部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》ppt课件.pptx

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1、21 大自然的声音人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级第一课时第一课时第一课时引入新课引入新课 我们有一个新朋友大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？引入新课 多么美妙的大自然啊！和风、细雨、小鸟。想不想认识他们？不过，大自然说，要去参加音乐会，听那美妙的声音得带上这群小伙伴。我会认妙 奏 呢 喃伟汇 喳mio mio zuzu nn nnnn wi wi jj hu zh hu zh 击我会写 我发现：1.翘舌音的字：受2.前鼻音的字：琴3.前鼻音的字：鸣4.上下结构的字有：奏、琴、柔、感、受5.左右结构的字

2、：妙、演、激、滴、敲、鸣美妙 演奏 手风琴 温柔 感受 激动 打击 乐器 敲响 虫鸣 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 滴滴答答 叮叮咚咚 汹涌澎湃 叽叽喳喳 波澜壮阔我会写美妙的声音 大自然的温柔 雄伟的乐曲 大自然的威力 热闹的音乐会课文讲解要求：读准字音，读通句子。思考：课文写了哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会？音乐家和歌手主要有：风、水、动物自读课文，整体感知课文讲解第二自然段中心句：风，是大自然的音乐家。（分写）要求：读准字音，读通句子。思考：找出课文的总起句，找出各段的中心句。总起句：大自然有许多美妙的声音。（总写）第三自然段中心句：水，也是大自然的音乐家。（分写）第四自然段中心句：动

3、物是大自然的歌手。（分写）自读课文，整体感知课文讲解 我发现课文是围绕着一句话来写的？自读课文，整体感知 一句话概括全文所有的内容，又放在课文的开头，单独成一段，我们把这样的段落成为总起段，它起到统领全文的作用，也叫全文的中心句。总起句：大自然有许多美妙的声音。归纳总结 我们初步领略我们初步领略我们初步领略我们初步领略了大自然那神奇美妙的了大自然那神奇美妙的了大自然那神奇美妙的了大自然那神奇美妙的声音，只要我们细心观声音，只要我们细心观声音，只要我们细心观声音，只要我们细心观察，就会有更多的发现。察，就会有更多的发现。察，就会有更多的发现。察，就会有更多的发现。拓展延伸 早发白帝城 唐 李 白

4、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。枫桥夜泊 唐 张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗中声音课堂小练 根根据据课课文文内内容容填填空空根根据据课课文文内内容容填填空空1.大自然有许多（）的声音。山中小曲美妙敲敲打打2.风，是大自然的音乐家，他会在森林里（）他的手风琴。演奏3.小雨滴（），一场（）的音乐会便开始了。海洋大合唱热闹4.从一首轻快的（），唱到波澜壮阔的（）。课后作业1.抄写生字词；2.课后多多观察周围景物，听听大自然的声音。谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级21 大自然的声音人人口口手手勤勤努努奋

5、奋力力人教版小学语文三年级第二课时引入新课读一读，用下列词语说一段话。演奏 感受 激动 雨滴 一场 美妙 森林 翻动 雄伟 温柔 威力 汇聚 蝈蝈 手风琴 打击乐器 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语滴滴答答 叮叮咚咚 波澜壮阔 叽叽喳喳 汹涌澎湃 课文讲解我们跟着大自然出发了。请同学们默读课文第24自然段。思考：1.看看你找到了大自然哪些美妙的声音？2.每个自然段的结构有什么特点？1.风、水、动物2.都是总分关系。都是围绕本段开头第一句来写。课文讲解自读第2自然段：那让我们先去听听风之曲吧！要求：读准字音，读通句子。思考：这一段写了哪两种风的声音？试着读出什么样语气？1.主要写了微风和狂风的声音。

6、2.注意微风的轻柔要读得轻、缓，狂风的雄伟要读得急、猛，感受风声的美妙。课文讲解1.1.小雨滴小雨滴、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？、小溪、河流、大海各是什么声音？作者怎样形容的？2.2.理解：（理解：（1 1）水，也是大自然的音乐家。（）水，也是大自然的音乐家。（2 2）当小雨滴汇聚起来，）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。他们便一起唱着歌。1.滴滴答答叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗啦啦（山中小曲海洋大合唱）2.（1）比喻句，把水比作音乐家。（2）拟人句，把小雨当作人来写。还有谁也是大自然的音乐家？读课文第3自然段课文讲解听到了风之曲，水之歌，动物们也不甘示弱，来到音乐会上一展歌

7、喉。自读第4自然段：要求：读准字音，读通句子。思考：文中写了哪几个动物在歌唱？拓展：你还会想到哪些动物？鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌唱。还会想到蜻蜓在细细低吟，大象在纵声歌唱。归纳总结 1.大自然的声音用书中一个词来形容，是什么呢？2.回顾第24自然段，发现每一段都围绕着第一句话在写。3.大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，你曾经在大自然中听到过哪些有趣的声音呢？把你有趣的发现和同桌说一说吧！（美妙）拓展延伸 大自然就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，把你有趣的发现写下来吧。我是大自然的一员 青蛙，因为我

8、很喜欢唱歌，被人誉称歌手。每当到了春天，我从遥远的地方走进池塘里，我认识了很多的朋友。蚯蚓、蟋蟀、蝉。每当到了傍晚,我就会和朋友们一起举行一个演唱会。到处一片“欢呼声”。当然，我可不是只会唱高调，吃闲饭的东西，扎扎实实地替农民伯伯管天地消灭害虫，保护庄稼。课堂小练根根据据课课文文内内容容填填空空根根据据课课文文内内容容填填空空1.大自然有许多（）声音。美妙的力量快乐我在歌唱2.那声音充满（），令人感受到大自然的（）。3.他们的歌声好像告诉我们：“（），我很（）！”威力课后作业 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青蛙是大自然的歌手”“火车也是一个音乐家”谢谢观看 人人口口

9、手手勤勤努努奋奋力力人教版小学语文三年级21 21.大自然的声音大自然的声音会认字会认字妙妙 奏奏 呢呢 喃喃 伟伟 击击 汇汇 喳喳 mio zu n nn wi j hu zhmio yn zu qn ru gn shu j妙妙 演演 奏奏 琴琴 柔柔 感感 受受 激激 j q d qio mn击击 器器 滴滴 敲敲 鸣鸣会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字妙妙 演演 奏奏 琴琴 柔柔 感感受受 激激 击击 器器 滴滴 敲敲 鸣鸣 第二课时第二课时美妙美妙 演奏演奏 翻动翻动 歌曲歌曲 拂过拂过 温柔温柔 狂风狂风 合奏合奏 雄壮雄壮 乐曲乐曲 威力威力 打击打

10、击 热闹热闹 窗户窗户 雨滴雨滴 汇聚汇聚 小溪小溪 轻快轻快 散步散步 轻轻柔柔轻轻柔柔 敲敲打打敲敲打打 呢喃细语呢喃细语 汹涌澎湃汹涌澎湃 波澜壮阔波澜壮阔 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 叽叽喳喳叽叽喳喳 哗啦啦哗啦啦 唧哩哩唧哩哩 淙淙淙淙 潺潺潺潺 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有

11、的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。淙淙地淙淙地潺潺地潺潺地哗啦啦地哗啦啦地 当小雨滴 起来，他们便一起唱着歌：小溪 地流向河流，河流 地流向大海，大海 地汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的 。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“，！”大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段把你发现的有趣的内容写下来吧！再见再见