人的性别遗传说课ppt课件.ppt

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1、第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传 学情分析学情分析二二教法学法分析教法学法分析三三教学过程分析教学过程分析四四教学反思教学反思五五教材分析教材分析一一教学地位及其作用教学目标重、难点一、教材分析1 1、教学地位及作用：、教学地位及作用：2.4 人的性别人的性别遗传遗传2.1基因控制生物的性状基因控制生物的性状2.2基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 2.3基因的显性和隐性基因的显性和隐性树立科学树立科学人生观人生观2.5 生物生物的变异的变异增强社会道增强社会道德感德感2 2、教学目标、重点、难点、教学目标、重点、难点知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标生男生女生男生女

2、机会均等机会均等的原因的原因人的性别差人的性别差异是由性染异是由性染色体决定色体决定模拟实验培养模拟实验培养动手实践、合动手实践、合作交流能力。作交流能力。科学看待科学看待生男生女生男生女了解性别比了解性别比 例失调对社例失调对社会潜在危害会潜在危害重点重点难点难点二、学情分析：根据学生的心理和认知规律，他根据学生的心理和认知规律，他们不喜欢教材里的文字和枯燥的说教，们不喜欢教材里的文字和枯燥的说教，更乐于观察分析图片，自己动手做实更乐于观察分析图片，自己动手做实验来表现他们的活力。在教学中应该验来表现他们的活力。在教学中应该充分调动他们的热情，培养他们的创充分调动他们的热情，培养他们的创造性

3、。造性。1 1、教法分析、教法分析2 2、学法分析、学法分析3 3、课时安排、课时安排4 4、课前准备、课前准备三、教法学法分析 1 1、教法分析：、教法分析：合作探究教学合作探究教学 模拟实验方法模拟实验方法2 2、学法分析：、学法分析：观察发现法观察发现法 合作探究法合作探究法 3 3、课时安排：课时安排：1课时课时 4 4、课前准备：课前准备：通过各种调查城市、国家等实际男通过各种调查城市、国家等实际男女比例，查询男女比例失调造成的不良女比例，查询男女比例失调造成的不良后果，自带一定数量的两种颜色不同的后果，自带一定数量的两种颜色不同的同种材料。同种材料。四、教学过程分析1、创设情景，导

4、入新课。、创设情景，导入新课。2、合作探究，突破重难点。、合作探究，突破重难点。3、模拟实验，提升兴趣。、模拟实验，提升兴趣。5、课堂反馈，课外延伸。、课堂反馈，课外延伸。4、加深认识，拓展思维。、加深认识，拓展思维。二胎新闻引入，学生思考：二胎新闻引入，学生思考：希望拥有弟弟还是妹妹？希望拥有弟弟还是妹妹？合作探究合作探究G3G2G6G4G5G3G2G6G3G2G4G6G3G2G5G4G6G3G2女性卵细胞和男性精子女性卵细胞和男性精子人的体细胞染色体组成人的体细胞染色体组成男性：男性：22对对+XY女性：女性：22对对+XX人的生殖细胞染色体组成人的生殖细胞染色体组成精子（男性）：精子（男

5、性）：22条条+X 22条条+Y卵细胞（女性）：卵细胞（女性）：22条条+X注意事项：注意事项：限时限时3分钟分钟（1 1）每次抽取完成后都要将纸条放回的每次抽取完成后都要将纸条放回的原来纸盒内，摇匀后再进行下次抽取，原来纸盒内，摇匀后再进行下次抽取，重复重复2020次。次。（2 2）各组将最后的统计结果填写在黑板）各组将最后的统计结果填写在黑板的指定位置。的指定位置。某地区男女比例调查某地区男女比例调查问题一问题二问题三问题四问题五知识大比拼知识大比拼2分分3分分8分分10分分5分分生男生女机会均等？生男生女机会均等？XYXXXYXYXXXX产产生生精精子子产产生生卵卵细细胞胞人人类类的的性

6、性别别遗遗传传男女染色男女染色体的差别体的差别男性：男性：女性：女性：生男生女机会均等：生男生女机会均等：小结小结体细胞：体细胞：22对对XY精子：精子：22条条X 或或 22条条Y体细胞：体细胞：22对对XX卵细胞：卵细胞：22条条X两种精子与卵细胞结合的两种精子与卵细胞结合的机会均等机会均等五、教学反思 1、本节课的教学始终贯穿、本节课的教学始终贯穿“以学生为主以学生为主体，教师为主导体，教师为主导”的教学理念，通过合作探的教学理念，通过合作探究，有意识的突出重点、突破难点。究，有意识的突出重点、突破难点。2、在教学过程中，通过分析图谱、模拟、在教学过程中，通过分析图谱、模拟实验、合作讨论

7、等方式，让学生体验到自主实验、合作讨论等方式，让学生体验到自主学习的快乐，对帮助学生提高学习生物知识学习的快乐，对帮助学生提高学习生物知识的兴趣有重要意义。的兴趣有重要意义。3、本节课的失败之处在于对伴性遗传等、本节课的失败之处在于对伴性遗传等后面需要学习的知识扩充不到位。后面需要学习的知识扩充不到位。谢谢大家！谢谢大家！1、正常男性体细胞中染色体的数目是（、正常男性体细胞中染色体的数目是（）A.22对对+XY B.23对对+XY C.22对对+XX D.23对对+XXA2、胎儿的性别决定发生于（、胎儿的性别决定发生于（）A.受精卵发育时受精卵发育时 B.胎儿发育时胎儿发育时 C.形成受精卵时

8、形成受精卵时 D.胎儿出生时胎儿出生时C3、判断对错：、判断对错：（1）如果一对夫妇生两个孩子，第一个是男）如果一对夫妇生两个孩子，第一个是男孩，第二个孩子一定是女孩，因为男女性孩，第二个孩子一定是女孩，因为男女性别比例为别比例为1:1.（）（2）人的性别决定只与性染色体有关，而与）人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关。（基因无关。（）XX4、正常情况下，提取一个健康成年男子体内、正常情况下，提取一个健康成年男子体内的精子、成熟的红细胞、口腔上皮细胞各的精子、成熟的红细胞、口腔上皮细胞各2个，请推算出这个，请推算出这6个细胞中个细胞中Y染色体的总数染色体的总数至少至少为几条？（为几条？（）A.2条条 B.3条条 C.4条条 D.6条条A5、正常情况下，一位男性把他的、正常情况下，一位男性把他的X染色体传染色体传给儿子和女儿的机会分别是（给儿子和女儿的机会分别是（）A.100%、0 B.100%、100%C.50%、50%D.0、100%D