春天的畅想-美术七年级下册人教版课件.ppt

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2、绘画、舞蹈、吟诗音乐、绘画、舞蹈、吟诗欣赏探究欣赏探究 发现春天发现春天 了解诗人从语言文字的角度表现了解诗人从语言文字的角度表现春天：春天：古代诗人笔下的春天古代诗人笔下的春天惠崇春江晓景惠崇春江晓景 苏轼苏轼 竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。欣赏探究欣赏探究 表现春天表现春天（一）初步感受（一）初步感受播种者背后的阳光扑面而来，它是如此的直接而热烈，一瞬间光芒如洪水般倾泻，一瞬间生命炽热如火，他的画勾勒春天的只有三幅，或者更少，但那一个缝隙的阳光使整个土地都洋溢着光芒 播种者播种者 梵高梵高艺术家从

3、美术角度描绘春天艺术家从美术角度描绘春天欣赏探究欣赏探究 表现春天表现春天（二）（二）进一步了解进一步了解漓江漓江漓江（李可染）漓江（李可染）欣赏探究欣赏探究 表现春天表现春天 深入了解深入了解点、点、线、面、面、颜色、明暗、体色、明暗、体积、肌理。肌理。三幅画由哪些三幅画由哪些造型造型要要素表现出来的呢？素表现出来的呢？肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错，高肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错，高低不平，粗糙平滑的纹理变化。具体到绘画作品当中，它低不平，粗糙平滑的纹理变化。具体到绘画作品当中，它通常表现为，绘画或雕塑作品中的纹理或形象化语言，如：通常表现为，绘画或雕塑作

4、品中的纹理或形象化语言，如：各种笔触，斧凿的印记，画面上的痕迹等等，肌理在绘画各种笔触，斧凿的印记，画面上的痕迹等等，肌理在绘画中的运用，不仅可以强调视觉的直观性，还可以使画面本中的运用，不仅可以强调视觉的直观性，还可以使画面本身的形势和材料构成新的视觉美感，从而反映出作品的情身的形势和材料构成新的视觉美感，从而反映出作品的情绪与内涵。绪与内涵。欣赏探究欣赏探究 表现春天表现春天3.以下两幅美术作品从以下两幅美术作品从表现形式表现形式上看有什么不同？上看有什么不同？梅梅石石溪溪凫凫图图（中中国国画画 南南宋宋）马马远远春春如如线线 （中中国国画画 现现代代）吴吴冠冠中中表现形式：表现形式：抽象

5、：与自然对象有较少的或者完全没有相似之处的表现手法。抽象：与自然对象有较少的或者完全没有相似之处的表现手法。具象：与自然对象有相似之处的表现手法。具象：与自然对象有相似之处的表现手法。对对抽象抽象进行深入探究进行深入探究情绪能通过抽象的线条来表现出来吗？情绪能通过抽象的线条来表现出来吗？体验用线来表达紧张、舒缓、烦躁、平静的心情。体验用线来表达紧张、舒缓、烦躁、平静的心情。根据线条分析根据线条分析春如线春如线这幅作品这幅作品表达了画家对春天的一种什么心理感受？表达了画家对春天的一种什么心理感受？紧张？舒缓？烦躁？平静？。紧张？舒缓？烦躁？平静？。抽象是抽象是用点、线、面、色彩直接抒情的，用点、

6、线、面、色彩直接抒情的，更多的是表现一种感觉。更多的是表现一种感觉。春春如如线线 （中中国国画画 现现代代 吴吴冠冠中中知识巩固：知识巩固：下面是六幅表现春天的作品，哪些是具下面是六幅表现春天的作品，哪些是具象，哪些是抽象？象，哪些是抽象？具象的有具象的有（）抽象的有抽象的有（）1 12 23 34 45 56 61 3 51 3 52 4 62 4 6大胆实践大胆实践 激情创作激情创作1 1、以以春春为题画一幅画，可以单独完为题画一幅画，可以单独完成。也可以小组合作。成。也可以小组合作。2 2、也可挑选自己熟悉的有关春天的诗词，、也可挑选自己熟悉的有关春天的诗词，简短交流，用绘画的方式表现出来。简短交流，用绘画的方式表现出来。3 3、材料不限，表现形式不限，具象和抽象、材料不限，表现形式不限，具象和抽象均可。均可。T Th he e e en nd d!