部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》ppt课件.pptx

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1、五代五代（907960907960）（中原地区）（中原地区）后梁后梁后唐后唐后晋后晋后汉后汉后周后周960兴兴十国十国（891979891979）前前蜀蜀后后蜀蜀吴吴南南唐唐吴吴越越闽闽 楚楚南南汉汉南南平平北北汉汉由藩镇割据演变而来，武力夺权由藩镇割据演变而来，武力夺权北方战乱多北方战乱多南方相对安定南方相对安定907亡亡唐玄宗统治后期，腐败唐玄宗统治后期，腐败安史之乱安史之乱藩镇割据藩镇割据黄巢起义黄巢起义第6课北宋的政治第二单元第二单元第二单元第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化辽宋夏金元时期：民族关

2、系发展和社会变化一、北宋的建立一、北宋的建立 959 959年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。殿前都点检、归德军节度使殿前都点检、归德军节度使赵匡胤等掌握了军权赵匡胤等掌握了军权。960 960年正月初一，传闻契丹联合北汉南下攻周，赵匡年正月初一，传闻契丹联合北汉南下攻周，赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿陈桥驿，发动，发动兵变兵变，众众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。随后，周恭。随后，周恭帝禅位。帝禅位。赵匡胤即位后，改国号为赵匡胤即位后，改国号为“宋宋”。“不流血而创

3、立一个大王朝的奇迹不流血而创立一个大王朝的奇迹”一、北宋的建立一、北宋的建立时间：时间：建立者：建立者：定都：定都：事件：事件：960960年年赵匡胤（宋太祖）赵匡胤（宋太祖）陈桥兵变陈桥兵变东京（今河南开封）东京（今河南开封）Q Q：找一找：北宋有没有完成全国的统一？：找一找：北宋有没有完成全国的统一？二、北宋的统一二、北宋的统一1、人物：2、方针：3、结果：宋太祖和他的后继者先南后北陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面局部统一阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：一日，（太祖）召赵普问曰：一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来自唐季以来,数十年间数十年间,帝王凡易八姓帝

4、王凡易八姓,战斗不息战斗不息,生民涂炭生民涂炭,其何故也其何故也?吾欲息天下之兵吾欲息天下之兵,为国家长久之计为国家长久之计,其道何如其道何如?”?”普曰：普曰：“此此非他故非他故,方镇太重方镇太重,君弱臣强而已君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权惟稍夺其权,制其钱谷制其钱谷,收其收其精兵精兵,则天下自安矣则天下自安矣.”.”续资治通鉴续资治通鉴1、赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?2、北宋吸取五代藩镇的教训,怎样“尽夺藩镇之权”的?三、强化中央集权三、强化中央集权藩镇太重藩镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱）君弱臣强（地方权力大，中央势弱）夺其权、制钱谷

5、、收精兵夺其权、制钱谷、收精兵。宋太祖是怎样解决的？他用什么方法宋太祖是怎样解决的？他用什么方法扭转了这种被动局面？扭转了这种被动局面？三、强化中央集权三、强化中央集权三步走策略：1、收精兵解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领，定期换防(更戍法)，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不识兵。三、强化中央集权三、强化中央集权2、夺其权三步走策略：1、收精兵在中央在中央分化事权，削弱相权，增设多职分化事权，削弱相权，增设多职（参知政事、枢密使、三司使）（参知政事、枢密使、三司使）分割宰相权利分割宰相权利在地方在地方任用任用文

6、官文官担任地方长官，三年一换。担任地方长官，三年一换。设设通判通判，牵制知州，牵制知州皇皇 帝帝 三司（三司使）枢密院（枢密使）中书门下（参知政事 宰相）财权军权行政权 户部 盐铁 度支（“二府三司”制）3、制钱谷取消了节度使收税的权力。设取消了节度使收税的权力。设转运使转运使，收缴，收缴地方财税归中央地方财税归中央归纳整理归纳整理这些措施的实施有何影响？这些措施的实施有何影响？目的目的措施措施影响影响军事1、解除禁军将领的兵权、解除禁军将领的兵权2、控制、控制军队调动，统兵兵权和和调兵兵权分离分离3、经常常调换军队将将领，“兵不兵不识将，将将，将不不专兵兵”中央分割宰相的民政、分割宰相的民政

7、、军政和政和财政大政大权地方1、派、派文臣文臣担任各地州担任各地州县长官官2、设置置通判通判分割知州分割知州权力力3、设置置转运使，收运使，收缴地方地方财权通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强；但也为“三冗”（冗官、冗兵、冗费）及积贫积弱局面埋下伏笔。消除武将专权的积弊削弱宰相的权力加强对地方的控制加强了对军队的控制但是削弱了军队的战斗力加强了皇权但造成了机构臃肿加强了中央集权但造成了机构臃肿宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生宁为百夫长，胜作一书生！万般皆下品，万般皆下品，万般皆下品，万般皆下品，唯有读书高！唯有读书高！唯有读书高！唯有

8、读书高！唐唐朝朝武武将将宋宋代代文文臣臣曾因国难披金甲，曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。（宋）曹翰（宋）曹翰退将诗退将诗做人莫做军，做人莫做军，做铁莫做针。做铁莫做针。（宋）谚语（宋）谚语四、重文轻武的政策四、重文轻武的政策Q1Q1：宋朝为什么要重文轻武？：宋朝为什么要重文轻武？原因：原因：防止武将专权、篡权防止武将专权、篡权Q2Q2：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？有意重用文臣有意重用文臣掌握军政大权掌握军政大权宋太祖宋太宗继续采取抑制武继续采取抑制武将，提升文官地将，提升文官地位的政策，使文位的政策，使文

9、臣统兵的格局逐臣统兵的格局逐渐形成。渐形成。1 1、文人统兵，武将受限文人统兵，武将受限措施：措施：四、重文轻武的政策四、重文轻武的政策 北宋政治家、文学家。天圣八年进北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修士，修新唐书新唐书。宋英宗时，官至。宋英宗时，官至枢枢密副使密副使（兵权兵权）、）、参知政事参知政事（行政权行政权行政权行政权）。）。文臣统兵的代表：欧阳修文臣统兵的代表：欧阳修劝学诗劝学诗宋真宗（北宋第宋真宗（北宋第3 3位皇帝）位皇帝）富家不用买良田，富家不用买良田，书中书中自有自有千钟粟千钟粟。安居不用架高堂，安居不用架高堂，书中书中自有自有黄金屋黄金屋。出门莫恨无人随，出门莫恨无人随，

10、书中车马书中车马多如簇。多如簇。娶妻莫恨无良媒，娶妻莫恨无良媒，书中书中自有自有颜如玉颜如玉。男儿若遂平生志，男儿若遂平生志，六经勤向六经勤向窗前读窗前读。2 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。措施：措施：科举取士科举取士宋太祖宋太祖：最多一次是最多一次是3131人，诸科最多是人，诸科最多是9696人；人；宋宋太宗：太宗：977977年，进士年，进士109109人，诸科人，诸科200200人，人，又赐进士又赐进士180180多人，总录多人，总录500500多人多人宋宋真宗：（继续增加真宗：（继续增加），如在，如在10001000年录取进士年录取进

11、士 409409人，诸科更高达人，诸科更高达11291129人。人。科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化读书风气，也促进整个社会文化素质的提高，造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。昌盛，人才辈出的文治局面。四、重文轻武的政策四、重文轻武的政策1 1、文人统兵，武将受限文人统兵，武将受限每每3 3年一次，每次最多年一次，每次最多3030人。后来逐渐增额，以至于人。后来逐渐增额，以至于3 3取取11101110年规定限额，每次考试

12、只能取年规定限额，每次考试只能取1010人。人。武举武举想一想，这种想一想，这种重文轻武重文轻武重文轻武重文轻武的政策会带来怎样的影响？的政策会带来怎样的影响？扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。积极影响积极影响消极影响消极影响政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下政治机构重叠，相互牵制，官吏冗多办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。降，增加了朝廷的财政支出。文臣掌兵，不熟悉军务文臣掌兵，不熟悉军务将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗

13、力减弱将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱 如果以树干指中央如果以树干指中央或皇帝，以树枝指地方。或皇帝，以树枝指地方。那么根据北宋的统治措那么根据北宋的统治措施，我们可以把北宋政施，我们可以把北宋政治的特点概括为：治的特点概括为：强干弱枝加强树干，削弱枝叶。比喻削减地方势力，加强中央权力。守内虚外中 央地地方方地地方方地地方方行政权兵 权财权1、（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是A.削弱节度使的实权B.实行更戍法C.设置转运使D.派遣文官担任知州D2、宋太祖加强中央集权的措施中，不包括A.解除朝中大将的兵权B.枢密院有调兵之权但不直接统领军队C.由中央派遣文官担任州的长官D.在中央设三省六部制D