充题目补充题目2.以记叙为主，可以记叙为主，可适当加入描写和抒适当加入描写和抒情。情。3.不少于不少于600字。字。你获得了哪些信息？你获得了哪些信息？一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？n文体、字数、范围、情感、文体、字数、范围、情感、关键词等。关键词等。n审查题目，审查题目，分析这些信息分析这些信息，不是每处都，不是每处都仔细琢磨，仔细琢磨，分个详略分个详略：有些，只需瞄一：有些，只需瞄一眼，心中有数就成，时间控制在数秒以眼，心中有数就成，时间控制在数秒以

2、内；有些，则需要盯内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思眼，要推敲，思考，花上一刻钟也不为过。考，花上一刻钟也不为过。n字数字数是作文的一个重要指标，一般是是作文的一个重要指标，一般是“不少于不少于600600字字”。从写的角度，应该从写的角度，应该比题目规定的字数下限比题目规定的字数下限要多写些字要多写些字，这样不仅内容更显得丰富，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。也可见你行文的优裕。n文体要求文体要求n不得出现真实人名、校名等不得出现真实人名、校名等 关关 键键 词词n要善于锁定题目（提示）最关键的要善于锁定题目（提示）最关键的词语，找找下面题目的关键词。词语，找找下面题目的关键词。

3、n“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”n“温暖的时刻温暖的时刻”n“我眼中的色彩我眼中的色彩”要死盯着这些关键词，慢慢琢磨他们要死盯着这些关键词，慢慢琢磨他们的的“色香味色香味”。如如“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”，你就只能你就只能写一个场景，不能写一个场景，不能“家里家里学校学校街街头头”写上好几幕，曾经考过的写上好几幕，曾经考过的“一份满意一份满意的答卷的答卷”也是如此。也是如此。请同学们特别注意题目里的请同学们特别注意题目里的时间词时间词，如：，如：“瞬间瞬间”;地点词地点词，如，如“校园校园”“窗外窗外”；数量词，数量词，如如“那一刻那一刻”“一件事一件事”。“温暖的时刻

4、温暖的时刻”，“温暖温暖”不仅是身体不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。后者。“我眼中的色彩我眼中的色彩”，如果简，如果简单地写成单地写成“我看到了红色、绿色、黑色我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的象征含义，比笑掉大牙。你得琢磨其中的象征含义，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望联系在一起，从这个角度，可以写跟希望联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。不屈不挠的精神。注意：注意：n近两

5、年，近两年，比喻入题比喻入题的现象很普遍。的现象很普遍。n每个站点都有风景每个站点都有风景n一份满意的答卷一份满意的答卷n总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己n那个为你提灯的人那个为你提灯的人n我们要善于我们要善于由虚到实，把题目里的由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。起来。生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、生活中有许多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听声，声声动听 这些声音

6、或温暖、或感人，在泛黄的生活这些声音或温暖、或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音会叩动你的心灵影像中，总有一种声音会叩动你的心灵 请以请以有有一种一种声音，在记忆深处声音，在记忆深处为题写一为题写一篇文章。篇文章。要求：要求：1.1.记叙文，记叙文，600600字。字。2.2.中心突出。中心突出。练一练练一练 审题专项训练审题专项训练2擦擦 亮亮 你你 的的 双双 眼眼审题的方法1.紧扣题眼法2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法 (一)紧扣题眼法n扣住题目中的关键词语扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目，深入挖掘题目中的含义。如作文题中的含义。如作文

7、题“难忘的老师难忘的老师”：n题目中的题目中的关键词是关键词是“难忘难忘”，也就是要，也就是要写出内心感触最深的。另外从写出内心感触最深的。另外从非关键词非关键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。人为主。那么写什么人呢？题目要求是那么写什么人呢？题目要求是“老师老师”，如果写同学朋友或父母就偏，如果写同学朋友或父母就偏题了。题了。(二)添加要素法 通过通过增补增补一些附加的一些附加的成分成分，让原来的作，让原来的作文题结构更完整，文题结构更完整，内容更具体内容更具体，题意更鲜，题意更鲜明。如明。如“笑声笑声”这个题目：这个题目：如果我们如果我们在题目前

8、添加上地点或人物，在题目前添加上地点或人物，使之成为使之成为“教室里的笑声教室里的笑声”或或“爸爸的笑爸爸的笑声声”等，写作范围就明朗化了；等，写作范围就明朗化了；如果在题如果在题目后面添加事件，目后面添加事件，使之成为使之成为“笑声激励了笑声激励了我我”或或“笑声化解了矛盾笑声化解了矛盾”等，这样写作等，这样写作的重点就明确了。的重点就明确了。(三三)引申题意法引申题意法 对有些题目，我们要对有些题目，我们要善于联想和想象，善于联想和想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申。运用象征、比喻等手法将题目意思引申。如如“路路”、“春风春风”：“路路”不仅仅指脚下的道路，更应该指不仅仅指脚下的道路

9、，更应该指“成长的历程成长的历程”；“春风春风”不仅仅指吹不仅仅指吹面不寒的杨柳风，也可以指面不寒的杨柳风，也可以指“轻言细语轻言细语的教诲的教诲”。可见，找到。可见，找到“虚题虚题”的另一的另一半就找到了思维的天空。半就找到了思维的天空。(四四)小题大做法小题大做法 适用于范围有限的小题目，对这样的适用于范围有限的小题目，对这样的“小小”题必须打开思维，要题必须打开思维，要挖掘挖掘“小题小题”中的中的“大大”思想、思想、“深深”内涵。内涵。如如“一份答卷一份答卷”：我们不能只想到考试时的答卷，还要想到我们不能只想到考试时的答卷，还要想到生活中的生活中的“答卷答卷”：对某次艰苦经历所完：对某次

10、艰苦经历所完成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，成的答卷，在严峻考验面前所做出的表现，在诱惑面前所提交的答卷等。在诱惑面前所提交的答卷等。(五五)大题小做法大题小做法 话题作文话题作文开放性和自由度高，采用开放性和自由度高，采用“大大题小做题小做”，有意识地缩小范围，有意识地缩小范围，选择某个小选择某个小的角度来反映比较深刻的主题。的角度来反映比较深刻的主题。如湖南某市一个考题就是让同学围绕如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义苦难对于人生的意义”来写作，有一同学用来写作，有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡个片段：睡觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤

11、、买饭犹如冲锋、觉遭受蚊虫、放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。考场胜利而归。(五五)大大题小做题小做法法文尾又紧扣话题道：文尾又紧扣话题道：“通过初中三年的磨砺，通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝招我已经练就了取胜的绝招吃苦耐劳！我吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟然会成为最美好的回忆。成为最美好的回忆。”作者作者大题小做，把大题小做，把“苦难对于人生的意义苦难对于人生的意义”大主题化成了小主题大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来先苦后甜，苦尽甘来”。运用运用“大题小做大题小做”法的关键就是在法的关键就是在选择选择材料时要材料时

12、要“小小”，要典型，要典型，要与要与“大题大题”有密有密切的联系，并且切的联系，并且选择自己十分熟悉的、选择自己十分熟悉的、感受感受最深的、最容易驾驭的小材料。最深的、最容易驾驭的小材料。(六六)另求新路法另求新路法 有些作文题看起来很熟悉，但正由于太有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容熟悉、太容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。易走向平庸和雷同。对熟悉的题目要抛开对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，常规思维套路，独辟蹊径，做到做到“人无我人无我有，人有我新有，人有我新”，这样写出来的文章才能，这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受。给人以耳

13、目一新的感受。如以如以“水水”为题为题写作：写作：(六六)另求新路法另求新路法 有些同学在审题时会走老路，出现了有些同学在审题时会走老路，出现了“治理洪水治理洪水”、“水源污染水源污染”等撞车现象，等撞车现象，有一位同学在审题时别出心裁，有一位同学在审题时别出心裁，把把“水水”转换为转换为“泪水泪水”，因为，因为“泪水泪水”也是水家也是水家族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时族中的特殊一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。开阔，选材的余地大了，主题也鲜明了。阅读下面文字，按要求作文。阅读下面文字，按要求作文。不同的人生有不同的美丽，不同的视角可不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以请以“也也美丽美丽”为题写一篇文章为题写一篇文章要求：要求：（1 1）在横线上填上一个词语，使标题）在横线上填上一个词语，使标题完整；完整；（2 2）不少于）不少于600600字；字；（3 3）文中不得出现真实的地名、校名）文中不得出现真实的地名、校名和人名。和人名。练一练练一练