部编版六年级语文上册第四单元习作-笔尖流出的故事课件.pptx
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1、 本本单元学习的故事都是虚构单元学习的故事都是虚构的,读起来却像在生活中发生过的,读起来却像在生活中发生过一样,因为这些故事都能从生活一样,因为这些故事都能从生活中找到影子中找到影子。小说。小说桥桥刻画了刻画了一位在危难面前无私无畏、不徇一位在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的老支书。私情、英勇献身的老支书。习作导入习作导入 穷人中贫穷的桑娜和渔夫虽然生活困窘,但是他们的内心世界是富有的,他们都有一颗金子般善良的心。在柏林讲述的是战争中一个家庭的毁灭,但更是千万个家庭的缩影,说明了战争的残酷性。笔尖流出的故事笔尖流出的故事习作习作四四:习作内容习作内容 虚构的故事往往情节曲折,有较鲜明的人
2、物形象,读起来比较吸引人。请从下面提供的三组环境和人物中任选一组,也可以自己创设一组,展开丰富的想象,创编故事。环境:开满丁香花的校园人物:淘气包张明 外号“小辣椒”的班长张寒冰 充满活力的年轻班主任李军环境:开满丁香花的校园冬日黄昏时 车来人往的街头人物:充满爱心的陆天 流浪狗朵朵环境:月光下的村庄人物:铁蛋 铁蛋体弱多病的爷爷环境:_ 人物:_ 第一组第二组第三组第四组写前指导写前指导 1.1.想一想想一想:你准备选择哪一组环境和人物来写:你准备选择哪一组环境和人物来写?2.2.说一说说一说:围绕主要人物,你准备编一个怎样的故:围绕主要人物,你准备编一个怎样的故事事?3.3.想一想想一想:
3、把这样的故事放在特定的环境中,想要:把这样的故事放在特定的环境中,想要表达一个什么样的中心?表达一个什么样的中心?思路指导思路指导1.一定要选择你相对熟悉的环境和人物的那一组来写。2.写的时候注意把故事写完整,情节尽可能吸引人。3.试着写出故事的环境,还可以写一写人物的心理活动。技法点拨技法点拨1.1.写写完后要认真修改,做到文从字顺,内容具体,完后要认真修改,做到文从字顺,内容具体,表达真情实感,不写错别字。表达真情实感,不写错别字。2.2.可以可以和同学交换修改,认真听取同学的意见和建和同学交换修改,认真听取同学的意见和建议,互相启发,互相补充议,互相启发,互相补充。批阅范例批阅范例环境描
4、写环境描写开头空两格开头空两格作用:烘托了气氛作用:烘托了气氛,为,为下文下文 的的发展做好了发展做好了铺垫。铺垫。“一只流浪狗一只流浪狗”和和“一辆重型货车一辆重型货车”形成鲜明的形成鲜明的对比,营造了紧张、危险的氛围。对比,营造了紧张、危险的氛围。小男孩儿的出现,让流浪狗看到了生机,但同小男孩儿的出现,让流浪狗看到了生机,但同时有一个危机随即出现。时有一个危机随即出现。危难时刻显身手。流浪狗危难时,小男孩儿舍身相救;小男孩儿危难时刻显身手。流浪狗危难时,小男孩儿舍身相救;小男孩儿危难时,警察舍身相救。故事悬念重生,情节环环相扣。危难时,警察舍身相救。故事悬念重生,情节环环相扣。文章末尾再次
5、描写了环境,但与开头的气氛已迥然不同。一文章末尾再次描写了环境,但与开头的气氛已迥然不同。一“冷冷”映衬一映衬一“热热”,赞扬了文中人物爱护动物、舍己救人的高尚品,赞扬了文中人物爱护动物、舍己救人的高尚品质。质。总评:总评:这这篇习作例文写了一个发生在斑马线上篇习作例文写了一个发生在斑马线上的故事,一个叫陆天的小男孩儿为了救一只流浪狗的故事,一个叫陆天的小男孩儿为了救一只流浪狗朵朵,危急之时,一个警察从车轮下救下了他们。朵朵,危急之时,一个警察从车轮下救下了他们。故事围绕主人公而展开,结构紧凑,环环相扣。细故事围绕主人公而展开,结构紧凑,环环相扣。细致的环境描写既烘托了紧张的气氛,又衬托了人物
6、致的环境描写既烘托了紧张的气氛,又衬托了人物高尚的品质。高尚的品质。盛开盛开的丁香花的丁香花环境:开满丁香花的校园。环境:开满丁香花的校园。人物:淘气包张明人物:淘气包张明 外号外号“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰的班长王寒冰 充满充满活力的年轻班主任李军活力的年轻班主任李军花花了。了。优秀范文优秀范文 张明背着书包,走在开满丁香花的小院里,张明背着书包,走在开满丁香花的小院里,东瞅瞅西看看,他被着美丽的花儿迷住了。忽然他东瞅瞅西看看,他被着美丽的花儿迷住了。忽然他站住了。站住了。张张明:明:奶奶最喜欢丁香花了。要不我摘一朵最奶奶最喜欢丁香花了。要不我摘一朵最大的丁香花送给奶奶做礼物大的丁香花送给
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