人教版九年级化学下册科学探究题实验探究题课件.pptx

《人教版九年级化学下册科学探究题实验探究题课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学下册科学探究题实验探究题课件.pptx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、科学探究题科学探究题实验探究题实验探究题 主讲人：古圆圆主讲人：古圆圆简阳中学简阳中学科学探究题科学探究题科学探究题题型分类：科学探究题题型分类：1.设计实验及验证类；2.提出问题，作出猜想与假设类；3.收集证据，解释与结论类；4.分析结果、反思与评价类；5.综合性探究类；简阳中学活动一活动一教科书第78页，第4题变形 某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液全部变质。请设计实验方案，分别验证以上假设，简要叙述实验步骤和现象，并写出相关反应的化学方程式。小明同学依据题意，设计了

2、如下实验方案。设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题假设假设/溶质溶质实验步骤实验步骤现象现象化学方程式化学方程式假设一：该溶液没有变质NaOH取少量原溶液于试管中，加入少量稀盐酸无气泡冒出假设二：该溶液部分变质NaOH、Na2CO3步骤一：取少量原溶液于试管中，加入少量稀盐酸有无色气泡产生步骤二：取少量原溶液于试管中，加入过量的氢氧化钡溶液，再加入2-3滴酚酞溶液有白色沉淀生成，上层清液变红小明的实验方案小明的实验方案简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题假设假设溶质溶质实

3、验步骤实验步骤现象现象化学方程式化学方程式假设三：该溶液全部变质Na2CO3步骤一：取少量原溶液于试管中，加入少量稀盐酸有无色气泡产生步骤二：取少量原溶液于试管中，加入过量的氢氧化钡溶液，加入2-3滴酚酞溶液有白色沉淀生成，上层清液不变红小明的实验方案小明的实验方案（1）该同学的方案是否合理，请阐述你的观点。（2）若不合理，则正确的实验方案是？简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题假设假设溶质溶质实验步骤实验步骤现象现象化学方程式化学方程式假设一：该溶液没有变质NaOH假设二：该溶液部分变质NaOH、Na2CO3修正修正取少量原溶液于试管中，加入过量过量稀盐酸

4、步骤一：取少量原溶液于试管中，加入过过量量稀盐酸步骤二：取少量原溶液于试管中，加入过过量量的氯化钡溶的氯化钡溶液液，加入2-3滴酚酞溶液无气泡冒出有无色气泡产生有白色沉淀生成，上层清液变红变红简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题假设假设溶质溶质实验步骤实验步骤现象现象化学方程式化学方程式假设三：该溶液全部变质Na2CO3修正修正步骤一：取少量原溶液于试管中，加入过过量量稀盐酸有无色气泡产生步骤二：取少量原溶液于试管中，加入过过量的氯化钡量的氯化钡溶液溶液，加入2-3滴酚酞溶液有白色沉淀生成，上层清液不变红不变红简阳中学活动一活动一设计实验及验证类类科学探究题

5、设计实验及验证类类科学探究题实验药品实验药品：稀盐酸、氯化钡溶液、酚酞溶液（盛于滴瓶中）仪器仪器：试管5支（盛放于试管架上）A、B、C三种溶液（氢氧化钠溶液、氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液、碳酸钠溶液，随机标示）所需实验药品和仪器所需实验药品和仪器简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题设计实验及验证类科学探究题思考思考:（1 1）除了试剂氯化钡溶液，还可以用）除了试剂氯化钡溶液，还可以用什么试剂代替？什么试剂代替？（2 2）在实验步骤中，可否只使用）在实验步骤中，可否只使用氯化氯化钡和酚酞溶液钡和酚酞溶液就能验证我们的猜想？就能验证我们的猜想？简阳中学活动一活动一设计实验及验证类科学探究题

6、设计实验及验证类科学探究题小结：小结：这类物质变质情况的探究，除了氢氧化钠，这类物质变质情况的探究，除了氢氧化钠，常见的还有敞口放置的常见的还有敞口放置的熟石灰熟石灰变质与否的变质与否的探究。探究。简阳中学科学探究题科学探究题科学探究题考查的内容主要有：科学探究题考查的内容主要有：1.验证金属的活动性顺序（题型以填空题的形式为主）；2.物质NaOH、Ca(OH)2变质情况的探究；3.溶液成分或酸碱性的探究；4.化学反应中生成物成分的探究；简阳中学科学探究题科学探究题解答科学探究题的基本方法：解答科学探究题的基本方法：1.确立探究的课题；2.根据课题，选择合适的方法，提取相关化学知识，设计探究方

7、案；3.根据试题要求，将探究的问题与所学知识进行整合与提炼，迁移到要解决的问题中来。简阳中学活动二活动二猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题小强同学在实验时，不小心将酚酞溶液滴入了盛有碳酸钠溶液的试管里，发现溶液的颜色变红了，他觉得奇怪，于是开始了探究。【提出问题】如果让你去探究，你想探究什么问题？【猜想与假设】由溶液变红的实验现象，你对其原因的猜想：一是 ;二是 。【实验探究】该同学为了证明自己的猜想，并排除其他物质的干扰，又进行了以下实验。实验1：取少量新配制的碳酸钠溶液，用pH试纸测试，pH为11。盐溶液都能使酚酞溶液变红吗盐溶液都能使酚酞溶液变红吗盐溶液都能使酚酞变红盐溶液都能

8、使酚酞变红部分盐溶液能使酚酞变红部分盐溶液能使酚酞变红简阳中学活动二活动二猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题实验二：分别测试碳酸钾、氯化钠、硫酸铜、硫酸钠、氯化铁、硝酸钾水溶液的pH，实验结果记录如下表。盐盐碳酸钾碳酸钾氯化钠氯化钠硫酸铜硫酸铜硫酸钠硫酸钠氯化铁氯化铁硝酸钾硝酸钾pH10747371.完善问题和猜想；2.由实验探究，得出的结论是 。并不是所有的盐溶液呈碱性并不是所有的盐溶液呈碱性简阳中学活动二活动二猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题思考思考:解答该题时，你是依据什么方法提出问题解答该题时，你是依据什么方法提出问题和作出猜想？和作出猜想？方法：1.从“逆向思维

9、”中发现问题和猜想；2.在归纳判断中发现问题和猜想。某县某县2018 年春季学校食堂食品安全治理方案设计年春季学校食堂食品安全治理方案设计为进一步加强春季学校为进一步加强春季学校(托幼机构托幼机构)食堂食品安全管理工作食堂食品安全管理工作,预防食物毒事件的发生预防食物毒事件的发生,保障师生饮食安全和身体健康保障师生饮食安全和身体健康,县市场监督管理局决定在全县学校食堂县市场监督管理局决定在全县学校食堂(含托幼机含托幼机构食堂构食堂)、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办学机构开展食品安全专项治理工作、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办学机构开展食品安全专项治理工作,制定本方案。制定本方案。一、工作目

10、标一、工作目标通过专项治理行动通过专项治理行动,贯彻执行宁夏学校食堂食品安全十项规定、宁夏农村义贯彻执行宁夏学校食堂食品安全十项规定、宁夏农村义务教育学生营养改善计划学校食堂餐饮服务食品安全监督管理办法务教育学生营养改善计划学校食堂餐饮服务食品安全监督管理办法,进一步落实进一步落实学校食品安全主体责任学校食品安全主体责任,完善食品安全管理制度完善食品安全管理制度,推进学校食堂推进学校食堂“明厨亮灶明厨亮灶”工程工程,规规范加工制作行为范加工制作行为,消除食品安全隐患消除食品安全隐患,杜绝食物毒事件杜绝食物毒事件,严厉打击食品安全违法违规严厉打击食品安全违法违规行为行为,提高学校食品安全保障水平

11、。提高学校食品安全保障水平。二、治理对象二、治理对象学校食堂学校食堂(包括职教心、小学、托幼机构包括职教心、小学、托幼机构)、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办学机构。重点是农村义务教育学生营养改善计划学校食堂和发生过食品安全问题学机构。重点是农村义务教育学生营养改善计划学校食堂和发生过食品安全问题的学校食堂。的学校食堂。三、治理步骤三、治理步骤(一一)集培训阶段集培训阶段(2018年年3月月5日至日至3月月15日日)各市场监管所集举办餐饮培训班各市场监管所集举办餐饮培训班,明确培训的目标和任明确培训的目标和任务务,要求学校食堂、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办

12、学机构主管负责人和后勤要求学校食堂、学生集体用餐配送单位、小饭桌、办学机构主管负责人和后勤主管、厨师长等必主管、厨师长等必简阳中学活动三活动三猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和氢气。小芳很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的氧化物。1.试管尾部放一团湿棉花的目的是 。2.探究试管中剩余固体成分是什么？【查阅资料】常见铁的氧化物常见铁的氧化物氧化亚铁氧化亚铁氧化铁氧化铁四氧化三铁四氧化三铁颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否是【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸

13、引。提供水蒸气提供水蒸气简阳中学活动三活动三猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题【猜想与假设】猜想一：剩余固体是铁和四氧化三铁；猜想二：剩余固体是 。【实验探究】实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为 。铁和四氧化三铁铁和四氧化三铁取少量剩余固体于取少量剩余固体于试管中，滴加试管中，滴加稀盐稀盐酸酸固体全部溶固体全部溶解，解，有气泡有气泡冒出冒出猜想二成立猜想二成立高温高温简阳中学活动三活动三猜想与假设类科学探究题猜想与假设类科学探究题思考思考:除了以上实验药品，还可以用什么试剂来除了以上实验药品，还可以用什么试剂来验证你的猜想？验证你的猜想？简阳中学科学探究题科学探究题谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！主讲人：古圆圆主讲人：古圆圆