部编版六年级语文下-古诗词诵读课件.pptx

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1、选读内容选读内容古诗词诵读古诗词诵读采薇采薇 诗经诗经是是我国我国最早最早的诗歌的诗歌总集总集，已经已经有有两千多年历史两千多年历史了了。根据。根据内容不内容不同，诗经可以分为同，诗经可以分为“风风”“雅雅”“颂颂”三部分三部分。采薇（节选）采薇（节选）昔我昔我/往矣，杨柳往矣，杨柳/依依。依依。今我今我/来思，雨雪来思，雨雪/霏霏。霏霏。行道行道/迟迟迟迟，载渴载渴/载饥载饥。我心我心/伤悲，莫知伤悲，莫知/我我哀哀！薇：野豌豆薇：野豌豆 回回想想当当初初出出征征时时，杨杨柳柳依依依依随随风风吹吹；如如今今回回来来路路途途中中，大大雪雪纷纷纷纷满满天天飞飞。道道路路泥泥泞泞难难行行走走，又又

2、渴渴又又饥饥真真劳劳累累。满满心心伤伤感感满满腔腔悲悲。我我的的哀痛谁体会哀痛谁体会！译文译文译文译文朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍今今我来我来思，思，雨雪霏霏雨雪霏霏。昔昔我往我往矣，矣，杨柳依依杨柳依依。行道迟迟行道迟迟，载载渴渴载载饥饥。我我心伤悲心伤悲，莫知我莫知我哀。哀。送元二使安西送元二使安西此诗是王维送朋友去西北边疆时作的此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名诗，诗题又名“赠别赠别”。它大约作于安史。它大约作于安史之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命之乱前。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。前往安西的。写作写作背景背景送送/元二元二/使使/安安西西唐唐王维王维渭城

3、渭城/朝雨朝雨/浥浥轻尘轻尘，客舍客舍/青青青青/柳柳色新。色新。劝劝君君/更尽更尽/一一杯酒杯酒，西出西出/阳关阳关/无故无故人。人。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍渭城早晨一场春雨沾湿了渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有路再也没有老朋友。老朋友。译文译文春夜喜雨春夜喜雨 安史之乱安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，杜甫与家人爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡从此开始流亡生活。后来在

4、生活。后来在朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜雪上加霜。写作写作背景背景春夜春夜/喜雨喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨好雨/知知/时节，当春时节，当春/乃乃/发生。发生。随风随风/潜入潜入/夜，润物夜，润物/细细/无声。无声。野径野径/云云/俱黑，江船俱黑，江船/火火/独明。独明。晓看晓看/红湿红湿/处，花重处，花重/锦官锦官/城。城。朗读课文朗读

5、课文 扫清障碍扫清障碍 好好雨雨知知道道下下雨雨的的节节气气，正正是是在在春春天植物萌发生长的时侯。天植物萌发生长的时侯。随随着着春春风风在在夜夜里里悄悄悄悄落落下下，无无声声地滋润着春天万物。地滋润着春天万物。雨雨夜夜中中田田间间小小路路黑黑茫茫茫茫一一片片，只只有江船上的灯火独自闪烁。有江船上的灯火独自闪烁。天天刚刚亮亮时时看看着着那那雨雨水水润润湿湿的的花花丛丛，娇娇美美红红艳艳，整整个个锦锦官官城城变变成成了了繁繁花花盛盛开的世界。开的世界。译文译文晓晓看红湿处，花重锦官看红湿处，花重锦官城。城。大地干旱，人们生活贫困，他们大地干旱，人们生活贫困，他们盼望盼望()好雨知时节，当春乃好雨

6、知时节，当春乃发生发生。雨悄悄地来了，它雨悄悄地来了，它()随风潜入夜，润物细随风潜入夜，润物细无声无声。下雨下雨时时()野径云俱黑，江船火独野径云俱黑，江船火独明明。盼望盼望着着()早春呈水部张早春呈水部张十八员外十八员外 韩愈韩愈(768-824)768-824)，字退之。，字退之。唐唐代代文学家。世文学家。世称称韩昌韩昌黎黎，倡导，倡导古文运动，其散文被古文运动，其散文被列为列为“唐唐宋八大家宋八大家”之首之首，与柳宗元并，与柳宗元并称称“韩柳韩柳”。其诗力求新奇，。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有大。有昌黎先生集昌黎先生集。早春早春/呈呈/水部水

7、部/张十八张十八/员外员外 唐唐 韩愈韩愈天街天街/小雨小雨/润润/如酥，如酥，草色草色/遥看遥看/近近/却无。却无。最是最是/一年一年/春春/好处，好处，绝胜绝胜/烟柳烟柳/满满/皇都皇都。京京城城大大道道上上空空丝丝雨雨纷纷纷纷，它它像像奶奶油油般般细细密密而而滋滋润润，远远望望草草色色依依稀稀连连成成一一片片，近近看看时时却却显显得得稀稀疏疏零零星星。这这是是一一年年中中最最美美的的季季节节，远远胜胜过过绿柳满城的春末绿柳满城的春末。译文译文译文译文朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍江江上上渔渔者者 范仲淹范仲淹，北宋北宋文学家、政治家文学家、政治家。“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。著

8、有。著有范文范文正公集正公集。他写的。他写的岳阳楼记岳阳楼记中，中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”为古今传诵的名句为古今传诵的名句。江上江上/渔者渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上江上/往来往来/人，人，但爱但爱/鲈鱼鲈鱼/美。美。君看君看/一叶一叶/舟，舟，出没出没/风波风波/里里。江江上上来来来来往往往往的的人人只只喜喜爱爱鲈鲈鱼鱼的的味味道道鲜鲜美美。看看看看那那些些可可怜怜的的打打鱼鱼人人吧吧，正正驾驾着着小小船船在在大大风风大大浪浪里上下颠簸，飘摇不定里上下颠簸，飘摇不定。译文译文译文译文朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石王安石（1

9、021102110861086）北宋北宋政治家、政治家、文学家、思想家。字文学家、思想家。字介甫介甫，号，号半山半山。抚。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称相，实行变法，史称“王安石变法王安石变法”。“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。今。今有王文公文有王文公文集临川先生文集。集临川先生文集。王安石任宰相王安石任宰相，他一心想，他一心想为黎民百姓为黎民百姓谋福谋福,大刀阔斧大刀阔斧地推行改革变法地推行改革变法，却触犯，却触犯了大了大地主、大地主、大官僚的利益，所官僚的利益，所以遭到了朝廷内外保守势力的极力以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，反

10、对，最后皇帝对王最后皇帝对王安石失去了安石失去了信任。万般无奈信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐退，之下，王安石只能辞官隐退，回到南京的家中寄情回到南京的家中寄情山水。一年后山水。一年后的春天的春天，皇帝，皇帝又召他又召他回京回京赴任。公元赴任。公元1075年年，55岁的王安石又背上了沉重岁的王安石又背上了沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。写作写作背景背景泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口京口/瓜洲瓜洲/一水间一水间，钟钟山山/只隔只隔/数重山。数重山。春风春风/又绿又绿/江南岸江南岸，明月明月/何时何时/照我还照我还？京京

11、口口和和瓜瓜洲洲之之间间只只隔隔着着一一条条长长江江，钟钟山山就就隐隐没没在在几几座座山山峦峦的的后后面面。和和煦煦的的春春风风又又吹吹绿绿了了大大江江南南岸岸，明明月月什什么么时时候候才能照着我回到钟山下的才能照着我回到钟山下的家里。家里。译文译文译文译文朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍游游园园不不值值 叶叶绍绍翁翁，南南宋宋中中期期诗诗人人，字字嗣嗣宗宗，号号靖靖逸逸，处处州州龙龙泉泉人人。祖祖籍籍建建安安（今今福福建建建建瓯瓯）。生生卒卒年年不不详详。曾曾任任朝朝廷廷小小官官。其其学学出出自自叶叶适适，长长期隐居钱塘西湖之滨。期隐居钱塘西湖之滨。宋宋 叶绍叶绍翁翁应怜应怜/屐齿屐齿/印

12、印/苍苔苍苔，小小扣扣/柴扉柴扉/久久/不开。不开。春色春色/满园满园/关关/不住不住，一一枝枝/红杏红杏/出墙出墙/来来。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 也也许是园主担心我的木屐踩许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。打柴门久久不开。满满园子的春色是关不住的，园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了墙外来了。译文译文译文译文卜算子卜算子送鲍浩然之浙送鲍浩然之浙东东 王王观观(1035-11001035-1100)，字字通通叟叟，北北宋宋著著名名词词人人。王王安安石石为为开开封封府府试试官

13、官时时，他他得得中中科科举举及及第第。宋宋仁仁宗宗嘉嘉佑佑二二年年(1057(1057年年)，考考中中进进士士。其其后后，历历任任大大理理寺寺丞丞、江江都都知知县县等等职职，在在任任时时作作扬扬州州赋赋，宋宋神神宗宗阅阅后后大大喜喜，大大加加褒褒赏赏；又又撰撰扬扬州州芍芍药药谱谱一一卷卷，遂遂被被重重用用为为翰翰林学士净土。林学士净土。卜算子卜算子送送/鲍浩然鲍浩然/之之/浙东浙东 宋宋 王观王观 水水是是/眼波眼波/横，山是横，山是/眉峰眉峰/聚。聚。欲问欲问/行人行人/去去/那边？眉眼那边？眉眼/盈盈盈盈处处。才才始始/送春送春/归，又送归，又送/君君/归去。若到归去。若到/江南江南/赶上

14、春，千赶上春，千万万/和春住和春住。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 水水是是/眼波眼波/横，山是横，山是/眉峰眉峰/聚。欲问聚。欲问/行人行人/去去/那边？眉眼那边？眉眼/盈盈盈盈处处。水像美人流动的眼波，山水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。去哪里？到山水交汇的地方。才始才始/送春送春/归，又送归，又送/君君/归去。若归去。若到到/江南江南/赶上春，千万赶上春，千万/和春住。和春住。刚刚把春天送走，刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。把春天的景色留

15、住。浣溪沙浣溪沙浣溪浣溪沙沙 宋宋 苏轼苏轼游游/蕲水蕲水/清泉寺，寺临清泉寺，寺临/兰溪，溪水兰溪，溪水/西流。西流。山下山下/兰芽兰芽/短浸溪，松间短浸溪，松间/沙路沙路/净净/无泥，潇潇无泥，潇潇/暮雨暮雨/子规子规/啼啼。谁谁道道/人生人生/无无/再少？门前再少？门前/流水流水/尚能尚能/西！西！休将休将/白发白发/唱唱/黄鸡黄鸡。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 游游玩玩蕲蕲水水的的清清泉泉寺寺，寺寺庙庙在在兰兰溪溪的的旁旁边边，溪溪水水向西流淌。向西流淌。山山脚脚下下兰兰草草新新抽抽的的幼幼芽芽浸浸润润在在溪溪水水中中，松松林林间间的的沙沙路路被被雨雨水水冲冲洗洗的的一一尘尘不不

16、染染，傍傍晚晚时时分分，细细雨雨萧萧，布谷声声。萧萧，布谷声声。谁谁说说人人生生就就不不能能再再回回到到少少年年时时期期？门门前前的的溪溪水水都都还还能能向向西西边边流流淌淌！不不要要在在老老年年感感叹叹时时光光的的飞飞逝逝啊！啊！译文译文译文译文 浣溪沙浣溪沙是苏轼元丰五年（是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所年）被贬黄州期间所作。词的作。词的上阕写景上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境凄凉环境和悲凉心情和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他。他从眼前的从眼前的“溪水西流溪水西流”悟出：悟出：溪水尚能西流，难道人生

17、就不能再重来溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗吗?于是于是下阕转入抒怀下阕转入抒怀，集中表现了他，集中表现了他虽处困境，仍力求振虽处困境，仍力求振作作精神精神。千百年来千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。赏析赏析赏析赏析清清平平乐乐 黄黄庭庭坚坚(1045-1105)，字字鲁鲁直直，号号山山谷谷道道人人，又又号号涪涪翁翁，洪洪州州分分宁宁(今今江江西西修修水水)人人。所所选选

18、是是一一首首悼悼春春词词。词词人人少少年年得得意意，中中进进士士，任任校校书书郎郎。后后因因新新党党重重新新执执政政，作作者者政政见见偏偏于于保保守守，晚晚年年屡屡遭遭贬贬谪谪，死死于于西西南南荒荒僻僻的的贬贬所所。这这首首词词写写于于被被贬贬之之时时，词词人人借借伤伤春春悼悼春春来来抒抒写暮年无为的感慨。写暮年无为的感慨。清平清平乐乐 宋宋 黄庭坚黄庭坚 春春归归/何处何处?寂寞寂寞/无无/行路。若有行路。若有/人知人知/春春/去处，唤取去处，唤取/归来归来/同住同住。春春无无/踪迹踪迹/谁知谁知?除非除非/问取问取/黄鹂。百啭黄鹂。百啭/无人无人/能解，能解，因风因风/飞过飞过/蔷薇蔷薇。

19、朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 春春天天回回到到了了哪哪里里？寻寻不不见见它它的的踪踪迹迹只只感感苦苦闷闷寂寂寞寞。如如果果有有人人知知道道春春天天的的消消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。息，定要帮我呼唤它回来与我同住。谁谁也也不不知知道道春春天天的的踪踪迹迹，只只好好去去问问一一问问黄黄鹂鹂。然然而而黄黄鹂鹂的的婉婉转转鸣鸣声声，谁谁又又能能懂懂呢呢？一一阵阵风风起起它它便便随随风风飞飞过过了了盛盛开开的蔷薇。的蔷薇。译文译文译文译文课外拓展：课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦 论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中

20、记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。课外拓展：课外拓展：诗人故事原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文：君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。课外拓展：课外拓展：诗人故事论语

21、里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？课外拓展：课外拓展：诗人故事课外拓展：课外拓展：诗人故事司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志司马迁：燕雀安知鸿鹄之志 史记虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。让我们边读以下内容，边感受史记的魅力。原文：运筹帷幄之中，决胜千里之外。史记高祖本纪译文：在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。原文

22、：智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。史记淮阴侯列传译文：聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。课外拓展：课外拓展：诗人故事原文：前事之不忘，后事之师也。史记秦始皇本纪译文：汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。原文：不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传译文：南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。课外拓展：课外拓展：诗人故事 史记中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。请将以下史记中的典故和所对应的历史人物连线。焚书坑儒秦始皇烽火戏诸侯周幽王图穷匕见荆轲乌江自刎项羽卧薪尝胆勾践课外拓展：课外拓展：诗人故事