二年级看图写话——学会想象人物语言课件.pptx

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1、这件事情很清楚，件事情很清楚，就是就是如何救如何救？狮子伸出爪子，子伸出爪子，让老鼠抓住它的爪子老鼠抓住它的爪子根本不根本不够！不具体不生不具体不生动他他们会会对彼此彼此说什么呢？什么呢？事情的原因事情的原因桔色：老鼠桔色：老鼠说的的话紫色：紫色：狮子子说的的话动作作”故事：具体故事：具体关切地问关切地问边哭边说边哭边说赶紧安慰赶紧安慰说的的话之前之前心急火燎地问心急火燎地问喘着粗气回答喘着粗气回答 指指通过对人通过对人物物对话对话、独独白白及及语气语气的描的描写写，以表現人物身份、以表現人物身份、思想思想品质品质和和的的写写作方法。作方法。”掉掉进坑里的坑里的紧张害怕心情害怕心情好心的好心的

2、狮子子看到了希望的心情看到了希望的心情感激的心情感激的心情乐于助人的于助人的狮子的特点子的特点”推推动故事情故事情节发展展他他们会会对彼彼此此说什么呢什么呢？A老大臣认为这布料老大臣认为这布料 很美，他很满意。很美，他很满意。B“哎呀，美极了！哎呀，美极了！真是美妙极了！真是美妙极了！”老老 大臣一边说一边从他的眼镜里仔大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看细地看，“多么美的花纹！多么多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。上，我对这布料非常满意。”5、心爱的小狗丢了，小强说：、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见我真开心小狗不见 了

3、。了。”1、八岁的小明对爸爸说：、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班你给我好好听着，下班 就回家，不准喝酒打牌就回家，不准喝酒打牌”2、不识字的农民李大伯说：、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠今天的菜真咸，氯化钠 放得太多了。放得太多了。”3、领导来到我班检查，班长说：、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，你能来检查，应该应该 感到荣幸，我们欢迎你！感到荣幸，我们欢迎你！”4、小丽对老师说：、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。我要不耻下问，向您请教。”小明的语文课本不见了 课堂上课堂上不见课本不见课本：下课时下课时不见课本不见课本：在家里在家里不见课本不见课本：他

4、小心翼翼地翻着书包，他小心翼翼地翻着书包，心里心里默念道默念道：“语文书，语文书呢，在语文书，语文书呢，在哪呢？哪呢？”他着急地翻着抽屉，他着急地翻着抽屉，大声喊大声喊道：道：“语文书哪里去了？谁见过语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！我的语文书呀？书！书！”“老妈！快来呀！我的语文书飞老妈！快来呀！我的语文书飞 了！了！快，帮我找找！快，帮我找找！”说话句句 玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。窟窿。班主任走了过来，说：班主任走了过来，说：“谁弄坏的？谁弄坏的？”董小天说：董小天说：“没看见。没看见。”高芳芳说：高芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的

5、。”董小天不承认。董小天不承认。老师说：老师说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”李星说：李星说：“没看见。没看见。”玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼瞪着眼：“谁弄坏的？谁弄坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道斜着眼，冷笑道：“鬼鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸朝老师做了个鬼脸：“哈哈，开了口，好凉快哟！，开了口，好凉快哟！”谁知这谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声

6、说道：“是董小天，是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天董小天一跺脚一跺脚：“大白天别说大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳高芳芳理直气壮理直气壮：“我才我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老老师师望了望四周望了望四周，说：说：“还有谁看见

7、了？还有谁看见了？”“我我没看见。没看见。”李星李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚使劲地咽了一下口水，神情恍惚。1234写作辅导讲座5 我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明说：小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！你闯祸了，等着挨罚吧！”小刚说：小刚说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？的水呢？”小丽说：小丽说：“我看你，还是快去自首吧，我看你，还是快去自首吧，坦白从宽，坦白从宽，抗拒从严抗拒从严嘛！嘛！”“我有办法，我有办法，”小强说，小强说，“你去拿一根棍子绑在背上，你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。去负荆请罪。”幸灾乐祸的人幸灾乐祸的人（不诚实的人）（不诚实的人）幽默诚实的人幽默诚实的人恶作剧的人恶作剧的人 眯着眼笑嘻嘻地眯着眼笑嘻嘻地瞪大眼睛瞪大眼睛凑上来凑上来手舞足蹈地手舞足蹈地 在描写人物语言时，若是能配以神态、动作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物形象更富有感染力。有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。