部编版五年级下册语文--第三单元全套ppt课件.pptx

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1、综合性学习：汉字真有趣综合性学习：汉字真有趣活动目标活动目标通过本单元各个环节的学习，感受汉字的趣通过本单元各个环节的学习，感受汉字的趣味，了解汉字文化。味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。学习搜集资料的基本方法。和同学交流，办一次趣味汉字交流会。和同学交流，办一次趣味汉字交流会。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动建议活动建议1.1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。2.2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或故事，和组内同

2、学交流，办一次趣味汉字交或故事，和组内同学交流，办一次趣味汉字交流会流会。3.3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。4.4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。活动内容活动内容1.1.由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，由于这次综合性学习的活动内容较多，因此，班级可以根据实际情况分成若干个学习小组，班级可以根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。以小组为单位开展活动。2.2.各小组在活动前应认真学习各小组在活动前应认真学习“阅读材料阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。初步了解汉字的相关知识。3.

3、3.根据实际情况，制订研究活动计划，做好人根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。员分工。活动方法活动方法状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.4.各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活各小组可以围绕活动内容开展综合性学习活动。动。5.5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；展开社会调查或搜集活动；组内交流、计划；展开社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。整理与展示。“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划活动计划活动时间：活动时间：年年月月日日活动地点：学校活

4、动室活动地点：学校活动室活动内容：活动内容：活动范例活动范例猜字谜。猜字谜。讲谐音笑话或歇后语。讲谐音笑话或歇后语。创办以创办以“汉字真有趣汉字真有趣”为主题为主题的手抄报。的手抄报。活动过程：活动过程：活动分工：活动分工：1.1.搜集字谜、自己编写字谜、猜字谜。搜集字谜、自己编写字谜、猜字谜。2.2.查找谐音笑话、谐音歇后语。查找谐音笑话、谐音歇后语。3.3.搜集有关汉字起源的资料。搜集有关汉字起源的资料。4.4.交流活动心得，制成手抄报。交流活动心得，制成手抄报。李雪李雪（组长）（组长）搜集资料：搜集资料：耿丽耿丽 编辑：编辑：王伟王伟抄写：抄写：刘丽刘丽 画图：画图：韩晨韩晨状元成才路状

5、元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.字谜七则字谜七则阅读材料阅读材料课本解读课本解读 字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造的。会意等多种方式创造的。了解字谜了解字谜字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成要从形态、功用和意义上

6、对谜底汉字各个组成部分做多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜部分做多角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高。面修辞技巧要求也较高。是文字谜，谜面像一首小诗，形是文字谜，谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征，我们可以从谜象地描述了某一汉字的特征，我们可以从谜面所体现的形和义上猜测字的谜底。这四个面所体现的形和义上猜测字的谜底。这四个文字谜的谜底分别是文字谜的谜底分别是“日、田、立、也日、田、立、也”。解开谜底解开谜底 是画谜，其中是画谜，其中画的是一个人画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休休”；画的是一个时钟，根据钟盘特征（钟面的画的是一个时

7、钟，根据钟盘特征（钟面的时间是十二点），意思是十加二点，可以猜时间是十二点），意思是十加二点，可以猜出谜底是出谜底是“斗斗”。也是一则画谜，画的是黑狗；狗，可也是一则画谜，画的是黑狗；狗，可以称为以称为“犬犬”，黑狗即，黑狗即“黑黑+犬犬”，年轻人取，年轻人取走画时笑而不答，沉默不语，因此这则画谜走画时笑而不答，沉默不语，因此这则画谜的谜底是的谜底是“默默”。搜集字谜搜集字谜搜集展示搜集展示一点一横长，一撇向西方，一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。并排两棵树，栽在石头上。一个字，两张口，下面还有一条狗。一个字，两张口，下面还有一条狗。磨磨哭哭左看马靠它，右看它靠马，左看马靠它，右

8、看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。两边一起看，脚踩万里沙。一阴一阳，一短一长，一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。一昼一夜，一热一凉。有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。有人不是你我，有马走遍天下。驼驼明明也也 一些运动员在运动场接受记者采访。一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。各自做了一个动作，让记者自己猜。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路l篮球运动员

9、指了指前面的两棵树；篮球运动员指了指前面的两棵树；l跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；堆旁；l武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；l围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么猜一猜，这几位运动员分别姓什么？林林杜杜刘刘孟孟（1 1）一个人搬两堆土。）一个人搬两堆土。（2 2）一家十一口。）一家十一口。（3 3）一只狗一个口。）一只狗一个口。（4 4）一只狗四个口。）一只狗四个口。编写字谜编写字谜佳佳吉吉吠吠器器探究方法探究方法 猜字谜主要有三种方法：组

10、合法、象形法猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。和意会法。组合法组合法是指根据谜面的暗示，把字的笔画或是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴”。“口口”把把“牛牛”的尾的尾巴咬掉了巴咬掉了，就成了就成了“告告”。象形法象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。如，字谜需要观察力和想象力。如，“河边一蜻河边一蜻蜓，天上双雁飞蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细，猜两个字。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，形状像个长长的，两个翅膀一个头

11、，形状像个“干干”字，加上字，加上“河河”边的三点水，就是边的三点水，就是“汗汗”。双雁形状像双雁形状像“从从”，天的上面是一横，合起，天的上面是一横，合起来就成了来就成了“丛丛”。意会法意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，比如，“客满客满”，猜一个字。，猜一个字。“客满客满”就是就是人太多，谜底就是人太多，谜底就是“侈侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用才能猜出正确的谜底。结合起来使用才能猜出正确的谜底。活动范例活动范例 星期二的下午，我们活动小组在教室举行星期二的下午，我们活动小组在教室举行了一次有趣的猜

12、字谜活动。我们把搜集到的字了一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字谜写在小纸条上，然后分别由一个人出谜面，谜写在小纸条上，然后分别由一个人出谜面，大家来猜，最后统计看谁猜到的最多。大家来猜，最后统计看谁猜到的最多。我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯，下边有人来，右腿伸得远。下边有人来，右腿伸得远。这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由“机灵机灵鬼鬼”李明同学猜中了，是李明同学猜中了，是“定定”字字 本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉，本次活动在欢声笑语中进行着，不知不觉，我们已经猜了二十几则字谜，其中李乐乐猜中我们已经猜了

13、二十几则字谜，其中李乐乐猜中了六则，无疑是本次活动的冠军。了六则，无疑是本次活动的冠军。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 通过这次活动，我们感受到了汉字的趣通过这次活动，我们感受到了汉字的趣味性，也摸索到了一些猜字谜的方法，如部味性，也摸索到了一些猜字谜的方法，如部件组合法、字义分析法等。件组合法、字义分析法等。2.2.门内添门内添“活活”字字课本解读课本解读 杨修：杨修：（175219175219），我国古代文学家。），我国古代文学家。为人恭敬，学问渊博，极聪慧。史载：为人恭敬，学问渊博，极聪慧。史载：“

14、是时，是时，军国多事，修总知外内，事皆称意。军国多事，修总知外内，事皆称意。”曹操：曹操：东汉末年政治家、军事家、文学家。东汉末年政治家、军事家、文学家。人物简介人物简介 故事介绍了杨修用故事介绍了杨修用“生字相加组成新字生字相加组成新字”的方法为众人讲解了曹操的用意。的方法为众人讲解了曹操的用意。内容解析内容解析搜集展示搜集展示木字进门很清（闲），木字进门很清（闲），口字进门（问）声好，口字进门（问）声好，日字进门站中（间），日字进门站中（间），加字法字谜加字法字谜门门门门门门市字进门看热（闹），市字进门看热（闹），人字进门金光（闪），人字进门金光（闪），王字进门是（闰）年，王字进门是（闰）

15、年，门门门门门门活字进门摆（阔）气，活字进门摆（阔）气，心字进门天气（闷），心字进门天气（闷），甲字进门（闸）门关。甲字进门（闸）门关。门门门门门门状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.3.有趣的谐音有趣的谐音课本解读课本解读u了解谐音及歇后语了解谐音及歇后语 谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字来代替本字，产生风趣的表达同音字或近音字来代替本字，产生风趣的表达效果效果。歇后语是中国人民在生活中创造的一种特歇后语是中国人民在生活中创造的一种特殊语言形式。殊语言

16、形式。它一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻，它一般由两部分组成，前半部分是形象的比喻，像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底。在像谜面；后半部分是解释、说明，像谜底。在一定的语言环境中，通常说出前半部分，一定的语言环境中，通常说出前半部分，“歇歇”去后半部分，就可以领会和猜想出它的本义，去后半部分，就可以领会和猜想出它的本义，所以称它为歇后语。所以称它为歇后语。u材料中谐音的字词：材料中谐音的字词：照照旧旧（舅）（舅）无无（吴）用（吴）用净是净是输输（书）（书）开开动动（冻）了（冻）了有有言言（盐）在先（盐）在先名名（鸣）声在外（鸣）声在外搜集展示搜集展示u老虎拉车老虎拉车谁谁敢敢（赶）（赶

17、）u飞机上挂暖瓶飞机上挂暖瓶高水高水平平（瓶）（瓶）u膝盖上钉掌膝盖上钉掌离离题题（蹄）太远（蹄）太远u雨打黄梅头雨打黄梅头倒倒霉霉（梅）（梅）谐音歇后语谐音歇后语刘伶饮尽不刘伶饮尽不留零留零（刘伶）（刘伶）贾岛醉来非贾岛醉来非假倒假倒（贾岛）（贾岛）谐音对联谐音对联六七八九六七八九 二三四五二三四五横批：缺衣（一）少食（十）横批：缺衣（一）少食（十）竹枝词竹枝词 唐唐 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。谐音古诗谐音古诗状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成

18、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.“4.“枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”课本解读课本解读1.1.笑话笑话 笑话，意思是引人发笑的话或事情。其笑话，意思是引人发笑的话或事情。其篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人幽默风趣的感觉。大多揭示生活意料，给人幽默风趣的感觉。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。2.2.课文内容课文内容 课文中的这则笑话取课文中的这则笑话取“枇杷枇杷”与与“琵琶琵琶”的相同读音来展开故事情节，告诉我们在的相同读音来展开故事情节，告诉我们在学习

19、汉字时，不仅要读准音，还要认清形、学习汉字时，不仅要读准音，还要认清形、分清义，否则就会闹出笑话。分清义，否则就会闹出笑话。3.3.谐音笑话谐音笑话有有“机机”可乘可乘 有一个商品推销员去广州出差，到北京后，有一个商品推销员去广州出差，到北京后，由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便由于想乘飞机前往，因怕经理不同意报销，便给经理发了一封电报：给经理发了一封电报：“有机可乘，乘否？有机可乘，乘否？”经理接到电报，以为是成交之经理接到电报，以为是成交之“机机”已到，便已到，便立即回电：立即回电：“可乘就乘可乘就乘。”这个推销员出差回来报销差旅费时，经理这个推销员出差回来报销差旅费时，经理以不够级

20、别，乘坐飞机不予报销的规定条款，以不够级别，乘坐飞机不予报销的规定条款，不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理回复的电报，经理目瞪口呆。回复的电报，经理目瞪口呆。5.5.有趣的形声字有趣的形声字解释词语解释词语 形声字：形声字：形声字是在象形字、指事字、形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字造声音类别的声符（声旁）组合而成。形声字造字形式是最常用的字形式是最常用的。声符

21、：声符：汉字形声字的表音部分，也称声汉字形声字的表音部分，也称声旁。如，旁。如，“芬、氛、纷、汾、粉、份、忿芬、氛、纷、汾、粉、份、忿”等等字都是从字都是从“分分”字得声，字得声，“分分”就是这些字的就是这些字的声符。声符。形符：形符：汉字学术语，也称形旁或意符，汉字学术语，也称形旁或意符，合体字的一个部分，与声旁相对。合体字的一个部分，与声旁相对。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 蜀国：蜀国：蜀国（蜀国（221263221263），即蜀汉，又），即蜀汉，又称季汉，是中国历史上三国时期西南方的一个称季汉，是

22、中国历史上三国时期西南方的一个政权。政权。祭祀：祭祀：祭祀是华夏礼典的一部分，是儒祭祀是华夏礼典的一部分，是儒家礼仪中的主要部分。礼有五经，莫重于祭，家礼仪中的主要部分。礼有五经，莫重于祭，是以事神致福。祭祀对象分为三类：天神、地是以事神致福。祭祀对象分为三类：天神、地祇、人鬼。天神称祀，地祇称祭，宗庙称享。祇、人鬼。天神称祀，地祇称祭，宗庙称享。主题解说主题解说 课文介绍我们的祖先在象形字的基础课文介绍我们的祖先在象形字的基础上增加声符，创造出了形声字，这样生字信上增加声符，创造出了形声字，这样生字信息量更大，意义指向更明显，从而体现了形息量更大，意义指向更明显，从而体现了形声字的有趣。声字

23、的有趣。资料拓展资料拓展u左形右声：左形右声：u右形左声：右形左声：u上形下声：上形下声：u下形上声：下形上声：u内形外声：内形外声：u外形内声：外形内声：形形声声字字类类别别及及举举例例钱、材、消、熔钱、材、消、熔放、鸭、郊、颈放、鸭、郊、颈茅、简、管、室茅、简、管、室架、酱、盆、贷架、酱、盆、贷闻、问、闷闻、问、闷园、匪、匐、固园、匪、匐、固 一般来说，汉字的造字方法有一般来说，汉字的造字方法有“象形、指象形、指事、会意、形声事、会意、形声”四种。但中国古代对造字法四种。但中国古代对造字法有有“六书六书”的提法，除了上述四种外，还包括的提法，除了上述四种外，还包括“转注转注”和和“假借假借

24、”两种造字方法。严格说来，两种造字方法。严格说来，这两种应属于用字的方法这两种应属于用字的方法。中国汉字的造字法中国汉字的造字法 一、象形。一、象形。属于属于“独体造字法独体造字法”。象形。象形字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把象征性比较强。即用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。如如“山（山（）”“”“人人（）”。二、指事。二、指事。属于属于“独体造字法独体造字法”。与象形。与象形的主要区别是指事字含有较抽象的东西，大多的主要区别是指事字含有较抽象的

25、东西，大多数指事字是用的象征性符号或在象形字的基础数指事字是用的象征性符号或在象形字的基础上添加提示符号。如，上添加提示符号。如，“本（本（）”，木下加，木下加一横，表示树根；一横，表示树根；“刃（刃（）”，是在，是在“刀刀”的锋利处加一点，以作标示，指刀刃。的锋利处加一点，以作标示，指刀刃。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 三、会意三、会意。属于。属于“合体造字法合体造字法”。会意字。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。如，字

26、义合并起来，表达此字的意思。如，“休休”，表示人靠在树旁休息；，表示人靠在树旁休息；“采采”，表示手在树，表示手在树上摘果实；上摘果实；“泪泪”，表示眼睛流水，泪水汪汪；，表示眼睛流水，泪水汪汪；“鸣鸣”，表示小鸟开口叫。这样的字还有，表示小鸟开口叫。这样的字还有“众、众、安、歪安、歪”等。等。四、形声。四、形声。属于属于“合体造字法合体造字法”。形声字。形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁又称意符，表由形旁和声旁两部分组成。形旁又称意符，表示字的意思或类属；声旁又称音符，表示字的示字的意思或类属；声旁又称音符，表示字的相同或相近发音。如，相同或相近发音。如，“篮篮”字，形旁是字，形旁是“竹竹”

27、，表示它是竹制物品，声旁是，表示它是竹制物品，声旁是“监监”，表示，表示它的发音与它的发音与“监监”字相近。字相近。形声字又可以分为：左形右声（蚂、蚁形声字又可以分为：左形右声（蚂、蚁等）、右形左声（雅、瓶等）、下形上声等）、右形左声（雅、瓶等）、下形上声（婆、斧等）、上形下声（茅、空等）、外（婆、斧等）、上形下声（茅、空等）、外形内声（圆、阁等）、内形外声（庄、闽等）形内声（圆、阁等）、内形外声（庄、闽等）几类。几类。五、转注。五、转注。属于属于“用字法用字法”，用于两个字，用于两个字互为注释，彼此同义而不同形。主要有互为注释，彼此同义而不同形。主要有“形转、形转、音转音转”等。如等。如“考

28、考”“”“老老”二字，本义都是指二字，本义都是指“长者长者”；“颠颠”“”“顶顶”二字，本义都指二字，本义都指“头头顶顶”。这些字有相同的部首（部件）及解析，。这些字有相同的部首（部件）及解析，读音上也有音转关系。读音上也有音转关系。六、假借。六、假借。汉字是由象形、会意的字发展汉字是由象形、会意的字发展起来的。可是有很多代表某些事物的概念不能起来的。可是有很多代表某些事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的字形义完全不合的字就叫作假借字。跟借用的字形义

29、完全不合的字就叫作假借字。如如“闻闻”本义是用耳朵听东西，后被假借成表本义是用耳朵听东西，后被假借成表嗅觉的动词。嗅觉的动词。综合性学习：我爱你，汉字综合性学习：我爱你，汉字活动目标活动目标1.1.开展关于开展关于“我爱你，汉字我爱你，汉字”的综合性学习，的综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为规范运用祖国的语言文字做实事。并为规范运用祖国的语言文字做实事。2.2.通过综合性学习，能够学会制订计划，并通过综合性学习，能够学会制订计划，并能通过独立与合作学习，较好地完成任务。能通过独立与合作学习，较好地完成任务。3.3.在调查的基础上，学写简单的

30、研究性报告。在调查的基础上，学写简单的研究性报告。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动建议活动建议活动内容活动内容1.1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集的变化。让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。更多的资料，了解汉字的历史。2.2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。话或造成不良后果的一些报道。3.3.调查学校、社会用字不规范的情况，如，调调查学校

31、、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写一份建议书，反映调查的情况，推关部门写一份建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化动社会用字的规范化。4.4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。

32、状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动方法活动方法1.1.根据实际情况将全班同学分成若干个学习根据实际情况将全班同学分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。小组，以小组为单位开展活动。2.2.认真阅读认真阅读“阅读材料阅读材料”，了解汉字的发展，了解汉字的发展变化及悠久历史。变化及悠久历史。3.3.根据实际情况，制订研究活动计划，做好根据实际情况，制订研究活动计划，做好人员分工。人员分工。4.4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。动。5.5.每项活动大体经历以下几个

33、阶段：制订活每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示交流、整理与展示。活动范例活动范例关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动时间：活动时间：年年月月日日活动地点：活动地点：街头街头活动内容：关于街头错别字的调查活动内容：关于街头错别字的调查状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路活动过程：活动过程：1.1.明确分工，沿街查看招牌广告，看明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。看有无用字不规范现象。2.2.内容整理，

34、同组之间展示、交流调内容整理，同组之间展示、交流调查结果。查结果。3.3.汇总结果，写调查报告。汇总结果，写调查报告。活动分工：活动分工：调查调查招牌广告用字不规范招牌广告用字不规范情况情况：李：李萌、刘红萌、刘红整理调查结果整理调查结果：徐扬徐扬编写调查报告编写调查报告：张华、吴军：张华、吴军阅读材料阅读材料1.汉字字体的演变汉字字体的演变解词释义解词释义主题解说主题解说u【纤细（纤细（xin x）】非常细。非常细。u本文用表格和文字相结合的形式，以本文用表格和文字相结合的形式，以“日、日、月、车、马月、车、马”四个字为例，展示了几千年四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程。我们从中可以感

35、受到，来汉字的演变过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。汉字有着悠久的历史和丰富的内涵。拓展延伸拓展延伸字体欣赏字体欣赏赞汉字赞汉字汪竹柏汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。cuyzhunl状元成才路状元成才路

36、状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.甲骨文的发现甲骨文的发现解词释义解词释义 【龙骨龙骨】古代脊椎动物的骨骼化石。绝古代脊椎动物的骨骼化石。绝大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、大部分是第三纪后期和第四纪哺乳类（如象、马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入马、鹿、羚羊等）的骨骼化石。中医学上入药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。药，性平、味甘涩，功能是镇定、固涩。【殷商时期殷商时期】中国历史上的第二个朝代，中国历史上的第二个朝代，从公元前从公元前16001600年至公元前年至公元前10461046年，经历了三个年，经历了三

37、个大的阶段大的阶段。【金石之学金石之学】以古代铜器、碑刻及其上面以古代铜器、碑刻及其上面的文字为研究对象的学科。的文字为研究对象的学科。【国子监国子监】我国明清时期高等级的教育机我国明清时期高等级的教育机构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。构。例句：古代学子以进入国子监学习为荣。主题解说主题解说 这是一个真实的故事。从这个故事中这是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文，距今已有三千多年的历史。距今已有三千多年的历史。拓展延伸拓展延伸 甲骨文，又称甲骨文，又称

38、“契文契文”“”“甲骨卜辞甲骨卜辞”或或“龟甲兽骨文龟甲兽骨文”。甲骨文主要指中国商朝后期王。甲骨文主要指中国商朝后期王室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文室用于占卜、记事而在龟甲、兽骨上锲刻的文字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。字，记录和反映了商朝的政治和经济情况。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式。它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是式。它上承

39、原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态，被称为汉字发展的关键形态，被称为“最早的汉字最早的汉字”。现代汉字即由甲骨文演变而来现代汉字即由甲骨文演变而来。3.书法欣赏书法欣赏知识备查知识备查 千字文千字文：是由一千个汉字组成的四是由一千个汉字组成的四字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字韵文（在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为字，被称为“笔笔”，而非，而非“文文”）。）。梁武帝（梁武帝（464549464549）命人从王羲之书法）命人从王羲之书法作品中选取作品中选取10001000个不重复汉字，命周兴嗣编个不重复汉字，命周兴嗣编纂成文。纂成文。全文为四字句，对仗工整，条理清晰，

40、全文为四字句，对仗工整，条理清晰，文采斐然。文采斐然。千字文千字文语句平白如话，易诵语句平白如话，易诵易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并易记，是中国影响很大的儿童启蒙读物，并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版。版。作品赏析作品赏析 1.1.智永楷书：智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然，雅逸清爽、疏散悠然，其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然，肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。2.2.怀素草书：怀素草书：气韵生动，神采飞

41、扬。气韵生动，神采飞扬。可谓是可谓是“唯观神采，不见五官唯观神采，不见五官”，满纸云，满纸云烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺术享受。术享受。3.3.欧阳询行书：欧阳询行书：笔画结构严谨有力，笔画结构严谨有力，风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完美，是多一分太长，减一分太短，轻重得美，是多一分太长，减一分太短，轻重得体，长短适宜。体，长短适宜。活动形式活动形式 这次书法作品赏析活

42、动可采用多种形式进这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜行。如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。展一次综合性学习活动。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸拓展延伸怎样欣赏书法作品怎样欣赏书法作品1.1.欣

43、赏内容欣赏内容 欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要匠心与功力，以及师承、流派、风格。更重要的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格的是，通过作品感受书法作品的精神气质、格调风韵。调风韵。2.2.欣赏方法欣赏方法 远观，可以感受其整体美；近察，远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。看字的点画结构，感受书法作品的形质美。分析判断，反复体验作品的风格、分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系

44、列线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。抽象形象。体会字的结构造型、重心稳健、富于变体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如态变化。如“天下第一行书天下第一行书”的的兰亭序兰亭序，王羲之在全部王羲之在全部324324个字中，写有个字中，写有2121个个“之之”字，字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画凑，真好像有情的图画。3.3.欣赏作品欣赏作品4.制定国家通

45、用语言文制定国家通用语言文字法的必要性字法的必要性主题解说主题解说 课文概括性地介绍了制定国家通用语课文概括性地介绍了制定国家通用语言文字法的必要性。言文字法的必要性。拓展延伸拓展延伸 中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法（简称（简称国家通用语言文字法国家通用语言文字法）于）于20002000年年1010月月3131日由第九届全国人民代表大会常务日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过，已于委员会第十八次会议修订通过，已于20012001年年1 1月月1 1日施行。日施行。根据根据宪法宪法制定的制定的国家通用语言文字国家通用语言文字法法是我国第一部语

46、言文字方面的专项法律，是我国第一部语言文字方面的专项法律，它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉它第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。它的颁布实施有语言文字的使用作出了规定。它的颁布实施有力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国力地促进了语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。同时，对全面提高国民素质、发展科同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增学文化、提高经济和社会信息化水平、增进

47、各地区民族之间的交流与沟通、增强中进各地区民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。华民族凝聚力均具有重要意义。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路5.关于关于“李李”姓的历史姓的历史和现状的研究报告和现状的研究报告解词释义解词释义 【姓氏姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分表明家族的字。姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。专指姓。【例句例句】中国的姓氏文化源远流长，每中国的姓氏文化源远流长，每一种姓氏都有其丰富的文化内涵。一种姓氏都有其

48、丰富的文化内涵。【浏览浏览】大略地看。大略地看。【例句例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。的报纸。【元勋元勋】立大功的人（多指开创性事业立大功的人（多指开创性事业中的）。中的）。【例句例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的磨灭的。主题解说主题解说 这是一篇比较规范的研究报告。报告分这是一篇比较规范的研究报告。报告分成成“问题的提出问题的提出”“”“研究方法研究方法”“”“调查研究调查研究情况和资料整理情况和资料整理”“”“研究结论研究结论”四个部分，四个部分，对对“李李”姓的历史和现状作了一个比较简单姓的历史和现状作了一个比较简单的调查研

49、究。的调查研究。习题解答习题解答1.1.这份研究性报告，给了我许多启发这份研究性报告，给了我许多启发 参考答案：参考答案：这则材料侧重于向我们介绍这则材料侧重于向我们介绍研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：研究报告的写法。这个研究报告分为四部分：问题的提出，研究方法，调查研究情况和资问题的提出，研究方法，调查研究情况和资料整理，研究结论。料整理，研究结论。通过学习，我们知道撰写研究报告应通过学习，我们知道撰写研究报告应努力做到问题明确，方法恰当，资料充足并努力做到问题明确，方法恰当，资料充足并有合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按有合理的分析，结论清楚。在撰写时还应按研究报告的格式把标题写

50、得准确明了。研究报告的格式把标题写得准确明了。2.2.我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一我也要搜集资料，把感兴趣的内容写成一份研究性报告份研究性报告老师指导：老师指导：1.1.确定标题确定标题 标题是调查报告的眼睛，报告的标题应标题是调查报告的眼睛，报告的标题应与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与调查内容一致，主题宜小，且宜集中，要与报告内容协调一致，避免文题不符。与报告内容协调一致，避免文题不符。2.2.拟定方法拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关调查的方法是调查报告构思中的一个关键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主题，运用多种方法（如查