部编版五年级语文上册第八单元《口语交际-习作--语文园地八》教学ppt课件.pptx

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1、返回首页部编版 五年级 语文 上册返回首页 语文 五年级 上册我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象口语交际返回首页 同学们，本学期你看过哪些书或者影视作品？你最喜欢其中的哪个人物？在不同的书籍和影视作品中，我们会接触到不同的人物形象，这节课让我们从中选择一个最喜欢的人物形象进行交流。返回首页 自主阅读“小贴士”的内容，了解本次口语交际的要求。说：分条讲、说清楚。听：听人说、抓重点。返回首页怎样才能做到分条讲述，把理由说清楚？返回首页 分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以分条讲述是指说得有条理。喜欢的理由可以有很多，要一个一个讲。有很多，要一个一个讲。说的理由不要重复，要能体现人物多方面的说的

2、理由不要重复，要能体现人物多方面的特点。特点。要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学要说清楚最喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，或影视作品，说理由时可以先概括说出人物的特点，再举例子。再举例子。返回首页 怎样才能知道认真听了没有，有没有抓住重点？返回首页 听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，听别人说话的时候能做到不打断别人、不插话，能听出优点和不足。能听出优点和不足。能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不能指出说的人表达是否有条理，可以针对理由不清楚的地方追问。清楚的地方追问。要对别人发言给予积极的回应，有眼神或者语言要对别人发言给予积极的回应

3、，有眼神或者语言上的交流，能复述别人说的内容。上的交流，能复述别人说的内容。返回首页 一起来总结吧！一起来总结吧！在交际的时候在交际的时候 不仅要会说，还要会听，并能够积极不仅要会说，还要会听，并能够积极地回应，这才是真实的交际。地回应，这才是真实的交际。返回首页 交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如交际的时候介绍人物时不能像是在读表格，例如“人物熊大，出处人物熊大，出处熊出没熊出没”，应该把表格中的内容变成，应该把表格中的内容变成自己的话，可以说自己的话，可以说“我最喜欢的人物是熊大，出自于动画我最喜欢的人物是熊大，出自于动画片片熊出没熊出没”。如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把

4、两个如果说喜欢这个人物的两个特点的话，可以把两个理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的理由合并在一起来说。比如：喜欢诸葛亮的“足智多谋足智多谋”和和“神机妙算神机妙算”，就可以把两个同类理由合并在一起来说。，就可以把两个同类理由合并在一起来说。温馨提示：温馨提示：返回首页来听听老师给你的建议：来听听老师给你的建议：1.1.可以在开头加上可以在开头加上“大家好，我最喜欢的人物是大家好，我最喜欢的人物是”，结束时加上结束时加上“谢谢大家，我的介绍完了谢谢大家，我的介绍完了”，这样更完整，这样更完整，也显得更有礼貌。也显得更有礼貌。2.2.说喜欢的理由时，可以举一个例子，比如通过孙悟空说喜欢的理由时

5、，可以举一个例子，比如通过孙悟空“三打白骨精三打白骨精”这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶这个故事来表现孙悟空火眼金睛、明辨善恶的特点，这样会更吸引人。的特点，这样会更吸引人。返回首页 3.3.在说喜欢的理由时，可在说喜欢的理由时，可以把理由以把理由“一、二、三一、二、三”换成换成“首先、其次、然后首先、其次、然后”等表示等表示顺序的词语，这样的表达更自顺序的词语，这样的表达更自然。喜欢的理由比较多的时候，然。喜欢的理由比较多的时候，可以选一个最主要的理由重点可以选一个最主要的理由重点说。说。返回首页 介绍自己喜欢的人物形象时，有什么让人印象深刻的方法？返回首页 在说理由的时候，所举的事例

6、一定要有典型性。在说理由的时候，所举的事例一定要有典型性。可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强可以加上对这个人物的外貌、动作等的描述，增强吸引力。吸引力。在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变在介绍时要自信、大方，音量要适中，语气要有变化。比如白骨精变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语化。比如白骨精变成年轻村姑、老妇人和老汉时说话的语气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。气是不同的，孙悟空打死他们时的心理活动也应不同。返回首页按照要求，小组交流。按照要求，小组交流。先自己练习，做好交流准备。先自己练习，做好交流准备。小组内轮流展示，能记住小组同学小组内轮流展示，能记住小

7、组同学介绍的主要内容。介绍的主要内容。介绍完毕，互相评价说说谁介绍的介绍完毕，互相评价说说谁介绍的人物让人印象深刻，为什么？人物让人印象深刻，为什么？返回首页 小结：有别人交流的时候不仅要会讲，能小结：有别人交流的时候不仅要会讲，能做到分条讲述、说清楚理由，还要善于听，能做到分条讲述、说清楚理由，还要善于听，能抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更抓住重点，并积极回应。如果我们想要了解更多的人物，就要多阅读，在阅读中汲取知识、多的人物，就要多阅读，在阅读中汲取知识、充实自己。充实自己。返回首页推荐一本书推荐一本书语文 五年级 上册习作习作返回首页 你读过哪些生动、精彩的你读过哪些生动、精彩的

8、书？把它们推荐给你的同学吧。书？把它们推荐给你的同学吧。说一说说一说返回首页返回首页审题指导审题指导第一课时返回首页 推荐理由可以只写一点,也可以写几点。注意分段写。把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由,可以转述和摘录书中的精彩片段,还可以引用别人对这本书的评价。写好后,把自己的习作读给同学听。大家交流一下,谁的推荐能够激发起大家阅读的兴趣。推荐一本书推荐一本书 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情

9、节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪写出书的基本信息写出书的基本信息写出推荐理由写出推荐理由写作要求写作要求1 1写作要求写作要求2 2写的时候注意以下几点：写的时候注意以下几点：返回首页 我们先看看可以推我们先看看可以推荐哪些书吧！荐哪些书吧！说出来，并尝试用说出来，并尝试用一句话写出推荐理由。一句话写出推荐理由。返回首页中外文学名著中外文学名著平凡的世界平凡的世界钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的羊脂球羊脂球悲惨世界悲惨世界 简爱简爱童年童年 围城围城返回首页中外名人传记中外名人传记苏格拉底传苏格拉底传居里夫人传居里夫人传法布尔传法布尔传岳飞传岳飞传 孔子传孔子传 我的父亲罗家伦我的父亲罗

10、家伦返回首页科普探险书籍科普探险书籍细菌世界历险记细菌世界历险记 穿过地平线穿过地平线爷爷的爷爷爷的爷爷从哪里来爷从哪里来 昆虫记昆虫记 地球的故事地球的故事 十万个为什么十万个为什么返回首页我们该选择什么书？我们该选择什么书？第一：你自己真正读过，比较了解的。第一：你自己真正读过，比较了解的。第二：对人有教育和熏陶作用的。第二：对人有教育和熏陶作用的。第三：避开课本中涉及到的。第三：避开课本中涉及到的。返回首页 为为你你选选择择的的书书，写写一一句推荐语吧！句推荐语吧！返回首页钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的英雄的一生，让你感受到人生的价值。英雄的一生，让你感受到人生的价值。简简爱爱贫苦多难

11、的女孩，坚守本性的善良。贫苦多难的女孩，坚守本性的善良。返回首页居里夫人传居里夫人传科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。科学巨匠，用坚强的毅力和大爱之心感动世人。昆虫记昆虫记丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神丰富多彩，充满趣味的昆虫世界，作者的科学精神更让我们赞叹。更让我们赞叹。返回首页 一句话推荐，其实是写一句话推荐，其实是写出来文章的重点，下面让我出来文章的重点，下面让我们看一下文章该怎么写？们看一下文章该怎么写？返回首页基本信息基本信息书名、作者、出书名、作者、出版社、大致内容版社、大致内容（概述）（概述）推荐理由推荐理由内容内容语言语言情节情节人物人物思想思想挑选一到两

12、点推荐一本书推荐一本书 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候,要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思想给人启迪返回首页 你你会会给给出出怎怎样样的的推推荐荐理理由由呢呢？不不妨先把小标题（一句话）列出来。妨先把小标题（一句话）列出来。返回首页我的推荐单我的推荐单书书名名钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的作者作者奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基推推荐荐理理由由1.1.保尔保尔柯察金是一位值得敬佩的战士！柯察金是一位值得敬佩的战士！2.2.保尔保尔柯察金的精神

13、值得我们学习！柯察金的精神值得我们学习！返回首页我的推荐单我的推荐单书书名名一只猎雕的遭遇一只猎雕的遭遇作者沈石溪推推荐荐理理由由1.1.巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查的忠诚和善良让人感动。2.2.巴萨查的爱让人更为感动。巴萨查的爱让人更为感动。返回首页 本次作文要求将本次作文要求将重点理由写具体，什重点理由写具体，什么叫具体？如何才能么叫具体？如何才能写具体？写具体？返回首页具体具体指的是不抽象，不笼统，细节很明确。指的是不抽象，不笼统，细节很明确。你在说出一个理由后，要从书中找你在说出一个理由后，要从书中找出出相应的例子相应的例子来证明你的理由。来证明你的理由。返回首页理由一：情节激动

14、人心理由一：情节激动人心有哪些情节激动人心？有哪些情节激动人心？情节是怎样的？情节是怎样的？激动人心之处体现在哪里？激动人心之处体现在哪里？返回首页理由二：人物形象伟大理由二：人物形象伟大人物形象是谁？人物形象是谁？有哪些事情说明他伟大？有哪些事情说明他伟大？事情的经过如何？事情的经过如何？返回首页理由三：内容很有趣理由三：内容很有趣有哪些有趣的内容？有哪些有趣的内容？说一个最有趣的点。说一个最有趣的点。返回首页总结一下总结一下 写具体就是：写具体就是：用用书书中中的的相相关关内内容容和和细细节节充充分分证证明明你的理由你的理由。返回首页我们先看范文：我们先看范文：阅读阅读论语论语，可以丰富我

15、们的口头语言，让我们的，可以丰富我们的口头语言，让我们的谈吐变得高雅。谈吐变得高雅。当朋友失约时，我会说：当朋友失约时，我会说：“与朋友交，言与朋友交，言而有信！而有信！”当我们温习学过的知识时，我会说：当我们温习学过的知识时，我会说：“温故而温故而知新，可以为师矣。知新，可以为师矣。”当我们看到有的同学做作业贪图速当我们看到有的同学做作业贪图速度而不动脑筋时，我们会说：度而不动脑筋时，我们会说：“欲速则不达欲速则不达”作者写出了推荐理由后，然后结合生活实际，摘取作者写出了推荐理由后，然后结合生活实际，摘取了三句话，来具体说明，了三句话，来具体说明，论语论语如何让人高雅起来的。如何让人高雅起来

16、的。推荐的理由推荐的理由返回首页下面模仿范文自己写一段推荐理由。下面模仿范文自己写一段推荐理由。背诵背诵论语论语中的经典语句，也是传承传统文化的需中的经典语句，也是传承传统文化的需要要。每天晚上，我跟着爸爸学习并背诵。每天晚上，我跟着爸爸学习并背诵论语论语，现在我，现在我能背上几百个句子了，如能背上几百个句子了，如“吾日三省吾身，为人谋而不忠吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“”“不患之不己知，不患之不己知，患不知人也。患不知人也。”“”“敏而好学，不耻下问，是以谓之敏而好学，不耻下问，是以谓之文文也。也。”“”“三人行，必有我师焉三人

17、行，必有我师焉”看到那些十分熟悉的看到那些十分熟悉的句子，我仿佛遇到老朋友一般兴奋和快乐。句子，我仿佛遇到老朋友一般兴奋和快乐。返回首页 关关于于这这次次习习作作，你你还有什么要说的呢？还有什么要说的呢？返回首页 开头时一定要表达出自己对这本书的喜爱，开头时一定要表达出自己对这本书的喜爱，只有自己喜欢了，才能让别人喜欢。只有自己喜欢了，才能让别人喜欢。对书本内容要有概括性的介绍，这样那些没对书本内容要有概括性的介绍，这样那些没读过的人也能听懂你的推荐。读过的人也能听懂你的推荐。推荐理由要从思想性、艺术性和趣味性入手，推荐理由要从思想性、艺术性和趣味性入手，这样更容易打动读者。这样更容易打动读者

18、。返回首页写作提纲写作提纲返回首页 你想好自己的作文内容了你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。思，编写好写作提纲。返回首页1.1.你打算推荐什么书？你打算推荐什么书？2.2.这本书的主要内容是什么？这本书的主要内容是什么？3.3.你觉得这本书有什么特色？哪一你觉得这本书有什么特色？哪一点更能让读者喜欢？点更能让读者喜欢？4.4.你推荐的理由是什么？在书中能你推荐的理由是什么？在书中能找到哪些内容证明你的理由？找到哪些内容证明你的理由？5.5.你打算拟什么题目？你打算拟什么题目？习作提纲要求习作提纲要求推荐一本你喜欢的书，重点写出推荐理由

19、。推荐一本你喜欢的书，重点写出推荐理由。返回首页开头开头老老人人与与海海主体主体结尾结尾概括介绍老人与海的情节概括介绍老人与海的情节理由一：一句名言理由一：一句名言呼吁同学们阅读这本书呼吁同学们阅读这本书指出要强烈推荐指出要强烈推荐老人与海老人与海理由二：主人公的精神理由二：主人公的精神返回首页开头开头鲁鲁滨滨孙孙漂漂流流记记主体主体结尾结尾概括书籍的基本内容概括书籍的基本内容理由一：主人公不畏艰难的精神品质理由一：主人公不畏艰难的精神品质呼吁同学们阅读呼吁同学们阅读列出书籍的相关信息列出书籍的相关信息理由二：书中许多话语给人启发理由二：书中许多话语给人启发返回首页开头开头假假如如给给我我三三

20、天天光光明明主体主体结尾结尾大体概括书的内容大体概括书的内容理由一：这本书很励志理由一：这本书很励志指出这本书值得一读指出这本书值得一读指出推荐的书名指出推荐的书名理由二：这本书给人有益的启迪理由二：这本书给人有益的启迪返回首页 快快写起来吧！快快写起来吧！返回首页写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。返回首页作文修改作文修改第二课时返回首页 今今天天，我我终终于于读读完完了了海海明明威威的的老老人人与与海海。读读完完后后，我我思思绪绪万万千千，感感悟悟颇颇深深，一一种种敬敬佩佩之之情情也也油油然然而而生生。我我要要把把它它强强烈烈推推荐给大家！荐

21、给大家！老老人人与与海海是是美美国国作作家家海海明明威威的的一一篇篇中中篇篇小小说说,于于19521952年年出出版版，是是海海明明威威最最著著名名的的作作品品之之一一。海海明明威威因因此此获获得得诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖。这这本本书书的的主主人人公公是是一一位位名名叫叫圣圣地地亚亚哥哥的的老老渔渔夫夫。一一次次在在海海上上经经过过两两天天两两夜夜之之后后，他他捕捕获获了了一一条条大大鱼鱼，把把它它拴拴在在船船边边，但但许许多多鲨鲨鱼鱼立立刻刻前前来来抢抢夺夺他他的的战战利利品品，他他一一一一地地杀杀死死它它们们，到到最最后后只只剩剩下下一一支支折折断断的的舵舵柄柄作作为为武武器器。结结果果，

22、大大鱼鱼仍仍难难逃逃被被吃吃光光的的命命运运，老老人人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。推荐一本好书推荐一本好书老人与海老人与海 “强烈推强烈推荐荐”表明作者表明作者对这本书十分对这本书十分喜爱。喜爱。对书的内对书的内容作简要介绍。容作简要介绍。例文赏析例文赏析返回首页 我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神。我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神。这这本本书书中中最最经经典典的的是是作作者者海海明明威威在在书书中中的的一一句句名名言言：“一一个个人人并并不不是是生生来来就就要要给给打打败败的的，你你尽尽可可以以消消灭灭他他，却却不不能能打打败败他他。”老老人人每每取

23、取得得一一点点胜胜利利都都付付出出了了沉沉重重的的代代价价，最最后后遭遭到到无无可可挽挽救救的的失失败败。但但是是，从从另另外外一一种种意意义义上上来来说说，他他又又是是一一个个胜胜利利者者。因因为为，他他不不屈屈服服于于命命运运，无无论论在在怎怎么么艰艰苦苦卓卓绝绝的的环环境境里里，他他都都凭凭着着自自己己的的勇勇气气、毅毅力力和和智智慧慧进进行行了了奋奋勇勇的的抗抗争争。这这样样一一个个“硬硬汉汉子子”形形象象，正正是是典典型型的的海明威式的小说人物。海明威式的小说人物。从从老老人人圣圣地地亚亚哥哥身身上上我我看看到到了了一一种种做做人人的的宝宝贵贵的的精精神神品品质质：老老人人具具有有顽

24、顽强强的的毅毅力力，具具有有坚坚强强的的斗斗志志，具具有有坚坚忍忍不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。不拔的精神，他在逆境中敢于克服种种困难。过渡段，过渡段，言简意赅，表言简意赅，表明推荐理由。明推荐理由。先讲一句话，先讲一句话，抓住了书中的抓住了书中的名言，对本书名言，对本书内容作介绍。内容作介绍。再分析主再分析主人公的精神，人公的精神，老人的主要精老人的主要精神概括准确。神概括准确。返回首页 老老人人与与海海通通过过对对圣圣地地亚亚哥哥这这个个人人物物的的描描写写，赞赞扬扬了了具具有有顽顽强强意意志志力力，不不屈屈服服于于失失败败的的人人类类。是是啊啊，精精神神对对于于一一个个人人而而

25、言言太太宝宝贵贵了了。一一个个人人的的肉肉体体可可能能会会被被打打倒倒，会会被消灭，但是他的精神是不会消失的。被消灭，但是他的精神是不会消失的。读完这本书，我还在久久地回味着、感动着，因为我读完这本书，我还在久久地回味着、感动着，因为我获得了一笔不菲的精神财富。这本书是世界名著，同学们获得了一笔不菲的精神财富。这本书是世界名著，同学们有空可以看看哟有空可以看看哟!结尾与开结尾与开头照应，表明头照应，表明推荐目的。推荐目的。返回首页文章第二自然段，先对老人与海的主要故事情节做了高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。1.1.介绍书介绍书本内容本内容文章第

26、三自然段以一句话，“我推荐这本书，理由有两点：一句话，一种精神”，直接明了地表明自己的推荐理由。2.2.说出推说出推荐理由荐理由作者引用书中的一句话，还有书中主人公身上所具有的精神，进行分析，谈自己的阅读感受，把两点推荐理由阐述得非常充分。3.3.谈谈阅谈谈阅读感受读感受【优点借鉴】返回首页 下面请和同位交换作文，根据下面请和同位交换作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要使用作文评改符号，最后得要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。出总分，并写出评价。返回首页1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用

27、词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：能比较完整的介绍书本的信息。能比较完整的介绍书本的信息。对故事类的书能恰当概述情节。对故事类的书能恰当概述情节。推荐理由充分，重点突出

28、。推荐理由充分，重点突出。能从书中找到具体的例子。能从书中找到具体的例子。评评 价价 标标 准准返回首页 巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。可这只天性忠巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草鸡草鸡”，它依然对程姐怀着，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待。一丝柔情和期待。评改范例评改范例下面是下面是一只猎雕的遭遇一只猎雕的遭遇评改前的段落，评改前的段落，读一读

29、，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？问题分析问题分析 对于巴萨查的悲惨，没有具体内容印证；对于它的善对于巴萨查的悲惨，没有具体内容印证；对于它的善良和忠诚，具体例子有点少，需要再补充。良和忠诚，具体例子有点少，需要再补充。返回首页 巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。它遇到的人和雕，都在利它遇到的人和雕，都在利用它用它利用它的才干，利用它的身体，利用它的善良，利用它的利用它的才干，利用它的身体，利用它的善良，利用它的可这只天性忠可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大，诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁

30、，那么的伟大，宛若刚烈正直的太阳，闪烁宛若刚烈正直的太阳，闪烁着不朽的金光。着不朽的金光。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草鸡草鸡”，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待；，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待；即使主人达鲁鲁一次次地辜负了它的期望，面即使主人达鲁鲁一次次地辜负了它的期望，面对着这样一个粗鄙的人，巴萨查依然没有背弃他，甚至为他葬身于冰雪风暴之中。对着这样一个粗鄙的人，巴萨查依然没有背弃他，甚至为他葬身于冰雪风暴之中。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么

31、修改。说说为什么这么修改。巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。可这只天巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种性忠诚善良的义雕，它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草鸡草鸡”，它依，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待。然对程姐怀着一丝柔情和期待。原段落评改后 红字部分让作者的推荐理由更具体，甚至能引起读红字部分让作者的推荐理由更具体，甚至能引起读者的强烈共鸣。者的强烈共鸣。返回首页技巧总结技巧总结n简要概括故事内

32、容。简要概括故事内容。n所选理由一定是大家都喜欢的内容。所选理由一定是大家都喜欢的内容。n用书的具体内容证明你的理由。用书的具体内容证明你的理由。n写作时要透露出自己对书的喜爱。写作时要透露出自己对书的喜爱。返回首页推荐一本好书推荐一本好书假如给我三天光明假如给我三天光明 今今天天，我我给给大大家家推推荐荐一一本本好好书书假假如如给给我我三三天天光明。光明。假假如如给给我我三三天天光光明明的的是是美美国国当当代代作作家家海海伦伦凯凯勒勒的的代代表表作作。我我阅阅读读的的是是北北京京日日知知图图书书有有限限公公司司20112011年年出出版版发发行行的的版版本本。书书的的主主要要内内容容是是作作

33、者者以以一一个个身身残残志志坚坚的的柔柔弱弱女女子子的的视视角角，告告诫诫身身体体健健全全的的人人们们应应珍珍惜惜生生命命，珍惜造物主赐予的一切。珍惜造物主赐予的一切。开门见山。开门见山。一一句句话话概概括括此此书的主要内容。书的主要内容。返回首页 这这是是一一本本非非常常励励志志的的书书。作作者者海海伦伦十十分分不不幸幸：她她出出生生不不到到两两岁岁，就就被被一一场场突突如如其其来来的的疾疾病病夺夺去去了了视视力力与与听听力力，从从此此她她就就生生活活在在一一个个充充满满黑黑暗暗、孤孤独独、寂寂寞寞的的世世界界里里，她她是是多多么么痛痛苦苦！而而她她也也是是幸幸运运的的：因因为为她她有有爱爱

34、她她的的父父母母和和一一位位改改变变她她命命运运的的好好老老师师 安安妮妮莎莎莉莉文文，在在她她们们的的辛辛苦苦的的指指导导下下，海海伦伦努努力力刻刻苦苦，她她学学习习了了多多种种知知识识，终终于于成成为了令人敬佩的著名作家。为了令人敬佩的著名作家。读读假假如如给给我我三三天天光光明明，能能给给我我们们有有益益的的人人启启迪迪，并增添前进的精神力量。并增添前进的精神力量。哪怕只有三天，短短三天，海伦哪怕只有三天，短短三天，海伦 “励励志志”一一词词指指出出了了本本书书的的精精神神价价值。值。概概述述书书中中主主人人公的一生感人事迹。公的一生感人事迹。返回首页也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三

35、天做出许多事。也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。海伦对生活的热爱是多么令人感动，虽然是盲聋人，但是海伦对生活的热爱是多么令人感动，虽然是盲聋人，但是能感受到世界的美好，把生活中的困难当作一次次人生的能感受到世界的美好，把生活中的困难当作一次次人生的机遇。机遇。和她相比，我们简直是是生在福中不知福啊！我们和她相比，我们简直是是生在福中不知福啊！我们既可以看得到美丽的世界，又可以听得到美妙的声音，然既可以看得到美丽的世界，又可以听得到美妙的声音，然而还不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，而还不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，不去感受生活的美好。不去感受生活的美

36、好。联联系系实实际际，运运用用对对比比，说说出出自自己己的的阅读收获。阅读收获。返回首页 海伦写下了一曲令人难忘的生命之歌：人只要坚持不懈，海伦写下了一曲令人难忘的生命之歌：人只要坚持不懈，就会有成功的机会，做一个生活的强者。假如给我三天就会有成功的机会，做一个生活的强者。假如给我三天光明，这本书的确值得一读啊！光明，这本书的确值得一读啊！总结全文，再总结全文，再次推荐。次推荐。返回首页总评：总评：作者开头直接介绍书名，简单明了；然后作者开头直接介绍书名，简单明了；然后用精练的一段话介绍书的作者姓名和主要内容。用精练的一段话介绍书的作者姓名和主要内容。接下来写推荐理由，从两个方面写：一是介绍人

37、接下来写推荐理由，从两个方面写：一是介绍人物事迹，二是直接写明这本书的核心阅读价值，物事迹，二是直接写明这本书的核心阅读价值，并联系实际，运用对比，说出自己的阅读收获。并联系实际，运用对比，说出自己的阅读收获。文章结尾用一句话高度概括海伦的精神品质对我文章结尾用一句话高度概括海伦的精神品质对我们的教育意义，升华文章主题。们的教育意义，升华文章主题。返回首页推荐一本好书推荐一本好书鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 书名：书名：鲁滨鲁滨孙孙漂流记。漂流记。作者：作者：英国作家笛福。英国作家笛福。出版社：出版社：古吴轩出版社，古吴轩出版社，20172017年年1010月最新版本；淘宝网有售。月最新版本；淘宝

38、网有售。主主要要内内容容：主主要要讲讲述述了了一一个个名名为为鲁鲁滨滨孙孙的的英英国国人人，因因乘乘船船遭遭遇遇了了一一场场暴暴风风雨雨而漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的故事。而漂流到一个荒岛上，在荒岛上，他战胜了种种困难，最终回到了英国的故事。推荐理由：推荐理由：一一、主主人人公公不不畏畏艰艰难难的的精精神神品品质质。主主人人公公鲁鲁滨滨孙孙克克鲁鲁索索只只身身漂漂流流到到一一个个无无人的荒岛上，开始了人的荒岛上，开始了一一段与世隔绝的生活。段与世隔绝的生活。推推荐荐样样式式新新颖颖，一目了然，简单实用。一目了然，简单实用。观点鲜明。观点鲜明。返回首页他他凭凭着

39、着强强韧韧的的意意志志与与不不懈懈的的努努力力，在在荒荒岛岛上上顽顽强强地地生生存存下下来来，经经过过2828年年2 2个个月月零零1919天天后后得得以以返返回回故故乡乡。鲁鲁滨滨孙孙把把人人的的勤勤劳劳、勇勇敢敢、智智慧慧和和创创造造才才能能提提到到了了前前所所未未有有的的高高度度，肯肯定定了了人人的的价价值值。从从他他身身上上，我我们们看看到到作作为为万万物物之之灵灵的的人人类类，有有能能力力战战胜胜困困境境、征征服服自自然然，并并最最终终到到达达胜胜利利的的彼彼岸岸。这这种种在在逆逆境境中中不不畏畏艰艰难难险险阻阻，为为生生存存而而奋奋力力拼拼搏搏的的精精神神是是值得我们学习的。值得我

40、们学习的。二二、书书中中许许多多话话语语给给人人启启发发。如如：“我我已已学学会会多多看看看看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，这种态度使生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面，这种态度使 先先叙叙后后议议，对对小小说说中中主主人人公公的的精精神神品质分析概括正确。品质分析概括正确。紧紧随随上上文文，陈陈述述第二点理由。第二点理由。返回首页我我由由衷衷感感到到安安慰慰。”这这句句话话就就给给了了我我很很大大的的启启发发，在在面面对对困困难难时时，两两种种不不同同的的人人生生价价值值观观会会得得到到不不同同的的结结果果。乐乐观观积积极极的的人人往往往往得得到到的的是是自自己己满满意意的的结结果

41、果，而而畏畏惧惧退退缩缩的的人人往往往往得得到到的的是是自自己己讨讨厌厌的的结结果果。我我敬敬畏畏第第一一种种人人，鄙鄙视视第第二种人。而书中的二种人。而书中的鲁滨孙鲁滨孙就是第一种人。就是第一种人。同学们，请摆脱同学们，请摆脱“温室花朵温室花朵”的称号，多一分的称号，多一分鲁滨孙鲁滨孙那样的那样的“勇者无畏、战胜困难、创造奇迹勇者无畏、战胜困难、创造奇迹”的精神吧！的精神吧！如如果你有空，不妨把这本书读一读，绝对物有所值哟！果你有空，不妨把这本书读一读，绝对物有所值哟！感感悟悟深深刻刻，阐阐述得很有道理。述得很有道理。联联系系实实际际，指指出出这本书的阅读价值。这本书的阅读价值。返回首页总评

42、：总评：本文行文思路清晰，层次分明，作者按书名、本文行文思路清晰，层次分明，作者按书名、作者、出版社、主要内容、推荐理由按顺序、有层次、作者、出版社、主要内容、推荐理由按顺序、有层次、有条理地把有条理地把鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这本名著向读者做介绍这本名著向读者做介绍和推荐。在推荐理由部分，作者重点突出，理由充分，和推荐。在推荐理由部分，作者重点突出，理由充分，分两点来推荐这本书，每段段首用一句话表达推荐理分两点来推荐这本书，每段段首用一句话表达推荐理由，观点明确，意思清楚。在介绍时，结合自己的阅由，观点明确，意思清楚。在介绍时，结合自己的阅读体会，对小说中主人公的精神品质作了高度概括，读体会

43、，对小说中主人公的精神品质作了高度概括，还引用了书中原话，作了具体讲解。本文结尾作者联还引用了书中原话，作了具体讲解。本文结尾作者联系自己的生活实际进行反思，体会到鲁滨孙系自己的生活实际进行反思，体会到鲁滨孙“勇者无勇者无畏、战胜困难、创造奇迹畏、战胜困难、创造奇迹”精神的可贵之处。精神的可贵之处。返回首页 语文 五年级 上册语文园地八语文园地八返回首页你是怎样找到自己想读的书的？交流平台交流平台第一课时 我看到同桌在我看到同桌在读读绿山墙的安娜绿山墙的安娜，被书的题目吸，被书的题目吸引了，于是就向她引了，于是就向她借了这本书来读。借了这本书来读。返回首页 我看了电视剧我看了电视剧西西游记游记

44、，被里面惊险而，被里面惊险而又曲折的情节所吸引，又曲折的情节所吸引，同时迷上了能上天入地、同时迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了所以就去图书馆找了西游记西游记这本书来读。这本书来读。返回首页 在读书交流在读书交流活动中，通过老活动中，通过老师和同学推荐，师和同学推荐，我发现了喜欢的我发现了喜欢的书，准备周末去书，准备周末去书店买。书店买。返回首页 我在图书我在图书馆找书的时候，馆找书的时候，还发现书架上还发现书架上有其他我感兴有其他我感兴趣的书。趣的书。返回首页 自读“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。返回首页 可以跟着课文找书。我也是读了可以

45、跟着课文找书。我也是读了忆读书忆读书后，对后，对文中提到的文中提到的三国演义三国演义产生了兴趣，于是找来读。产生了兴趣，于是找来读。在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。我是读在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。我是读了了白雪公主白雪公主后，对童话产生了兴趣，就找来后，对童话产生了兴趣，就找来格林童格林童话话来读。来读。可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩可以找同一位作家的作品来读。比如我觉得曹文轩的的草房子草房子写得很感人，便找了他的写得很感人，便找了他的青铜葵花青铜葵花根根鸟鸟来读。来读。返回首页 结合自己的实际，谈谈跟着课文找书的好处。返回首页 可以跟着课文找书。我也是读了可以

46、跟着课文找书。我也是读了忆读书忆读书后，对文后，对文中提到的中提到的三国演义三国演义产生了兴趣，于是找来读。产生了兴趣，于是找来读。我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。我觉得跟着课文找书读，很方便、快捷。我觉得找同类书读，更容易发现自己喜欢的作品。我觉得找同类书读，更容易发现自己喜欢的作品。找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，找同一位作家的不同作品读，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。充分感受作者的写作风格和特点。返回首页书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。自读下面的句子，

47、画出和自读下面的句子，画出和“书书”有关的词语。有关的词语。词句段运用词句段运用返回首页书，被人们称为人类文明的“长生果”。作者为什么把作者为什么把“书书”比作长生果、营养品、朋比作长生果、营养品、朋友和故地呢？友和故地呢？长生果指的是吃了可以长生不老的果子。长生果指的是吃了可以长生不老的果子。这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精这句话把书比作长生果，意思是书是人类的精神食粮。神食粮。返回首页莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一书能让人的精神丰富，就好像是补充了营养一样，所以这句话把书比作全世界的营养品。样，所以这句话把书比作全世界的营养品。一本你

48、喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能把书比作朋友和故地，是因为书籍和朋友一样能让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲让人感到快乐和充实，书籍也和故地一样让人觉得亲切和熟悉。切和熟悉。返回首页 书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。同的世界。书就像一艘船书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾带领我们从狭隘的港湾,驶驶向人生的无限宽广的海洋。向人生的无

49、限宽广的海洋。返回首页书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。书是一对翅膀书是一对翅膀,帮助人们横渡理想的海洋帮助人们横渡理想的海洋 。书是一点火花书是一点火花,能点燃心中的火炬。能点燃心中的火炬。返回首页书籍是巨大的力量书籍是巨大的力量 列宁列宁书是人类进步的阶梯书是人类进步的阶梯 高尔基高尔基书籍是人类知识的总统书籍是人类知识的总统 莎士比亚莎士比亚书籍是人类思想的宝库书籍是人类思想的宝库 乌申斯基乌申斯基书籍书籍举世之宝举世之宝 梭罗梭罗好的书籍是最贵重的珍宝好的书籍是最贵重的

50、珍宝 别林斯基别林斯基书是唯一不死的东西书是唯一不死的东西 丘特丘特返回首页 阅读是什么？是吸收。阅读是什么？是吸收。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。或者用笔写。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。营养。阅读和写作，吸收和表达，阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。个是出，从内到外。写作是什么？是表达。写作是什么？是表达。读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容？哪些读下面的句子，思考：哪些句子讲的是同一个内容