班级家长工作课件.ppt

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1、 家长工作家长工作：一日三餐：一日三餐：质量质量 办园品质与品牌办园品质与品牌健康健康 生活品质与品味生活品质与品味家庭家庭幼儿园幼儿园幼儿幼儿一、幼儿园的三角关系一、幼儿园的三角关系第一部分：梳理思路第一部分：梳理思路家长是最重要的人，家长是最重要的人，家长是最需要帮助的人！家长是最需要帮助的人！1.对孩子的意义对孩子的意义班级家长工作的意义？班级家长工作的意义？2.对家庭的意义对家庭的意义 3.对幼儿园的意义对幼儿园的意义 4.对社会的意义对社会的意义 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科长创设良好的家庭教育环境，向家长

2、宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。儿的任务。幼儿园工作规程幼儿园工作规程1996 二、法规文件回顾与解析二、法规文件回顾与解析 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。教育能力。幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要2001 旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的

3、基本岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。36岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南2012 把握流向：对流。非单边流向。把握流向：对流。非单边流向。感悟感悟A1.共同的教育对象共同的教育对象 幼儿入园幼儿入园 家园关系形成家园关系形成 教育的效果取决于学校和家庭教育影响教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的一致性。假如没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。下来。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 以同一目标为中心，建立理解、以同一目标为中

4、心，建立理解、尊重、信任和支持基础上的人际关尊重、信任和支持基础上的人际关系。系。2.家园共育促进共同成长与提高。家园共育促进共同成长与提高。幼儿园、家庭交往的和谐程度与促进幼儿园、家庭交往的和谐程度与促进儿童发展的潜力成正相关。良好的家园关儿童发展的潜力成正相关。良好的家园关系不仅是密切儿童系不仅是密切儿童教师教师家长间关家长间关系的纽带，而且还可以带动和促进三者的系的纽带，而且还可以带动和促进三者的共同成长与提高。共同成长与提高。3.家园共育的理想境界家园共育的理想境界1.家庭教育中能主动有效地教育好自己的孩子。家庭教育中能主动有效地教育好自己的孩子。2.与教师互相学习，密切配合，步调一致

5、，成与教师互相学习，密切配合，步调一致，成为教育孩子的亲密合作者。为教育孩子的亲密合作者。3.家长参与幼儿园工作，各尽其长，各展所能，家长参与幼儿园工作，各尽其长，各展所能，为更多孩子，为促进幼儿园工作服务。为更多孩子，为促进幼儿园工作服务。所谓家长工作，就是教师们在工作中考虑如所谓家长工作，就是教师们在工作中考虑如何与家长形成合力，共同做好家园共育工作的方何与家长形成合力，共同做好家园共育工作的方法和策略。法和策略。感悟感悟B三、家长工作中的沟通障碍三、家长工作中的沟通障碍 最常见面、最应该沟通的两方，却常常很难听到对方真实的声音家、园双方在这个话题上有共同的和不同的倾诉者。园长，是家园关系

6、中的夹心饼干、家园关系中的消防员。园长，是家园关系中的夹心饼干、家园关系中的消防员。非常态交流，通常伴随着问题与危机。非常态交流，通常伴随着问题与危机。家长找园长：家长找园长：1.告状告状教师偏心、忽视、体罚教师偏心、忽视、体罚 2.要求换班要求换班 3.要求退园要求退园教师找园长：教师找园长：1.告状告状家长的不可理喻：不理解、不支持、家长的不可理喻：不理解、不支持、不配合、言语过激不配合、言语过激 2.要求换班。要求换班。（一）共同的倾诉对象：（一）共同的倾诉对象：园长园长 同自己有共同利益的群体。同自己有共同利益的群体。家长找家长：家长里短中、婆婆妈妈中的认同感家长找家长：家长里短中、婆

7、婆妈妈中的认同感 负面认同负面认同幼儿园的隐忧：矛盾激增、退园幼儿园的隐忧：矛盾激增、退园 转园率高转园率高 正面认同正面认同幼儿园潜在的宣传员。幼儿园潜在的宣传员。教师找教师：互相开扒奇葩家长，疏解情绪，传经送宝。教师找教师：互相开扒奇葩家长，疏解情绪，传经送宝。负面效应负面效应形成对家长的敌对或不友善情绪。形成对家长的敌对或不友善情绪。正面效应正面效应经验的交流与分享。经验的交流与分享。（二）不同的倾诉对象：（二）不同的倾诉对象：四、家园共育工作必做功课：四、家园共育工作必做功课：1.尽心尽力做好本职工作，做一个师德高尚的老师。尽心尽力做好本职工作，做一个师德高尚的老师。做好良心活。做好良

8、心活。2.了解孩子的同时，了解家长。了解孩子的同时，了解家长。（一）量体裁衣（一）量体裁衣 了解家长了解家长1.家长选择你园的原因：家长选择你园的原因：学区园学区园 就近入园就近入园 慕名而来慕名而来2.了解家长的学历、性格、对教育的态度了解家长的学历、性格、对教育的态度 观察了解、侧面了解，学历、工作忌强行填表。观察了解、侧面了解，学历、工作忌强行填表。积极主动响应积极主动响应 无奈被动参加无奈被动参加 漠然处之漠然处之（二）因材施教，各个击破（二）因材施教，各个击破面对三种家长面对三种家长 1.积极参与家园共育的家长积极参与家园共育的家长2.被动参与家园共育的家长被动参与家园共育的家长3.

9、忽视家园共育的家长忽视家园共育的家长分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 1.和和积极参与积极参与家园共育的家长家园共育的家长握握手握握手 特点：特点：关心孩子关心孩子 愿意主动与教师沟通愿意主动与教师沟通 能大胆表达自己的意见能大胆表达自己的意见 能以较高的热情参与幼儿园的活动能以较高的热情参与幼儿园的活动分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 1.和和积极参与积极参与家园共育的家长家园共育的家长握握手握握手 策略策略：热情回应热情回应 及时反馈及时反馈 充分肯定充分肯定 相携相商相携相商分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 1.和和积极参与积极参与家园共育的家长家园共育的家长握握

10、手握握手 提示提示：忌以偏概全忌以偏概全 忌和这部分家长的交流代替整个班级的家长忌和这部分家长的交流代替整个班级的家长工作，从而造成家长与教师交流机会的不均工作，从而造成家长与教师交流机会的不均等、带来隐忧。等、带来隐忧。分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 2.为被动参与家园共育的家长为被动参与家园共育的家长喊喊“加油加油”特点特点：认可教育对孩子的深远影响，但无暇顾及认可教育对孩子的深远影响，但无暇顾及精心选择幼儿园精心选择幼儿园将教育的任务转嫁给幼儿园将教育的任务转嫁给幼儿园十分重视孩子在知识、技能方面的掌握情况十分重视孩子在知识、技能方面的掌握情况 分享文章分享文章面对三种家长面对

11、三种家长 2.为被动参与家园共育的家长为被动参与家园共育的家长喊喊“加油加油”策略策略：沟通讲究及时性和实效性。沟通讲究及时性和实效性。采取预约的方式与之交流采取预约的方式与之交流以积极的心态鼓励家长尝试在孩子身上多些以积极的心态鼓励家长尝试在孩子身上多些关注关注以真情打动家长，使其能克服困难，更为积以真情打动家长，使其能克服困难，更为积极、主动地和教师携手培养孩子。极、主动地和教师携手培养孩子。分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 3.对忽视家园共育的家长对忽视家园共育的家长拉一把拉一把 特点特点：抱怨、对外归因抱怨、对外归因 都是他（她）的错 听天由命，态度消极 有较强的自卑心理（易有

12、极端的迁怒爆发行为）子女存在交往、学习等方面的问题 家园交流往往以家长听教师告状、诉苦为主 分享文章分享文章面对三种家长面对三种家长 3.对忽视家园共育的家长对忽视家园共育的家长拉一把拉一把 策略：策略：有同情心，换位思考有同情心，换位思考不要只在发生了问题时才和家长沟通，以免引起家长的恐慌和不要只在发生了问题时才和家长沟通，以免引起家长的恐慌和反感心理反感心理让家长得到一些鼓励、积极的反馈意见，树立家长的信心。让家长得到一些鼓励、积极的反馈意见，树立家长的信心。真诚的恳谈是使家长愿意携手家园共育的动力真诚的恳谈是使家长愿意携手家园共育的动力要提出可行性强的建议和意见，便于家长操作和实施。要提

13、出可行性强的建议和意见，便于家长操作和实施。特别的提醒和叮嘱特别的提醒和叮嘱 做好家园共育工作的必要条件做好家园共育工作的必要条件 1.提高幼儿园办园品质，赢得家长青睐。提高幼儿园办园品质，赢得家长青睐。2.提高幼儿园保教质量，赢得家长信赖。提高幼儿园保教质量，赢得家长信赖。亲其师，信其道亲其师，信其道 四、做家长工作应有的意识四、做家长工作应有的意识提示：家长工作切忌灯下黑提示：家长工作切忌灯下黑以活动和行动带动家长工作，展开家园互动话题，以活动和行动带动家长工作，展开家园互动话题，你中有我，我中有你，共同成长，三方共赢。你中有我，我中有你，共同成长，三方共赢。分享班级主题活动：我爸爸分享班

14、级主题活动：我爸爸PPT感悟：感悟：第二部分：如何做好班级家长工作第二部分：如何做好班级家长工作家长会家长会家长开放日家长开放日家委会家委会助教助教亲子活动亲子活动家访家访班级家园共育工作的总导演。班级家园共育工作的总导演。幼儿园家园共育工作执行力的重要体现。幼儿园家园共育工作执行力的重要体现。幼儿园家园共育工作成效的保障。幼儿园家园共育工作成效的保障。教师在家园共育工作中的重要作用教师在家园共育工作中的重要作用和家长的关系：和家长的关系：把家长当老师把家长当老师把家长当朋友把家长当朋友把家长当孩子把家长当孩子一、班级家长会的组织艺术一、班级家长会的组织艺术 正式会议非正式的：家长沙龙，家长辩

15、论会，家长酒会，家长冷餐会等（一）家长会的组织形式（一）家长会的组织形式（二）家长会组织三部曲（二）家长会组织三部曲 你觉得家长来参加家长会对什么感兴趣？你觉得家长来参加家长会对什么感兴趣？你要通过家长会解决什么问题？你要通过家长会解决什么问题？如何说、如何做才能解决问题？如何说、如何做才能解决问题？如何让家长愿意在家长会上开口说话？如何让家长愿意在家长会上开口说话？如何能听到家长的真实声音？如何能听到家长的真实声音？序曲：充分酝酿、准备序曲：充分酝酿、准备 建议建议：激趣：激趣：引起家长共鸣，让家长在家长会中看到孩子的影引起家长共鸣，让家长在家长会中看到孩子的影子，看到孩子的成长进步，第一手

16、资料的展示，孩子，看到孩子的成长进步，第一手资料的展示，孩子们的照片、作品、录音、录像。子们的照片、作品、录音、录像。引出话题引出话题尊重、真诚尊重、真诚互动分享互动分享榜样家长发言、经验分享、交互讨论。榜样家长发言、经验分享、交互讨论。充分利用幼儿园的空间。充分利用幼儿园的空间。温馨提示温馨提示：有敏感的捕捉画面的意识有敏感的捕捉画面的意识 最生动、最有价值的资料来自于生活中的积累。最生动、最有价值的资料来自于生活中的积累。随身携带便于拍摄的工具随身携带便于拍摄的工具 第一手资料的收集与整理第一手资料的收集与整理（二）家长会组织三部曲（二）家长会组织三部曲（1）迎接与签到。）迎接与签到。（2

17、）会场的布置：背景设计、台花的装饰、标语的张贴，孩）会场的布置：背景设计、台花的装饰、标语的张贴，孩 子作品的展示。子作品的展示。（3）座位的编排艺术，迟到家长的入场。）座位的编排艺术，迟到家长的入场。（4）等候时间的安排，氛围的营造：背景音乐的选择。）等候时间的安排，氛围的营造：背景音乐的选择。（5）时间的把控：准时、交代时间、）时间的把控：准时、交代时间、1.5小时内。小时内。（6）流程的安排：先什么后什么。）流程的安排：先什么后什么。（7）现场的互动、拍照、录影等。）现场的互动、拍照、录影等。进行曲：环环相扣进行曲：环环相扣 行云流水行云流水 分享一：新生家长会分享一：新生家长会“家有宝

18、贝初入园家有宝贝初入园”顺利入园敲门砖顺利入园敲门砖知其然知其所以然，愈明了愈配合知其然知其所以然，愈明了愈配合家长认识的幼儿园第一人家长认识的幼儿园第一人温馨提示温馨提示（1）开学前召开：给家长调整的时间。）开学前召开：给家长调整的时间。（2）组织者：园长或班长）组织者：园长或班长（3）幼儿园及班级介绍）幼儿园及班级介绍（4）提供入园焦虑的策略）提供入园焦虑的策略（5）来园早知道：一日生活时间安排、缴费）来园早知道：一日生活时间安排、缴费时间、宣传栏的运用、校讯通的功能、办时间、宣传栏的运用、校讯通的功能、办证等。证等。（6）园所文化及教学特色的渗透）园所文化及教学特色的渗透绘本绘本PPT魔

19、法亲亲魔法亲亲家长稿家长稿冰冰入园记冰冰入园记分享分享表表 格：签到表格：签到表分享二：学期家长会分享二：学期家长会 每学期至少一次每学期至少一次开学一个月或放假前为宜开学一个月或放假前为宜介绍班级幼儿发展状况，本学期班级计介绍班级幼儿发展状况，本学期班级计划或回顾；需要的支持和帮助；家庭教划或回顾；需要的支持和帮助；家庭教育经验分享等。育经验分享等。展示作为，赢得合作。展示作为，赢得合作。（二）家长会组织三部曲（二）家长会组织三部曲（1）精彩照片放班级博客、幼儿园网站。）精彩照片放班级博客、幼儿园网站。（2）召开总结会：及时总结，调查问卷整理。）召开总结会：及时总结，调查问卷整理。尾声：余音

20、绕梁尾声：余音绕梁 意犹未尽意犹未尽 成长册成长册极具家庭收藏价值的成长档案极具家庭收藏价值的成长档案珍贵的在园生活片段珍贵的在园生活片段教师工作的直观展现教师工作的直观展现 二、半日开放活动二、半日开放活动让家长走进实景课堂，更全面、深入让家长走进实景课堂，更全面、深入了解幼儿园的工作，了解孩子各方面了解幼儿园的工作，了解孩子各方面的发展情况。的发展情况。可与亲子活动相结合。可与亲子活动相结合。教师需要思考的：教师需要思考的：你认为家长参加开放活动对什么最感兴趣？你认为家长参加开放活动对什么最感兴趣？如何让家长看到孩子的表现（活动以复习展示为主或一定如何让家长看到孩子的表现（活动以复习展示为

21、主或一定要有展示环节；以组织孩子操作、练习密度大的活动为宜；要有展示环节；以组织孩子操作、练习密度大的活动为宜；兼顾到全班幼儿）兼顾到全班幼儿）顾及家长尊严。顾及家长尊严。主题活动举例：小手变变变主题活动举例：小手变变变园本课程宣传与体验、计划、亲子互园本课程宣传与体验、计划、亲子互动、作品展示动、作品展示节庆活动举例节庆活动举例“中秋月饼中秋月饼DIY”（一）成立班级家委会的必要性（一）成立班级家委会的必要性 1.关心和支持幼儿园教育教学工作。2.积极参与班级管理，为班级工作出谋划策。3.反映家长要求，帮助教师及时了解家长的心声。4.对幼儿园的各项工作进行有效的评价和反馈5.积极带领广大家长

22、参加幼儿园组织的各种活动。6.举办家委会联谊活动。7.协调班级内家长之间或家长与教工之间的矛盾三、班级家委会工作三、班级家委会工作（二）家委会成员的选择（二）家委会成员的选择 1.基本条件：（1）有激情（2）有能力（3）有时间2.补充条件 综合考虑年龄、家庭结构、幼儿发展情况、工作特点、性格等因素（三）家委会成员的产生（三）家委会成员的产生 提名（1）班主任提名（2）毛遂自荐（3）他荐或互荐民主选举，正式产生完备家委会（第一学期末之前）：（1）民主选举（2）颁发证书（3）就职演讲 拒绝自荐但不合适的人员的艺术拒绝自荐但不合适的人员的艺术 拒绝不如改变，不能改变的就改善，不能改善的就放弃。拒绝的

23、艺术：“家委会人员已满，非常感谢您对家委会的支持！我们会一视同仁对待所有孩子的。”（四）家委会工作内容与形式（四）家委会工作内容与形式 1.收集家长对班级和幼儿园的意见和建议，与幼儿园沟通，探讨解决方案。2.参与制定班级计划。3.组织家长参加园级、班级各类活动。4.策划组织班级亲子活动、家长活动。（五）家委会成员积极性的发挥（五）家委会成员积极性的发挥 1.在家长会上发表就职演讲，郑重颁发精美证书。2.在家长通讯录中，享受“前排就坐”的待遇。3.每次活动总结会上隆重感谢。4.学期末时，举办答谢会。时刻不忘感谢，提高家委会成员的责任感和时刻不忘感谢，提高家委会成员的责任感和荣誉感！荣誉感！四、家

24、长参与课程四、家长参与课程（一）家长参与课程的意义（一）家长参与课程的意义共享优质资源共享优质资源树立榜样树立榜样拓展教育内容拓展教育内容实现大教育实现大教育在家长会上提出，面对面地发动，现场报在家长会上提出，面对面地发动，现场报名名家园联系栏告示家园联系栏告示幼儿园网站、班级博客公告幼儿园网站、班级博客公告（二）家长参与课程的发动与组织（二）家长参与课程的发动与组织助教：助教：（1）组织教育教学活动）组织教育教学活动（2）协助教育教学活动）协助教育教学活动提供课程资源：场地、设备、信息、经费等提供课程资源：场地、设备、信息、经费等（三）家长参与课程的内容与形式（三）家长参与课程的内容与形式参

25、与课程前的培训。参与课程前的培训。该做的和不该做的事情。该做的和不该做的事情。该说的和不该说的话。该说的和不该说的话。自己的孩子对自己的称呼：自己的孩子对自己的称呼：“老师老师”，而，而不是不是“妈妈妈妈”。让所有孩子表示对参与家长的感谢。让所有孩子表示对参与家长的感谢。家长书写活动感悟并公布。家长书写活动感悟并公布。让家长在参与中体验教育的价值！让家长在参与中体验教育的价值！（四）家长参与课程应注意的事项与问题（四）家长参与课程应注意的事项与问题 五、班级亲子活动五、班级亲子活动 家长与孩子一起参与的，以促进孩子的家长与孩子一起参与的，以促进孩子的身心健康发展为目的，密切亲子关系的有身心健康

26、发展为目的，密切亲子关系的有组织的活动。组织的活动。（一）什么是亲子活动？（一）什么是亲子活动？密切家园关系密切家园关系促进孩子的身心健康发展，增进亲子感情促进孩子的身心健康发展，增进亲子感情提升家长的育儿技巧提升家长的育儿技巧（二）亲子活动的意义？（二）亲子活动的意义？亲子活动组织的形式亲子活动组织的形式（1）教师组织的）教师组织的（2）家委会组织的）家委会组织的（3）家长自发的）家长自发的亲子活动的内容亲子活动的内容（1）围绕节日活动的亲子活动：如三八节、圣诞节等）围绕节日活动的亲子活动：如三八节、圣诞节等（2）围绕班级活动主题的亲子活动）围绕班级活动主题的亲子活动多样的亲子活动多样的亲子

27、活动 亲子运动会、亲子远足、亲子采摘、亲子植树、亲子旅游、亲子运动会、亲子远足、亲子采摘、亲子植树、亲子旅游、亲子游园、亲子表演、亲子制作亲子游园、亲子表演、亲子制作（三）亲子活动的组织形式与内容（三）亲子活动的组织形式与内容 家长签责任书家长签责任书 【责任书范例责任书范例】：我自愿参加班级的亲子活动，在活动中严格按照组织者我自愿参加班级的亲子活动，在活动中严格按照组织者的要求行动，负责照顾好自己孩子的安全，愿意承担安全责的要求行动，负责照顾好自己孩子的安全，愿意承担安全责任。任。孩子的监护人孩子的监护人 年年月月日日（四）亲子活动的风险防范（四）亲子活动的风险防范量身定制量身定制 量力而行

28、量力而行 租车还是自驾（1）租车出行：低碳环保；孩子有更多的交流机会。注意的问题：a.租正规公司的合法大巴；b.司机的年龄、驾龄、司机的个性、车况等；c.购买校方责任险；d.出发前给孩子以及家长进行安全教育。(2)自驾出行：安全系数低 权衡两者的利弊，自行选择出行方式！权衡两者的利弊，自行选择出行方式！（四）亲子活动的风险防范（四）亲子活动的风险防范 用餐的安排：餐厅的选择：干净的卫生的有营业执照的餐厅，避免食物中毒需备用品：创可贴、消毒水、防蚊水、水壶、文具等（四）亲子活动的风险防范（四）亲子活动的风险防范远足活动举例远足活动举例“摘花生摘花生”图片：乘车、进村、比赛、收图片：乘车、进村、比

29、赛、收垃圾垃圾启示：可多班结合或以年级为单位启示：可多班结合或以年级为单位协议举例协议举例“小手拼世界小手拼世界”出行方式的商议、费用、责任、出行方式的商议、费用、责任、协议书协议书举例：举例：挖红薯（视频）挖红薯（视频）摘柿子摘柿子放风筝放风筝 几多欢喜几多愁。几多欢喜几多愁。开放是把双刃剑，积极做好后续工作开放是把双刃剑，积极做好后续工作每次开放活每次开放活动后，真诚与有需求的家长沟通、交流，对有感触、有新动后，真诚与有需求的家长沟通、交流，对有感触、有新发现、有焦虑的家长进行安抚、帮助。发现、有焦虑的家长进行安抚、帮助。防止以此结下积怨，埋下沟通隐患。防止以此结下积怨，埋下沟通隐患。园级

30、大型亲子活动园级大型亲子活动让家长、孩子、老师充分感受团队力量让家长、孩子、老师充分感受团队力量增强凝聚力增强凝聚力增进亲子情感增进亲子情感亲密家园关系亲密家园关系激发家长童心激发家长童心引领家长成长引领家长成长每学期至少一次每学期至少一次传统文化喜乐会传统文化喜乐会形式多样的亲子活动形式多样的亲子活动大型活动组织心得：大型活动组织心得：1.有益有趣的创意与策划。充分论证，志在必得（欢有益有趣的创意与策划。充分论证，志在必得（欢乐童年创意）。乐童年创意）。2.必不可少的安全预案（阳阳事件）。必不可少的安全预案（阳阳事件）。3.全面周详的安排与分工全面周详的安排与分工分级分层，分工到人（园长分级

31、分层，分工到人（园长后勤、教学后勤、教学年年级组长级组长班长班长落实到人）落实到人）前期预设、进程中的调整、倒计时安排表；前期预设、进程中的调整、倒计时安排表；细节决定成败细节决定成败1.开学与教师沟通想法、宣讲活动组织的目的及安排：一个都开学与教师沟通想法、宣讲活动组织的目的及安排：一个都不能少，在节日这一天，让孩子们做台下的贵宾、台上的主角。不能少，在节日这一天，让孩子们做台下的贵宾、台上的主角。“在排练中提升能力、在表演中提升自信、在观赏中感受快乐在排练中提升能力、在表演中提升自信、在观赏中感受快乐”。2.园长召开家长委员会，了解家长想法，让家委会成员做好宣园长召开家长委员会，了解家长想

32、法，让家委会成员做好宣传员。传员。3.召开班级家长会，与家长达成共识，家长献计献策。召开班级家长会，与家长达成共识，家长献计献策。4.及时了解各班想法，帮助出谋划策。（时装秀节目的出台）。及时了解各班想法，帮助出谋划策。（时装秀节目的出台）。5.排练开始，给教师们发润喉片、给孩子们熬绿豆水。行政分排练开始，给教师们发润喉片、给孩子们熬绿豆水。行政分工购买演出材料、制作修改服装、布置舞台、录音、孩子们两工购买演出材料、制作修改服装、布置舞台、录音、孩子们两周的走场踩点派车、节目单的印制、照相录像人员的寻找、教周的走场踩点派车、节目单的印制、照相录像人员的寻找、教师节目的排练。师节目的排练。6.倒

33、计时分工会议、演出前动员会议。倒计时分工会议、演出前动员会议。7.进入演出倒计时一周，园长发短信：欢迎家长、演出时间、进入演出倒计时一周，园长发短信：欢迎家长、演出时间、如何去、如何做、等等。如何去、如何做、等等。8.演出成功。演出成功。举例：欢乐童年六一汇演举例：欢乐童年六一汇演分享视频分享视频分享我们的一些尝试分享我们的一些尝试制造话题制造话题有自己的形象识别符号有自己的形象识别符号让家长看得见。让家长看得见。园所文化素材园所文化素材感受到来自幼儿园及班级的感受到来自幼儿园及班级的爱 台历、成长册台历、成长册 教育的延伸与准备教育的延伸与准备 “走进幼儿园体验日走进幼儿园体验日”图片分享家

34、园共育的效果家园共育的效果1.拓宽了办学思路，增强了幼儿园工作的透明度，真拓宽了办学思路，增强了幼儿园工作的透明度，真正发挥了社会对教育的监督、支持作用。正发挥了社会对教育的监督、支持作用。2.将园内教育课程与走向社会大课堂相结合，突破了将园内教育课程与走向社会大课堂相结合，突破了幼儿园教学的封闭性。大大提高了幼儿园教育教学幼儿园教学的封闭性。大大提高了幼儿园教育教学质量，促进了幼儿全面素质的发展。质量，促进了幼儿全面素质的发展。3.增强了家长对幼儿园的信任感，家庭将成为幼儿园增强了家长对幼儿园的信任感，家庭将成为幼儿园宣传的窗口，大大提高了幼儿园的社会声誉。宣传的窗口，大大提高了幼儿园的社会声誉。“家家”长有真情，长有真情，“园园”方付真心，方付真心，“共共”携育儿手，携育儿手，“育育”苗心连心。苗心连心。