七年级语文下册(人教版)木兰诗-复习课件.pptx

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1、木兰诗木兰诗复习课复习课复习目标：复习目标：1.积累积累“乐府诗乐府诗”有关内容有关内容2.积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3.理解文章的内容与写法。理解文章的内容与写法。4.会背诵、默写、翻译全文会背诵、默写、翻译全文（一）文学常识积累（一）文学常识积累本文选自本文选自代郭茂倩编的代郭茂倩编的，这是南，这是南北朝时期北方

2、的一首乐府民歌。北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与本文与被称为乐府民歌中的被称为乐府民歌中的“双璧双璧”。宋宋乐府诗集乐府诗集孔雀东南飞孔雀东南飞（二）字词句积累（二）字词句积累机杼（机杼（）声）声军帖（军帖（）可汗（）可汗（）（）（）看拼音写汉字或看汉字写拼音看拼音写汉字或看汉字写拼音鞍鞯（鞍鞯（）辔（辔（）头）头胡骑（胡骑（）鸣啾啾（）鸣啾啾（）鸣鸣jinjin（）赴赴rng（）机）机传金传金tu（）阿姊（阿姊（）著（著（）我旧时裳（）我旧时裳（）磨刀霍霍（磨刀霍霍（）答案：答案：zhtikhnnjinpiynjji溅溅溅溅戎戎柝柝zzhuchnghu重点字词解释重点字词解释1、惟惟闻女叹

3、息（闻女叹息（）2、愿为、愿为市市鞍马（鞍马（）3、旦旦辞爷娘去（辞爷娘去（）4、但但闻燕山胡骑鸣啾啾（闻燕山胡骑鸣啾啾（）5、关山、关山度度若飞（若飞（）6、朔朔气传金柝（气传金柝（）7、木兰、木兰不用不用尚书郎（尚书郎（）8、策勋策勋十二转（十二转（）9、赏赐百千、赏赐百千强强（）10、出、出郭郭相扶将（相扶将（）11、著著我旧时裳（我旧时裳（）12、雄兔脚、雄兔脚扑朔扑朔（）13、雌兔眼、雌兔眼迷离迷离（）14、安安能辨我是雄雌（能辨我是雄雌（）答案：答案：1、只、只2、买、买3、早晨、早晨4、只、只5、过、过6、北方、北方7、不愿做、不愿做8、记、记功功9、有余、有余10、外城、外城1

4、1、穿、穿12、动弹、动弹13、眯着眼、眯着眼14、怎么、怎么通假字通假字1、对镜帖花黄：、对镜帖花黄：通通译为：译为：2、出门看火伴：、出门看火伴：通通译为：译为：答案：答案：1、“帖帖”同同“贴贴”，粘贴，粘贴2、“火火”同同“伙伙”，伙伴，伙伴古今异义词古今异义词1、木兰当、木兰当户户织织2、军书、军书十二十二卷卷3、从此替、从此替爷爷征征4、但但闻燕山胡骑鸣啾啾闻燕山胡骑鸣啾啾5、出、出郭郭相扶将相扶将6、双兔傍地、双兔傍地走走答案：答案：1、户：古义：门、户：古义：门今义：窗户今义：窗户2、十二：古义：表多数，不是确指、十二：古义：表多数，不是确指今义：数词，十二今义：数词，十二3、

5、爷：古义：父亲、爷：古义：父亲今义：爷爷今义：爷爷4、但：古义：只、但：古义：只今义：但是，表转折关系的连词今义：但是，表转折关系的连词5、郭：古义：外城、郭：古义：外城今义：姓氏今义：姓氏6、走：古义：跑、走：古义：跑今义：行走今义：行走一词多义一词多义1.市：愿为市鞍马（市：愿为市鞍马（）东市买骏马（东市买骏马（）2.度：关山度若飞（度：关山度若飞（）孤不度德量力（孤不度德量力（）隆中对隆中对3.策：策勋十二转（策：策勋十二转（）策之不以其道（策之不以其道（）马说马说执策而临之（执策而临之（）马说马说4.强：赏赐百千强（强：赏赐百千强（）余强饮三大白（）余强饮三大白（）湖心亭看雪湖心亭看雪

6、项为之强（项为之强（）童趣童趣5.安：安能辨我是雄雌（安：安能辨我是雄雌（）风雨不动安如山（风雨不动安如山（）茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌答案：答案：1、买；集市、买；集市2、过；衡量、过；衡量3、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭、记；用马鞭打，这里是驱使、驾驭；马鞭4、有余；尽力；同有余；尽力；同“僵僵”，僵硬，僵硬5、怎么；安稳、怎么；安稳词类活用词类活用策策勋十二转：勋十二转：策：名词做动词，译为：记策：名词做动词，译为：记重点句子翻译重点句子翻译1.可汗大点兵可汗大点兵皇上大规模的征兵。皇上大规模的征兵。2.愿为市鞍马愿为市鞍马我愿意为此去买鞍马。我愿意为此去买鞍马。3.万里赴

7、戎机，关山度若飞，朔气传金柝万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。4.将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。5.可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官。6.愿驰千里足，送儿还故乡愿驰千里足，送儿还故乡希望骑上一

8、匹好马，借助它的脚力送我回故乡。希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着。8.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔傍地走，安能辨我是雄雌？它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？译一译一 译译(注意整体意思注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战

9、具，不是一处地方买一样东西。不是一处地方买一样东西。三、译一三、译一 译译(注意整体意思注意整体意思)将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归。这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。三、译一三、译一 译译(注意整体意思注意整体意思)开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。这两句的意思是每间房子都要开了门进这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。然后转到西阁的床上去坐着。三、译一三

10、、译一 译译(注意整体意思注意整体意思)当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。先理云鬓，后贴花黄。理解性默写理解性默写1.木兰诗木兰诗中写木兰从军的原因是：中写木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄2.木兰诗木兰诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是：东市买东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。骏马，

11、西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。3.木兰诗木兰诗中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：爷娘闻女来，出郭相爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。4.成语成语“扑朔迷离扑朔迷离”出自出自木兰诗木兰诗中的：中的：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离5.木兰诗木兰诗中简写木兰奔赴战场的两句：中简写木兰奔赴战场的两句：万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。6.凉州词凉州词诗云：诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几

12、人回。”木兰诗木兰诗中有相似的中有相似的两句诗是：两句诗是：将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归.7.木兰诗木兰诗中写征途遥远行军神速的语句是中写征途遥远行军神速的语句是:万里赴戎机，万里赴戎机，关山度若飞。关山度若飞。8.木兰诗木兰诗中体现木兰战功卓著的是：中体现木兰战功卓著的是：策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。9.木兰诗木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。朔气传金析，寒光照铁衣。10.木兰诗木兰诗中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：中描写木兰辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，旦

13、辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。理解性背诵：理解性背诵：1、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。鞭。2、夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞黄河去，暮至黑

14、山头。山头。3、用环境衬托木兰思乡的句子是：、用环境衬托木兰思乡的句子是：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。4、用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的、用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是：句子是：万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。5、通过夜景描写征战生活艰苦：、通过夜景描写征战生活艰苦：朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。6、表现战争的残酷和持久的句子：、表现战争的残酷和持久的句子：将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。7、侧面描写木兰战功

15、显赫的句子：、侧面描写木兰战功显赫的句子：策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。8、木兰不图功名利禄，眷恋家园：、木兰不图功名利禄，眷恋家园：可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。送儿还故乡。9、木兰归来后，喜不自禁的句子：、木兰归来后，喜不自禁的句子：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。10、展现木兰恢复女装后，见到火伴的喜剧场、展现木兰恢复女装后，见到火伴的喜剧场面的句子：面的句子：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不

16、知出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。木兰是女郎。11、木兰归来后，展现家中欢乐气氛的一组排、木兰归来后，展现家中欢乐气氛的一组排比是：比是：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。12、用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句、用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：子：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌辨我是雄雌?（三）内容及写法理解（三）内容及写法理解1.主题：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还主题：本诗

17、通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。品质。2.详略得当的写法详略得当的写法3.多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。多种修辞手法运用：互文，夸张，比喻，排比等。五、修辞：五、修辞：复沓（复沓（3 3）顶真（顶真（3 3）对偶（对偶（6 6）互文（互文（4 4）夸张（夸张（2 2）排比（排比（2 2）比喻（比喻（1 1）复沓：复

18、沓：1、问女何所思，问女何所忆。女亦、问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所思，女亦无所忆。无所忆。2、旦辞爷娘去、旦辞爷娘去暮至黑山头。暮至黑山头。3、不闻、不闻但闻但闻顶真：顶真：1、军书十二卷，卷卷有爷名。、军书十二卷，卷卷有爷名。2、壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。、壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。3、出门看火伴，火伴皆惊忙。、出门看火伴，火伴皆惊忙。对偶：对偶：1、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。2、阿爷无大儿，木兰无长兄。、阿爷无大儿，木兰无长兄。3、开我东阁门、开我东阁门对镜帖花黄。对镜帖花黄。4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

19、互文：互文：1、东市买骏马、东市买骏马北市买长鞭。北市买长鞭。2、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。3、开我东阁门，坐我西阁床。、开我东阁门，坐我西阁床。4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。、当窗理云鬓，对镜帖花黄。夸张：夸张：1、旦辞爷娘去、旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。2、万里赴戎机，关山度若飞。、万里赴戎机，关山度若飞。排比：排比：1、东市买骏马、东市买骏马北市买长鞭。北市买长鞭。2、爷娘闻女来，出郭相扶将、爷娘闻女来，出郭相扶将磨刀霍霍向猪磨刀霍霍向猪羊。羊。比喻：比喻：最后一自然段用比喻作结。最后一自然段用比喻作结。（四）课堂练习：（四）课堂练习：1.木兰

20、诗木兰诗选自选自朝朝（人名）编的人名）编的，这是，这是朝时期朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，勤劳能干，的女英雄形象。的女英雄形象。2.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（机杼（）鞍鞯（鞍鞯（）胡骑（胡骑（）金柝（金柝（）策勋（策勋（）赏赐赏赐（）理云理云bn（）pi头（头（）扑扑shu（）雄雄ch（）阿阿z（）答案答案1、宋，郭茂倩，、宋，郭茂倩，乐府诗集乐府诗集代父从军，不慕名利代父从军，不慕名利23略略4、D5、D3.解释下列句中加线的字

21、词。解释下列句中加线的字词。木兰当木兰当户户织（织（）昨夜见昨夜见军帖军帖（）旦旦辞爷娘去（辞爷娘去（）万里赴万里赴戎机戎机（）著著我旧时裳（我旧时裳（）安能安能辨（辨（）我是雌雄）我是雌雄4.下列句子中加点词解释有误的一项是（下列句子中加点词解释有误的一项是（）.愿为市鞍马市：买愿为市鞍马市：买东市买骏马东市买骏马市：集市市：集市.出郭相扶将郭：外城出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作木兰不用尚书郎不用：不愿作.朔气传金柝朔：北方朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋十二转策勋：记功策勋：记功.军书十二卷十二卷：十二本军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余赏赐百千强强：有余5.对诗句品

22、味有误的一项是（对诗句品味有误的一项是（）.“万里赴戎机万里赴戎机”：“万里万里”极言征程之远，极言征程之远，“赴赴”表现动作之迅速、果敢。表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。聊。.“寒光照铁衣寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。DD提升练习：提升练习：木兰者，古时一民间女子也。少习骑

23、，长而益精。值可汗点兵，其父名木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A少习射（少年时）少习射（少年时）B市鞍马（买）市鞍马（买）

24、C长而益精（更加）长而益精（更加）D易男装（穿）易男装（穿）2给下列加点字注音。给下列加点字注音。皆次当皆次当行行（）数数（）建奇功）建奇功3区别一词多义区别一词多义因其父以老病不能行（因：因其父以老病不能行（因：）余观夫木兰从军之事因益信（因：余观夫木兰从军之事因益信（因：）1、D2、hngshu3、因为因为因而（所以）因而（所以）仅供学习交流！仅供学习交流！4用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时一民间女子也：木兰者，古时一民间女子也：男子可为之事女子未必不可为：男子可为之事女子未必不可为：5“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的

25、正确意思是一句在文中的正确意思是（）A骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B骑马转战共十二年，屡次建立功勋。骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。6文中文中“男子可为之事女子未必不可为男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，一句是全文所表达的主旨，在在木兰诗木兰诗中相类的句子是：中相类的句子是：4、木兰是古代一位民间的女子。木兰是古代一位民间的女子。凡是男子可以做的事情，女子未凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做

26、。必就不能做。5、B6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？辨我是雌雄？编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学

27、习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/20最新中小学教学课件37thank you!thank you!