音乐是情感的表露课件.ppt

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1、 这是一曲极其精彩的自然与音乐融合的音乐，通过它，再一次体味到我们对于自然的渴望和羡慕，感受到中国的传统乐器笛子、小提琴和大自然20余种声音糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间。同时，该专辑中还收录了两首不带一点修饰和剪辑的纯自然声息。那是小鸟的鸣唱，那是自然的呼吸，那是我们所向往的天堂联 觉由一种感觉引起其他感觉的心理现象。“联觉”是人皆共有的基本感觉，也就是我们语文学习中常说的通感。“联觉”是音乐（声音的艺术）能够表现视觉、情绪、概念等非听觉性内容的原因，起到一种桥梁作用。音乐是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。音乐音乐是一种“听觉的艺术

2、听觉的艺术”。它通过音响运动来塑造鲜明生动的音乐形象，表达一定的内涵，尤其对感情形象的塑造，音乐最擅长。因此，音乐也是“表演的艺术表演的艺术”和“情感的艺术情感的艺术”。音乐具有非具象性和非语义性。音乐可以陶冶情操；音乐可以调节紧张的情绪；通过音乐来了解自己、了解别人；通过音乐来了解我国博大精深的历史和各民族和各地区的音乐特点；通过音乐来了解整个世界。兴于诗，立于礼，成于乐。人的修养是从诗歌开始的，人的自立是从学习礼仪开始的，完美人生却是从音乐开始的。音乐的基本要素有：节奏、节拍、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式等。音的时值变化，就是音乐的节奏。节奏包含音的长短和强弱两种因素，是构成旋

3、律的骨架，也是乐曲结构的基本要素。音乐的骨架 是指重拍（强拍）与弱拍周期性地、有规律地重复出现。我国传统音乐中，把节拍称作“板眼”。“板”是指强拍，“眼”是指弱拍。旋律也称曲调，是由高低不同、时值不同、强弱不同的音组成的“线条”。旋律是塑造音乐形象的主要手段，被称为音乐的灵魂。旋律的行进方向形成变幻无穷的旋律线。基本的旋律进行方向有三种：相同音的进行方向称“平行”；由低音向高音的进行方向称“上行”；由高音向低音的进行方向称“下行”。音乐的灵魂平 行上 行下 行上、下、平行 将三个或三个以上不同音高的音按一定的关系纵向重叠，同时发响的称为和弦。和弦按一定规律连接称为和声。和声的音响有明显的浓、淡

4、、厚、薄的色彩作用。和声是多声部结合的一种形式，是以其中一个声部为主要声部，其他声部为烘托陪衬的次要声部的组合。（烘托渲染）（烘托渲染）音乐的血肉影片欣赏 在电影里，辅读学校的孩子们被新来的音乐老师马修先生吸引，爱上了音乐爱上了合唱。一位评论家为该片写下了这样一段话：放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。听赏少女的祈祷 作曲家及创作简介：苔克拉作曲家及创作简介：苔克拉芭达捷芙斯卡是波芭达捷芙斯卡是波兰女钢琴家。对于这位女作家的介绍文字较少，仅知兰女钢琴家。对于这位女作家的介绍文字较少，仅知道她生于华沙，未上过音乐学院，主要靠自学成才。道她生于华沙，未上过音乐学院，主要靠自学成才。她的

5、钢琴弹得很好，兴趣爱好广泛。她的作品除她的钢琴弹得很好，兴趣爱好广泛。她的作品除1856年发表的年发表的少女的祈祷少女的祈祷外，还有外，还有小茅屋的小茅屋的回忆回忆，甜蜜的梦甜蜜的梦等钢琴曲，大都是短小精致而等钢琴曲，大都是短小精致而又通俗易懂的小品。其中又通俗易懂的小品。其中少女的祈祷少女的祈祷是最著名，是最著名，是欧洲钢琴文献中通俗小品代表作。是欧洲钢琴文献中通俗小品代表作。课堂互动：课堂互动：听音乐，发挥自己的想象，用其他的艺术形式来表达自己的感受。（小诗，小文章，绘画等体裁不限）少女祈祷、沉思?回忆、思念?幸福的憧憬热切的倾听?也可能是,也可能不是;结论:音乐具有非语义性和非具象性,只是通过音乐的音响,对照个人的经验,激发听者的想象与联想,想象的内容也是因人而异的。这说明音乐本身不能明确“告诉”我们具体表现的是什么小 结课后作业欣赏牧歌