部编版五年级语文下册【第五单元】全单元ppt课件.pptx

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 在灿烂的文学宝库里，哪些人物形象给你的印象最深？神通广大的孙悟空神通广大的孙悟空 神机妙算的诸葛亮神机妙算的诸葛亮 勇武过人的武松勇武过人的武松 多愁善感的林黛玉多愁善感的林黛玉 第第1 1课时课时13 13 人物描写一组人物描写一组 我们将要学习一我们将要学习一组描写人物的课文。组描写人物的课文。默读课文，说一说三个片段主要写了哪几个人物？分别选自哪本小说？作者是谁？自主学习自主学习片段主要人物选自作者摔跤摔跤他像一棵他像一棵挺脱的树挺脱的树两茎灯草两茎灯草小嘎子小嘎子骆驼祥子骆驼祥子严监生严监生小兵张嘎小兵张嘎骆驼祥子骆驼祥子儒林外史儒林外史老舍老舍徐

2、光耀徐光耀吴敬梓吴敬梓 小兵张嘎小兵张嘎讲述了小嘎讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。其实的八路军战士的过程。谈一谈你对小兵张嘎骆驼祥子和儒林外史的了解。骆驼祥子骆驼祥子讲述了普讲述了普通人力车夫祥子的一生，展通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的示了一幅具有老北京风情的世态图。世态图。儒林外史儒林外史中作家用中作家用讽刺的手法，描写了封建社讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。及他们的生活状况。说一说三个片段分别描写了什么？摔

3、跤摔跤主要描写了小嘎子和小胖主要描写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。墩儿比赛摔跤的情景。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树主要描写了祥主要描写了祥子的身体健壮、挺拔，充满生机。子的身体健壮、挺拔，充满生机。两茎灯草两茎灯草主要记叙了严监生临终主要记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵前因灯盏点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才咽气的故事。氏挑掉了一茎才咽气的故事。小小嘎嘎子子 下冷下冷绊绊子子 揪揪住住 扳扳他不动他不动 脚脚腕腕子子 铸铸成成 颧颧骨骨 伤伤疤疤监监生生 侄侄子子 吐吐痰痰 揩揩揩眼泪揩眼泪我会读我会读书写指导书写指导 这篇课文用三个片段分别向我们展现了三

4、个形象非常鲜明的人物，它们各自有着不同的特点，下面让我们一起来感受三个人物的形象。快速浏览课文，说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的，用笔划上线。课堂交流课堂交流 说一说摔跤中，小嘎子给你留下了怎样的印象？小嘎子聪明、富有心计、小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。有智谋。小结小结：整个摔跤过程都不见小嘎子：整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的机灵、的蛮干、硬拼硬斗，处处可见他的机灵、敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对敏捷、有智谋。另外，从他时时想把对手打败的心理，又不难看出他争强好胜手打败的心理，又不

5、难看出他争强好胜的一面。的一面。自由交流，说一说他像一棵挺脱的树中，祥子给你留下了怎样的印象？小结：小结：他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树作者作者细致地描写了祥子结实健美的身体，表细致地描写了祥子结实健美的身体，表现了车夫祥子旺盛的生命力。现了车夫祥子旺盛的生命力。精读片段精读片段 一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。自由读片段两茎灯草，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家。严监生的脸干瘪干瘪的，一双严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁的的溜圆，望着床旁的眼睛竭力睁的的溜圆，望着床旁的烛台，使出浑身的气力伸出两根手烛台，

6、使出浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。他气得一声连一声地咳嗽。作者对严监生临死前的动作、神态进行了细致的描写，画出有关语句后细致地读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩他临死前的心理活动。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“

7、爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就了。油。我如今挑掉一茎就了。”说罢，忙走说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。把手垂下，登时就没了气。谈谈严监生的动作、神态的变化。谈谈严监生的动作、神态的变化。根据严监生的动作、神态，猜猜他临死根据严监生的动作、神态，猜猜他临死前的心理活动。前的心理活动。多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？第第2 2课时课时 老舍曾说过：老舍曾

8、说过：“只有描写行动，人物才只有描写行动，人物才能站起来。能站起来。”动作描写动作描写，尤其是凝聚人物个，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写等。心理描写经常与动作描写结合结合在一起，在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意方式表现，一定得注意合情合理合情合理。举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。阅读摔跤，说说这个片段运用的最

9、主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？摔跤摔跤主要用了主要用了动作描写动作描写，课文中，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。摔跤这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？除了动作描写，作者还运用了除了动作描写，作者还运用了语言语言描写描写和和心理活动心理活动描写。描写。小结：小结：摔跤摔跤这个片段作者运用这个片段作者运用了了动作、语言、心理活动动作、语言、心理活动描写，动词的描写，动词的准确运用和心理活

10、动的细致刻画，塑造准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。心机的性格特点。朗读摔跤这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。自主交流自主交流 老舍的长篇小说骆驼祥子成功地塑造了祥子、虎妞两个人物形象。他像一棵挺脱的树这个片段用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树主要用了主要用了外貌外貌和动作描写和动作描写。外貌的细致刻画和动词的合。外貌的细致刻画和动词的合理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、理运用，塑造了祥子老实、生命力旺盛、吃苦耐劳、自尊要强的特点

11、。吃苦耐劳、自尊要强的特点。交流学习交流学习 两茎灯草这个片段用了哪些描写人物的方法？结合课文中的语句，体会这些方法表达的效果。两茎灯草两茎灯草运用了运用了动作、语言、动作、语言、神态神态描写。描写。两茎灯草两茎灯草这个片段，作者运用了这个片段，作者运用了动作、神态和语言描写动作、神态和语言描写，动词的准确运用，动词的准确运用，语言和神态描写的恰当运用，刻画了一个语言和神态描写的恰当运用，刻画了一个活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特活生生的吝啬鬼形象，把严监生的性格特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下深刻印象。者留下深刻印象。朗读两茎灯草这个片段，

12、边读边想象严监生临终时的情形。快速浏览这三个片段，比较一下三个片段在方法上有哪些相同之处，有哪些不同之处。三个片段的三个片段的相同之处相同之处：是都运用了动：是都运用了动作描写的方法。作描写的方法。比较阅读比较阅读 三个片段的三个片段的不同之处不同之处是：是：摔跤摔跤主主要运用了动作描写，还运用了语言和心理要运用了动作描写，还运用了语言和心理活动描写；活动描写；他像一棵挺拔的树他像一棵挺拔的树主要运主要运用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；用了外貌描写，还运用了动作和神态描写；两茎灯草两茎灯草主要运用了神态和动作描写，主要运用了神态和动作描写，还运用了语言描写。还运用了语言描写。小结：小结：

13、人物描写一组人物描写一组都运用了人都运用了人物描写的基本方法，即抓住人物的物描写的基本方法，即抓住人物的外貌、外貌、语言、动作、神态和心理活动语言、动作、神态和心理活动来表现人物来表现人物的性格特点。的性格特点。运用描写人物的基本方法，运用描写人物的基本方法，可以使读者好像看到了人物的动作，听到可以使读者好像看到了人物的动作，听到了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在了人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。我们的眼前，栩栩如生。猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓有这么一个男孩，胖胖的圆脸，又浓又粗的眉毛，小眼睛翘嘴巴，黑而短的头又粗的眉毛，小眼睛翘嘴

14、巴，黑而短的头发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子，发。最可爱的是他有一个圆鼓鼓的肚子，体形还真像体形还真像西游记西游记里的猪八戒。猜猜里的猪八戒。猜猜他是谁？他是谁？他是老师的得力小助手。看，窗外下他是老师的得力小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的把一大摞语文作业本整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米冲刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老刺的速度帮唐老师把作业本送到五年级老师办公室。一直以来，他都在默默地为班师办公室。一直以来，他都在默默地为班集体的事情

15、而忙碌着。猜猜他是谁？集体的事情而忙碌着。猜猜他是谁？总结：总结：人物描写一组人物描写一组为我们刻画为我们刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、强好胜、聪明机敏的小嘎子，有吃苦耐劳、自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。自尊要强的祥子，有视财如命的严监生。人物性格的灵动，得益于作者合理运用了人物性格的灵动，得益于作者合理运用了描写人物的基本方法，它还告诉我们描写人物的基本方法，它还告诉我们人物人物外貌、动作、语言、神态和心理活动的描外貌、动作、语言、神态和心理活动的描写要符合人物的身份和性格特点写要符合人物的身份和性格特

16、点。板书设计板书设计摔摔跤跤小嘎子小嘎子小胖墩儿小胖墩儿蹦来蹦去蹦来蹦去 占上风占上风推拉拽顶推拉拽顶 处下风处下风仰面朝天仰面朝天 失败失败塌腰合裆塌腰合裆 不漏破绽不漏破绽一身牛劲儿一身牛劲儿 趁势一推趁势一推顽皮机敏顽皮机敏富有心机富有心机不愧惯手不愧惯手他他像像一一棵棵挺挺脱脱的的树树衣着：肥腿的白裤衣着：肥腿的白裤体态：威严体态：威严身材：很大很高身材：很大很高容貌：圆眼容貌：圆眼 肉鼻子肉鼻子 眉粗短眉粗短结实健美结实健美生气勃勃生气勃勃性格坚韧性格坚韧吃苦耐劳吃苦耐劳两两茎茎灯灯草草大侄子大侄子两个亲人不两个亲人不曾见面曾见面头摇了两三摇头摇了两三摇二侄子二侄子奶妈奶妈赵氏赵氏两

17、笔银子不两笔银子不曾吩咐曾吩咐头狠狠摇了几摇头狠狠摇了几摇两笔银子不两笔银子不曾吩咐曾吩咐两茎灯草恐两茎灯草恐废了油废了油把眼闭着摇头把眼闭着摇头把手垂下登时把手垂下登时没气没气爱爱财财胜胜过过生生命命第第1 1课时课时第第2 2课时课时上联：白壁光滑，刷板显功底。上联：白壁光滑，刷板显功底。下联：黑衣无瑕，绝活传真谛。下联：黑衣无瑕，绝活传真谛。猜猜 猜猜 写写 的的 谁谁刷子李刷子李横批：俗世奇人横批：俗世奇人第第1 1课时课时14 14 刷子李刷子李 刷子李刷子李是短篇小是短篇小说说俗世奇人俗世奇人中的一篇，中的一篇，作者是冯骥才。冯骥才于作者是冯骥才。冯骥才于19421942年生于天津

18、，祖籍浙年生于天津，祖籍浙江宁波人。江宁波人。当代著名作家当代著名作家作者简介和民间艺术工作者，他以写知识分子和民间艺术工作者，他以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。代的生活和天津近代历史故事见长。代表作品有表作品有雕花烟斗雕花烟斗神鞭神鞭俗俗世奇人世奇人等。等。从课文题目中，你了解到了哪些信息？我知道他姓李。我知道他姓李。我知道他是刷墙的。我知道他是刷墙的。我猜他刷墙刷得很好。我猜他刷墙刷得很好。自由读课文，要求读准字音，读通句子。初读课文刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 蘸蘸水水 露露馅馅 狡狡诈诈 发发怔怔书写指导 “馅馅”的右下边是的右下边是“臼臼”，不是，不是“曰曰”；“傻傻”的右

19、下边是的右下边是“攵攵”，不是，不是“又又”。刷子李收了一个徒刷子李收了一个徒弟叫曹小三，曹小三觉弟叫曹小三，曹小三觉得师傅刷墙刷得很好。得师傅刷墙刷得很好。思考：课文讲了一件什么事？有一天，曹小三跟有一天，曹小三跟着师傅干活，发现师傅着师傅干活，发现师傅身上有个白点。身上有个白点。一天，曹小三跟着师傅干一天，曹小三跟着师傅干活，开始他居然连芝麻大小的活，开始他居然连芝麻大小的粉点也没发现，后来他竟然瞧粉点也没发现，后来他竟然瞧现师傅身上有个白点，最后他现师傅身上有个白点，最后他才知道白点是里边的白衬裤从才知道白点是里边的白衬裤从外边的裤洞里透出来的。外边的裤洞里透出来的。默读课文。结合课文内

20、容，说说刷子李这个人物的特点。刷子李技艺高超刷子李技艺高超感知技“奇”画出描写刷子李的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。l他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。l最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。白点，白刷不要钱。l可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，

21、立时匀匀实实一道但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。白，白得透亮，白得清爽。l只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。脆一响，极是好听。l啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。打开一面雪白的屏障。l每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下

22、一儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。面墙。品读这些句子，看看作者是从哪几个方面来写刷子李技艺高超的？作者从规矩奇、效果奇、动作奇三作者从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面直接描写了刷子李技艺的高超。个方面直接描写了刷子李技艺的高超。这种表达方法叫作正面描写。这种表达方法叫作正面描写。规矩奇、效果奇、动作奇规矩奇、效果奇、动作奇正面描写正面描写第第2 2课时课时 我们继续跟随冯骥我们继续跟随冯骥才的才的俗世奇人俗世奇人，走，走进进“刷子李刷子李”这位奇人这位奇人的故事之中。的故事之中。刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 水水桶桶 屏屏障障 芝芝麻麻 神神圣圣 侵侵犯犯 露露馅馅 轰轰炸炸难难堪堪 欺欺

23、诈诈 捏捏脸脸 发发怔怔 傻傻小子小子 上节课我们知道了作者冯骥才从三个方面写了刷子李的技艺高超，是哪三个方面？规矩奇、效果奇、动作奇规矩奇、效果奇、动作奇精读课文规矩奇、效果奇、动作奇 这三个方面，哪一个给你印象最深呢？l他要是给您刷好一间屋子，屋里什他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。一般快活。l可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。道白，白得透亮，白得清爽。刷墙效果刷墙效果l啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无啪啪声里

24、，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。打开一面雪白的屏障。读上面三句话，你能感受刷子李刷墙效果的不同凡响吗？l只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。脆一响，极是好听。刷墙动作刷墙动作 你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？刷子李还是个艺术家。刷子李还是个艺术家。l最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点

25、。黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信别不信!他还给自己立下一个规矩，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。只要身上有白点，白刷不要钱。刷墙规矩刷墙规矩l每刷完一面墙，必得在凳子上坐一每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。下一面墙。读这两句话，并用一个最贴切的词来形容刷子李的规矩。让人叫绝让人叫绝 这篇文章的主角是谁？这篇文章的主角是谁？冯骥才先生为什么要写曹小三呢？冯骥才先生为什么要写曹小三呢？画出描写曹小三心理活动的语句，画出描写曹小三心理活动的语句，体会课文是怎么侧面写出刷子李的体会课文是怎么侧面写出刷子李的特

26、点的。特点的。刷子李刷子李l曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。l可是曹小三最关心的还是刷子李身上可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。到底有没有白点。l他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可侵犯的威严。l黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去。l他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小他凑上脸用神再瞧，那白点原来

27、是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。上去的白点一模一样。读曹小三心理活动的句子，感悟他一波读曹小三心理活动的句子，感悟他一波三折的心里变化。三折的心里变化。找出描写曹小三心理活动的关键词，填找出描写曹小三心理活动的关键词，填空。空。（半信半疑）（半信半疑）（）（）（五体投地）（五体投地）一落千丈一落千丈发怔发傻发怔发傻 作者为什么要写曹小三的心理活动？写曹小三的心理活动是侧面描写的方写曹小三的心理活动是侧面描写的方法，侧面烘托了刷子李的技艺高超。正是法，侧面烘托了刷子

28、李的技艺高超。正是在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。心理活动心理活动侧面描写侧面描写拓展阅读 手艺道上的人，捏泥人的手艺道上的人，捏泥人的“泥人张泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。着十万八千里。泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城的地方有两处。一是东北城角的戏院大观角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，泥人张泥人张为了瞧各

29、样的人，也为捏各样的人。去为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。样儿更多。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的子上的“撂高的撂高的”一瞅，赶紧吆

30、喝着：一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷稀客，贵客，张五爷这儿总共三位这儿总共三位里边请！里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有排行老五。所以又有“海张五海张五”一称。一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海但人家当面叫

31、他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。个人物。但是不会儿，就听海张五那边议论但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：起他来。有个细嗓门的说：“人家台下人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。拿出来一瞧，台上的嘛样

32、，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回回报报”海张五。一个泥团儿砍过去？海张五。一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆

33、弄起这团泥巴来，几酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上团往桌上“叭叭”地一戳，起身去柜台结账。地一戳，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一

34、脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：背影叫道：“这破手艺也想赚钱？贱卖这破手艺也想赚钱？贱卖都没人要。都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的天津卫的事没有这样完的第二天，第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子子，大模大

35、样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。贱卖海张五。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。乐完找熟人来看，再一块乐。三天后，海张五派人花了大价钱，三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。这事却传了一百多年，直到今儿个。默读泥人张，想想文章讲了一件什么事。把自

36、己喜欢的句子用笔画上横线。小组讨论交流泥人张有什么过人之处。激趣导读课后阅读快手刘。俗世奇人俗世奇人是冯骥才创作是冯骥才创作的小说集，全书由短篇小说连的小说集，全书由短篇小说连缀而成，各篇文字极精短，半缀而成，各篇文字极精短，半文半白，带有文半白，带有“三言两拍三言两拍”之之意。书中所讲之事，多以清意。书中所讲之事，多以清课后阅读俗世奇人末民国初天津卫的市井生活为背景，每末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一篇专讲一个个传奇人物生平事迹，素材均传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事，如刷子李、泥人张、快手刘、人异事，如刷子李、泥人

37、张、快手刘、风筝魏、机器王等。每个人物之奇特，风筝魏、机器王等。每个人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。板书设计刷刷子子李李刷刷子子李李曹曹小小三三规矩奇：穿着一身黑有白规矩奇：穿着一身黑有白动作奇：悠然摆来，悠然摆去动作奇：悠然摆来，悠然摆去半信半疑半信半疑效果奇：天衣无缝，匀实、效果奇：天衣无缝，匀实、崇敬崇敬质疑质疑崇敬崇敬点不要钱点不要钱平整、雪白平整、雪白正正面面描描写写侧面侧面描写描写技技艺艺高高超超习作例文习作例文 我的朋友容容我的朋友容容是是儿童文学作家任大霖先生儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它毕生之作的精华选本。它为我们描画

38、了半个多世纪为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活。以来的儿童生活。任大霖（任大霖（1929199519291995），），浙江萧山人。他从事文学创作浙江萧山人。他从事文学创作4040余年，由他策划、主编的余年，由他策划、主编的中国神怪故事大观中国神怪故事大观出版后出版后受到社会各界的欢迎，获国家受到社会各界的欢迎，获国家级优秀级优秀少儿读物奖、上海市优少儿读物奖、上海市优秀图书奖，部分内容已改编为动画片秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的编有影响的少年文艺少年文艺月刊，近年月刊，近年又担任大型文学丛刊又担任大型文学丛刊巨人巨

39、人主编。主编。儿童小说集儿童小说集蟋蟀蟋蟀l980l980年获全国少年获全国少儿文艺一等奖。儿文艺一等奖。我的朋友容容我的朋友容容 课文通过描写容容每天早上为课文通过描写容容每天早上为“我我”送送报纸和容容给报纸和容容给“我我”寄了一封信两件事，表寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。爱的特点。自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容？初读例文初读例文 默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？作者综合运用了写典型事例以作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体

40、的。这个人写具体的。这样写有什么好处？这样写表现了容容助人这样写表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。真可爱的特点。我的朋友容容这篇习作例文，作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法？这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写？要根据内容，选准方法。要根据内容，选准方法。一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸爸的幽默？他应该抓住爸爸平时的他应该抓住爸爸平时的语言、语言、动作

41、、神态动作、神态等来表现爸爸的幽默。等来表现爸爸的幽默。一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈妈爱美？他应该抓住妈妈平时的他应该抓住妈妈平时的外貌、动外貌、动作、语言作、语言等来表现妈妈爱美。等来表现妈妈爱美。小结：小结：把一个人的特点写具体，把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体。人的特点写具体。观察教材第8181页插图，注意画中有哪些人物？小守门员和他的观众们。小守门员和他的观众们。观察插图观察插图

42、看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容说出来。自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容。课文通过描写小守门员和他的观众们，课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点。表现小守门员尽职尽责的特点。默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。课文把小守门员和他的观众们的外貌、动课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点。尽责，也表现出观众们的不同

43、特点。小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深。小结：小结：只要抓住人物各具特色的只要抓住人物各具特色的外貌、动作，将其描写得细致、具体，外貌、动作，将其描写得细致、具体，就能写出人物的特点，从而给别人留就能写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。下深刻的印象。第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时形形形形习习作作色色色色的的人人猜猜他是谁 有这样一个人，个子不高不矮，身体不有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？

44、轻松游戏轻松游戏为什么大家猜不出他是谁？为什么大家猜不出他是谁？因为没有把这个人的特点写具体。因为没有把这个人的特点写具体。第第1 1课时课时 这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆这个人黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提身肥肚，穿一领藏青色的梭布衣，提一柄九齿钉耙。一柄九齿钉耙。猪八戒猪八戒 他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金他火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴金箍，手持金箍棒。箍，手持金箍棒。孙悟空孙悟空 为什么大家一下子就猜出是猪八戒和孙悟空？因为把他们的特点写因为把他们的特点写具体了。具体了。怎样抓住一个人的特点呢？抓住这个人的特别之处，与众抓住这个人的特别之处，与众不同的地方。不同的地方。

45、l小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。外貌的独特之处。l小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，爱学习是他的特点。爱学习是他的特点。l再比如说我们班的朱奕辰同学，平时非常喜再比如说我们班的朱奕辰同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。人物的特点包括哪些？人物特点包括性格特点、爱好特长或思人物特点包括性格特点、爱好特长或思想品质。也许这个人善良、乐于助人，有一想品质。也许这个人善良、乐于助人，有一副热心肠，或快人快语，很爽朗；也许这个副热心肠，或

46、快人快语，很爽朗；也许这个人心灵手巧、具有一技之长，或爱养花、爱人心灵手巧、具有一技之长，或爱养花、爱逛街、爱上网；也许这个人对工作尽职尽责，逛街、爱上网；也许这个人对工作尽职尽责，或不辞辛劳、不怕困难、坚持不懈。或不辞辛劳、不怕困难、坚持不懈。人物的特点这么多，我们是不是要把他所有的特点都表现出来？不是，只表现出人物最鲜明的不是，只表现出人物最鲜明的特点。特点。小结：小结：世界上没有两片完全世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相相同的树叶，也没有性格完全相同的人。所以写生活中的一个人，同的人。所以写生活中的一个人，就必须抓住这个人就必须抓住这个人最鲜明的特点最鲜明的特点，还要还要把他

47、的特点写具体把他的特点写具体。调动积累调动积累 本单元习作的要求是什么呢？我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护轶序的交通警察选择一个人，把他的特点写具体。怎样把一个人的特点写具体？可以选取最典型的事例来表现这可以选取最典型的事例来表现这个人的特点。个人的特点。叔叔的特点是记忆力超群叔叔的特点是记忆力超群事例事例1 1：他读了一本故事书，就能把所有：他读了一本故事书，就能把所有 的细节都记住。的细节都记住。事例事例2 2：他记住了我昨天说过的一句话。：他记住了我昨天说过的一句话。事例事例3 3：他能记住我的生日。：他能记

48、住我的生日。事例事例4 4：那幅地图他只看了一遍，就能一：那幅地图他只看了一遍，就能一 点儿不差地画下来。点儿不差地画下来。如果让你来写叔叔记忆力超群的特如果让你来写叔叔记忆力超群的特点，你打算选哪几个事例？点，你打算选哪几个事例？我选事例我选事例1 1和和4 4。为什么选这两个事例？因为事例因为事例1 1和和4 4最能体现叔叔记忆力超最能体现叔叔记忆力超群的特点。群的特点。为什么不能选事例2 2和3 3？因为事例因为事例2 2中叔叔记住了我昨天说中叔叔记住了我昨天说过的一句话，算不上记忆力超群；事过的一句话，算不上记忆力超群；事例例3 3中叔叔能记住我的生日，只能表现中叔叔能记住我的生日，只

49、能表现叔叔对我的关心，并不能表现出叔叔叔叔对我的关心，并不能表现出叔叔记忆力超群。记忆力超群。小结：小结：选取的最典型的事例必须选取的最典型的事例必须最能体现出人物的特点最能体现出人物的特点，体现不了人，体现不了人物特点的事例直接去掉。物特点的事例直接去掉。回顾方法回顾方法 本单元学过哪些描写人物的方法？本单元学过抓住人物的本单元学过抓住人物的外貌、外貌、动作、语言、神态、心理活动动作、语言、神态、心理活动等描等描写方法来表现人物的特点；还学了写方法来表现人物的特点；还学了通过描述周围人的反应，通过描述周围人的反应，间接间接写出写出人物的特点人物的特点的方法。的方法。快速浏览本单元两篇课文和两

50、篇习作例文，回忆一下本单元作者是怎样把人物的特点写具体的。摔跤中“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现小嘎子机灵、富有心计为了表现小嘎子机灵、富有心计的特点，作者把小嘎子的动作和心理的特点，作者把小嘎子的动作和心理活动写得细致、具体。活动写得细致、具体。他像一棵挺脱的树中“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的大脚”。这段话中作