部编版三下25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件.ppt

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1、25 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客作者：周锐作者：周锐课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。究。3.3.可以修改。可以修改。课件

2、均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。能仍有个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年春天年春天 有趣的故事，留下的不仅是有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。开心的笑声，还有更多的思考。如果你铅笔快用完了，你会选择如果你铅笔快用完了，你会选择马上去买马上去买拖到最后再买拖到最后再买急性子急性子慢性子慢性子25 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 周周锐锐，儿儿童童文文学学作作家家，上上海海人人，二二十十世世纪纪八八十

3、十年年代代开开始始创创作作童童话话，曾曾获获：宋宋庆庆龄龄儿儿童童文文学学奖奖、冰冰心心儿儿童童文文学学奖奖、陈陈伯伯吹吹儿儿童童文文学学奖奖等多项儿童文学大奖。等多项儿童文学大奖。学习建议一学习建议一（1 1）圈出生字，用喜欢的方式学习生字。）圈出生字，用喜欢的方式学习生字。（2 2）标出自然段，读通课文。）标出自然段，读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有）读完以后说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？什

4、么性格特点？裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着着 承承认认袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服 夹袄夹袄 服务服务 fn xin ku wi chn xi chn shn f xi y夹夹_夹住夹住_夹袄夹袄jiji缝缝_缝补缝补_门缝门缝fnfn_夹肢窝夹肢窝多音字多音字缝缝隙隙裁缝墙墙缝缝f f n n f f n nf f n n 学习建议二学习建议二自由读课文，说一说：自由读课文，说一说：（1 1）慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？）慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？分别是因为什么原因？

5、（2 2）和同桌讨论自己的阅读所得。）和同桌讨论自己的阅读所得。课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？裁缝：裁缝：顾客：顾客：慢性子慢性子急性子急性子第一次对话第一次对话：急性子顾客决定让慢性子裁缝急性子顾客决定让慢性子裁缝做棉袄做棉袄。第二次对话第二次对话：急性子顾客要求急性子顾客要求将棉袄改成夹袄将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。，慢性子裁缝答应了。第三次对话第三次对话：急性子顾客要求急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。，慢性子裁缝答应了。第四次对话第四次对话：急性子顾客要求急性子顾客要求将短袖衬衫改成

6、春装将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝告诉，慢性子裁缝告诉他，还没开始裁料。他，还没开始裁料。（第（第1 11313自然段）自然段）（第（第14141616自然段）自然段）（第（第17171919自然段）自然段）（第（第20202929自然段）自然段）默读课文，填写默读课文，填写下面下面的表格，再借助表格复述这个故事。的表格，再借助表格复述这个故事。时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现第一天第一天第二天第二天第三天第三天又过了一天又过了一天做一件棉袄做一件棉袄第二年冬天做成第二年冬天做成棉袄改成夹袄棉袄改成夹袄为您服务，没说的为您服务，没说的夹袄改成短袖衬衫夹袄

7、改成短袖衬衫好办得很，没问题好办得很，没问题短袖衬衫改成春装短袖衬衫改成春装不用接袖子也能做出不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，一件最漂亮的春装，因为还没开始裁料因为还没开始裁料按照时间顺序写的按照时间顺序写的请打开请打开语文作业本语文作业本P84P84。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。性性卷卷货货取取夹夹务务衬衬衫衫负负责责夸夸艺艺 撇、捺要写撇、捺要写的书展。的书展。第二课时第二课时裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着着 承承认认袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺慢性子慢性子 一卷布一卷布 交货交货 取衣服取衣服 夹袄夹袄 服务服务 fn xin

8、 ku wi chn xi chn shn f xi y夹夹_夹住夹住_夹袄夹袄jiji缝缝_缝补缝补_门缝门缝fnfn_夹肢窝夹肢窝多音字多音字缝缝隙隙裁缝墙墙缝缝f f n n f f n nf f n n 请打开请打开语文作业本语文作业本P84P84。2.2.比一比，再组词。比一比，再组词。夺（夺（）取（取（）夸（夸（）聚（聚（）举（举（）艺（艺（）卷（卷（）谊（谊（）请打开请打开语文作业本语文作业本P84P84。3.3.读句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。（1 1）阿姨开的蛋糕房，糕点师的（）阿姨开的蛋糕房，糕点师的（）佳，（）佳，（）好，又总能（好，又总能（）（）（），因

9、此，她和员工们），因此，她和员工们常常受到客人的（常常受到客人的（）。）。（2 2）“（）（）（），我（），我（）的这批）的这批（）出了一点小问题，今天不能带你去动物园了。）出了一点小问题，今天不能带你去动物园了。”爸爸对强强说，爸爸对强强说，“不过你（不过你（），下周一定带你去。），下周一定带你去。”手艺手艺 shu y f w b lio t qin jio hu sh zi du bu q f z ku jing fng xn服务服务提前提前交货交货夸奖夸奖实在实在对不起对不起负责负责布料布料放心放心默读课文，填写默读课文，填写下面下面的表格，再借助表格复述这个故事。的表格，再借助表格复

10、述这个故事。时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现第一天第一天第二天第二天第三天第三天又过了一天又过了一天做一件棉袄做一件棉袄第二年冬天做成第二年冬天做成棉袄改成夹袄棉袄改成夹袄为您服务，没说的为您服务，没说的夹袄改成短袖衬衫夹袄改成短袖衬衫好办得很，没问题好办得很，没问题短袖衬衫改成春装短袖衬衫改成春装不用接袖子也能做出不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，一件最漂亮的春装，因为还没开始裁料因为还没开始裁料按照时间顺序写的按照时间顺序写的 学习建议三学习建议三自由读课文第自由读课文第1 11313自然段，思考以下问题：自然段，思考以下问题：（1 1）从哪些语句

11、可以看出顾客性子急？）从哪些语句可以看出顾客性子急？（2 2）急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？）急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？（3 3）与同桌交流阅读所得。）与同桌交流阅读所得。顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。到开春才能交货。我可等不及，都没让他

12、们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？”（1 1）从哪些语句可以看出顾客性子急？）从哪些语句可以看出顾客性子急？语言描写语言描写 （1 1）从哪些语句可以看出顾客性子急？）从哪些语句可以看出顾客性子急？顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”动作描写动作描写 顾客说：顾客说：“这么慢啊！这么慢啊！”加入动作描写，更能体现加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。出顾客内心的着急。我一听，我一听，

13、心花怒放，情不自，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。为下面的句子加入适当的动作描写。我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈抢过救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高（2 2）急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？）急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？裁缝说：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是新棉袄，也不得不由着性子穿上。

14、可是您无论您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己理，说出了自己“慢慢”的理由。的理由。这这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说说得得有有道理道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。于是，做衣服的事儿就算

15、说定了。双双重否重否定句定句没有谁不惧怕他的威严。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了从此，楚王不敢不尊重晏子了。这位顾客歪着头想了想，这位顾客歪着头想了想，不得不不得不承认裁缝承认裁缝说说得得有道理。有道理。我不得不告诉你事情的原委我不得不告诉你事情的原委。学习建议三学习建议三默读课文第默读课文第14142929自然段，思考以下问题：自然段，思考以下问题：（1 1）急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些）急性子顾客之后几次来到裁缝店分别对裁缝提出了哪些要求呢？为什么？要求呢？为什么？（2 2）慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？（3 3）与同桌交流阅读所得。

16、）与同桌交流阅读所得。【第二天第二天】“等到明年冬天，时间实在太长啦。等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客顾客提出，提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”“不要棉花了，行啊。不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，裁缝答应了，“为您服务，没说的！为您服务，没说的！”把棉袄改成夹袄把棉袄改成夹袄秋天能穿秋天能穿【第三天第三天】“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。等不及了。”把夹袄改成

17、短袖衬衫把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿夏天能穿 裁缝点点头：裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。两剪子，好办得很，没问题。”【又过了一天又过了一天】顾客说：顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。就是啦。”把短袖衬衫改成春装把短袖衬衫改成春装春天能穿春天能穿裁缝这回摇头了：裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。接上去的袖子多难看啊。”您放心，凭我的手艺，不用您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。亮的春装。

18、那您别管，只那您别管，只要能让我早些在春要能让我早些在春天穿上。您别忘了，天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾我可是个急性子顾客呀。客呀。亲爱的顾客，我要对您负责。亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。裳，这也坏了我的名声呀。“那真太谢谢啦那真太谢谢啦您真的不用接袖子？您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在我根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！大了眼睛！您您可可别忘了，我是个慢性别忘了，我是个慢性子裁缝呀。子裁缝呀。恼怒原因恼怒原因在

19、在朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。在在朗读裁缝的话时朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。顾客顾客惊讶、恼怒惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿说剪

20、袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！请打开请打开语文作业本语文作业本P85P85。4.4.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。顾客泄气了顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩。但裁缝又拍拍他的肩说说您放心您放心凭凭我的手艺我的手艺不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装 顾客感动极了顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”根本不用根本不用裁缝解释说裁缝解释说因为您的布在我的柜子里因为您的布在我的柜子里搁着搁着我还没开始裁料呢我还没开始裁料呢

21、 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!（1 1）根据对话时提示语的用法，在）根据对话时提示语的用法，在“”里填上合适的里填上合适的标点符号。标点符号。请打开请打开语文作业本语文作业本P85P85。4.4.阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。（2 2）读画）读画“”的句子，联系上下文想象顾客会想些什的句子，联系上下文想象顾客会想些什 么，说些什么，写在横线上。么，说些什么，写在横线上。顾客泄气了，心想：顾客泄气了，心想：。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说：顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说：“，。”（3 3）和同桌分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话时）和同桌分角色朗读

22、课文，注意读出裁缝和顾客对话时的语气。的语气。说一说：说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给？发挥想象，讲给同学听。同学听。老师指导：同学们可以结合课文中急性子和老师指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝

23、就把也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。及待地开始裁布料做衣服了。假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是

24、天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死急死裁缝裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？你怎么就是不来取呢？”顾客说：顾客说：“着什么急啊，这衣服着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。慢性子啊。”【示例示例】拓展阅读。拓展阅读。急性子遇上慢性子急性子遇上慢性子 有两位亲家，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两有两位亲家，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：人在路上偶然相

25、遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊每个节日都登门打扰，每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么敝亲家是什么时候走的？时候走的？”路人答道：路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半观灯之后就不见了，已走了大半年了！年了！”