部编人教版版二年级下册语文ppt课件：语文园地(五).ppt

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1、语文园地（五）语文园地（五）人教版人教版二年级下册二年级下册2023/2/251一、观察句子我最棒一、观察句子我最棒我的发现我的发现你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽！你的玫瑰没有白栽你的玫瑰没有白栽？这书上有字。这书上有字。这书上有字这书上有字？2023/2/252二、争先恐后说发现二、争先恐后说发现 标点不一样，句子的意思也就不同了。标点不一样，句子的意思也就不同了。三、我是名师我点拨三、我是名师我点拨(1)(1)“。”形状是个小圆圈，当你写完一句话，就要形状是个小圆圈，当你写完一句话，就要把它放在句子末尾右下角。书中第一句是陈述句。把它放在句子末尾右下角。书中第一句是陈述句。“？”形状像

2、只小耳朵，当你写了一个小小的问题，形状像只小耳朵，当你写了一个小小的问题，它跟在句子的末尾。书中第二、四句是疑问句。它跟在句子的末尾。书中第二、四句是疑问句。“！”形状像个小棒槌下面加个实心点，有了它表达形状像个小棒槌下面加个实心点，有了它表达情感最强烈。书中第三句是感叹句。情感最强烈。书中第三句是感叹句。2023/2/253(2)(2)我还知道：同样的内容，标点在不同的位置，我还知道：同样的内容，标点在不同的位置，句子的意思也不同。句子的意思也不同。例如：例如：下雨天，留客天，天留，我不留！下雨天，留客天，天留，我不留！下雨下雨天留客，天留我不？留。天留客，天留我不？留。2023/2/254

3、一、读好字词我最棒一、读好字词我最棒 c c i bi b njionjio材材财财(财产财产)伴伴拌拌(搅拌搅拌)l l n bnn bn拦拦栏栏(栏杆栏杆)膀膀榜榜(榜样榜样)du m du m n n 蚪蚪抖抖(抖动抖动)慢慢馒馒(馒头馒头)h h u lu l n zn z 猴猴喉喉(喉咙喉咙)祖祖租租(房租房租)读读认认读读认认日积月累日积月累2023/2/255二、我是名师我点拨二、我是名师我点拨 想一想：想一想：(1)(1)观察左右两组的字，你发现了什么？观察左右两组的字，你发现了什么？(2)(2)你你想用什么样的方法记住这些生字？想用什么样的方法记住这些生字？三、争先恐后说秘密

4、三、争先恐后说秘密我发现左右两组的字，虽然偏旁不同，但它们的读音相我发现左右两组的字，虽然偏旁不同，但它们的读音相同或相近，都是形声字，这些字的左边与字义有关；右边与同或相近，都是形声字，这些字的左边与字义有关；右边与读音有关。这些生字可以用读音有关。这些生字可以用“换一换换一换”的方法记忆。的方法记忆。这样的字还有这样的字还有“江江红红”“”“冷冷零零”“”“快快块块”等。等。2023/2/256一、我是名师我点拨一、我是名师我点拨(1)(1)先读一读，再想一想连哪个词语最合适。先读一读，再想一想连哪个词语最合适。(2)(2)尝试连线：尝试连线：(3)(3)自读检查。自读检查。(4)(4)启

5、发思考：这样的词语还有哪些？启发思考：这样的词语还有哪些？我会连我会连打开打开辨别辨别寻找寻找方向方向宝藏宝藏窗户窗户乌云乌云空气空气枝叶枝叶茂密的茂密的满天的满天的清新的清新的2023/2/257二、争先恐后说一说二、争先恐后说一说 这样的词语还有：这样的词语还有：采摘苹果、关上房门、古老的采摘苹果、关上房门、古老的故宫、晴朗的天空等。故宫、晴朗的天空等。2023/2/258一、我会读好节气歌一、我会读好节气歌 原文略。原文略。二、我是名师我点拨二、我是名师我点拨 这四句节气歌，朗读时注意停顿，如：春雨这四句节气歌，朗读时注意停顿，如：春雨/惊春惊春/清谷天，夏满清谷天，夏满/芒夏芒夏/暑相

6、连，秋处暑相连，秋处/露秋露秋/寒霜降，冬寒霜降，冬雪雪/雪冬雪冬/小大寒。小大寒。读读背背读读背背2023/2/259三、理解节气我最棒三、理解节气我最棒二十四个节气二十四个节气春：春：立春立春 雨水雨水 惊蛰惊蛰 春分春分 清明清明 谷雨谷雨夏：夏：立夏立夏 小满小满 芒种芒种 夏至夏至 小暑小暑 大暑大暑秋：秋：立秋立秋 处暑处暑 白露白露 秋分秋分 寒露寒露 霜降霜降冬：冬：立冬立冬 小雪小雪 大雪大雪 冬至冬至 小寒小寒 大寒大寒 我知道我知道“暑相连暑相连”指的是指的是“小暑小暑”过后是过后是“大暑大暑”。“秋处露秋秋处露秋”指的是指的是“立秋立秋”“处暑处暑”“白露白露”“秋分秋

7、分”四个节气。四个节气。2023/2/2510一、我是名师我点拨一、我是名师我点拨鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光动物动物的世界真是奇妙无比，来说说你了解的动物，它们的的世界真是奇妙无比，来说说你了解的动物，它们的生活习性是怎样的？你和它们之间又发生过哪些有趣生活习性是怎样的？你和它们之间又发生过哪些有趣的事情呢？请你把自己搜集的动物的图片展示给大家。的事情呢？请你把自己搜集的

8、动物的图片展示给大家。口语交际口语交际2023/2/25112023/2/2512二、争先恐后说一说二、争先恐后说一说 生生1 1：我家有一只可：我家有一只可爱爱的小狗，耳的小狗，耳朵长长朵长长的，眼睛的，眼睛圆圆溜溜的，像两溜溜的，像两颗颗黑宝石黑宝石 生生2 2：我最喜：我最喜欢欢我家的小猫了，它机敏、活我家的小猫了，它机敏、活泼泼、可、可爱爱，我，我们们之之间发间发生了生了许许多有趣的故事多有趣的故事 生生3 3：奶奶家有一只小白兔。：奶奶家有一只小白兔。这这只小白兔只小白兔长长着一双着一双红红红红的的圆圆眼睛；耳眼睛；耳朵长长朵长长的，的，还还向下耷拉着；小嘴有向下耷拉着；小嘴有三瓣三

9、瓣 2023/2/2513三、我是评委我评价三、我是评委我评价 小小红红运用比运用比喻喻的修辞方法介的修辞方法介绍绍了小狗的眼睛，了小狗的眼睛，还还说说了小狗吃肉骨了小狗吃肉骨头头的故事，真有趣；小方家的小白兔的故事，真有趣；小方家的小白兔真可真可爱爱，特，特别别是它吃是它吃萝萝卜卜时时胡子一胡子一翘翘一一翘翘的的样样子，写子，写得具体、生得具体、生动动2023/2/2514四、我是名师我总结四、我是名师我总结 在同学在同学们们介介绍绍奇妙的奇妙的动动物世界物世界时时，你一定受到了，你一定受到了一些启一些启发发。比如，有的同学。比如，有的同学发现发现小猫很有趣，小猫很有趣，对对陌生陌生的的东东

10、西用爪子西用爪子试试探，它探，它还还很很爱爱吃吃鱼鱼有的同学有的同学对对小小狗很感狗很感兴兴趣，趣，发现发现小狗遇到陌生人会汪汪大叫，高小狗遇到陌生人会汪汪大叫，高兴兴了了摇摇尾巴尾巴大家也来写一写自己熟悉的小大家也来写一写自己熟悉的小动动物，写物，写它可它可爱爱的的样样子、有趣的生活子、有趣的生活习习性，也可以写自己和性，也可以写自己和动动物之物之间发间发生的有趣的小故事。写的生的有趣的小故事。写的时时候要注意候要注意观观察，察，并展开想象，运用并展开想象，运用拟拟人、比人、比喻喻等修辞方法，写得生等修辞方法，写得生动动、有趣。有趣。2023/2/2515我家的小猫我家的小猫 我家有一只小猫

11、，叫我家有一只小猫，叫“花花花花”，我非常喜欢它。花花，我非常喜欢它。花花的毛是黑白相间的，它的鼻子小小的，眼睛像玻璃球的毛是黑白相间的，它的鼻子小小的，眼睛像玻璃球一样明亮。它的嘴边有许多银色的胡子。一样明亮。它的嘴边有许多银色的胡子。花花是个调皮的家伙，每次我坐在沙发上看电视，花花花是个调皮的家伙，每次我坐在沙发上看电视，花花就跑到沙发上舔我的手，用它那两只小眼睛看着我，花就跑到沙发上舔我的手，用它那两只小眼睛看着我，好像在对我说：好像在对我说：“小主人，和我一起去玩吧！小主人，和我一起去玩吧！”有一有一次，爸爸做了我最爱吃的鱼，花花就跑到桌边，次，爸爸做了我最爱吃的鱼，花花就跑到桌边，文

12、章开头写了小猫的毛、鼻子、眼睛、胡子。还文章开头写了小猫的毛、鼻子、眼睛、胡子。还运用了比喻的修辞方法，生动有趣。运用了比喻的修辞方法，生动有趣。写作写作欣赏范文欣赏范文2023/2/2516眼睛眼睛盯盯着着盘盘里的里的鱼鱼，“喵呜喵呜”“”“喵呜喵呜”地叫着，好像在地叫着，好像在说说：“这这么香的么香的鱼鱼，也，也给给我吃点吧！我吃点吧！”我我给给了花花一了花花一块鱼块鱼，它用小爪子它用小爪子摁摁着，津津有味地吃起来。它嘴着，津津有味地吃起来。它嘴边边的胡子的胡子还还一一翘翘一一翘翘的，可的，可爱爱极了。看它吃得津津有味的极了。看它吃得津津有味的样样子，子，我我连连忙又忙又给给了它一了它一块

13、鱼块鱼，这时这时的花花可高的花花可高兴兴了，抬起了，抬起前脚向我表达前脚向我表达谢谢意。意。这这就是我家的小猫，一只就是我家的小猫，一只顽顽皮、可皮、可爱爱又有趣的小又有趣的小猫！猫！抒发小作者对小猫的喜爱之情。抒发小作者对小猫的喜爱之情。写小作者和小猫之间发生的趣事，写出了小写小作者和小猫之间发生的趣事，写出了小猫的顽皮可爱和爱吃鱼的特点。运用拟人的猫的顽皮可爱和爱吃鱼的特点。运用拟人的方法，加上想象，把小猫写得真实可感。方法，加上想象，把小猫写得真实可感。2023/2/2517点拨：点拨：小作者向我们介绍了自家的小猫，抓住小小作者向我们介绍了自家的小猫，抓住小猫的毛、鼻子、眼睛、胡子描绘出

14、了小猫的外形，还猫的毛、鼻子、眼睛、胡子描绘出了小猫的外形，还写了自己与小猫之间的趣事，表达了对小猫的喜爱之写了自己与小猫之间的趣事，表达了对小猫的喜爱之情。运用比喻、拟人的修辞方法把小猫写活了。情。运用比喻、拟人的修辞方法把小猫写活了。2023/2/2518巧手来收集巧手来收集(1)(1)把搜集的气象谚语和大家交流，把喜欢的谚语背熟。把搜集的气象谚语和大家交流，把喜欢的谚语背熟。(2)(2)学习了学习了古诗两首古诗两首，把搜集到的风景图片或描写祖，把搜集到的风景图片或描写祖国山河的诗句在班内展示。学习了国山河的诗句在班内展示。学习了最大的最大的“书书”一课，把采集或制作的动植物标本进行展示一

15、课，把采集或制作的动植物标本进行展示(3)(3)看看哪些同学带来的材料最多，评出展示小能手。看看哪些同学带来的材料最多，评出展示小能手。展示台展示台2023/2/2519一、我是名师我点拨一、我是名师我点拨 自读文章，说说你读懂了什么。自读文章，说说你读懂了什么。二、争先恐后说一说二、争先恐后说一说 生生1 1：这段文字介绍了两种有趣的生物：这段文字介绍了两种有趣的生物猪笼草猪笼草和喜欢热水的鱼。和喜欢热水的鱼。生生2 2：我感受到了大自然的神奇和有趣。：我感受到了大自然的神奇和有趣。生生3 3：我也想阅读关于动植物的书籍，看看它们有：我也想阅读关于动植物的书籍，看看它们有趣在哪里。趣在哪里。宽带网宽带网2023/2/2520