北师大版二年级数学上册-第三单元数一数与乘法-3.3-有多少点子课件.pptx

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1、北师大版 数学 二年级 上册乘法的直观模型乘法的直观模型课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数一数与乘法数一数与乘法课堂练习课堂练习3课前导入课前导入有多少点子有多少点子怎样用加法和乘法怎样用加法和乘法表示图中的点子呢表示图中的点子呢？探究新知探究新知做一做，说一说。做一做，说一说。2 2+2 2=6=6+2 2每行每行2 2个，共个，共3 3行。行。加法加法乘法乘法3 32 2=6=62 23 3=6=6或或做一做，说一说。做一做，说一说。4 4+4 4=20=20+4 4每列每列4 4个，共个，共5 5列。列。加法加法乘法乘法4 45 5=20=205 54 4

2、=20=20+4 4+4 4或或表示表示4 4个个7 7相加相加想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。露出露出4 4行行7 7列。列。每行每行7 7个，有个，有4 4行。行。每列每列4 4个，有个，有7 7列。列。4+4+4+4+4+4+44+4+4+4+4+4+47+7+7+77+7+7+7或或7 7个个4 4相加相加4747或或7474想一想，摆一摆。想一想，摆一摆。露出露出7 7行行4 4列。列。每行每行4 4个，有个，有7 7行。行。每列每列7 7个，有个，有4 4列。列。表示表示4 4个个7 7相加相加4+4+4+4+4+4+44+4+4+4+4+4+47+7+7+77+7+7+7或或7

3、7个个4 4相加相加4747或或7474圈一圈，在图上用两种方法表示圈一圈，在图上用两种方法表示3838。3 3行行8 8列。列。8 8行行3 3列。列。每行每行8 8个，有个，有3 3行。行。每列每列3 3个，有个，有8 8列。列。每行每行3 3个，有个，有8 8行。行。每列每列8 8个，有个，有3 3列。列。8 8个个3 3相加或相加或3 3个个8 8相加。相加。圈一圈，在图上用两种方法表示圈一圈，在图上用两种方法表示6565。5 5行行6 6列。列。6 6行行5 5列。列。再选一个算再选一个算式试一试。式试一试。课堂练习课堂练习分别用两种方法在图上表示算式。分别用两种方法在图上表示算式。

4、表示表示2 2行行7 7列。列。表示表示7 7行行2 2列。列。一共有多少人？一共有多少人？加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_每组有每组有4 4人人，有，有3 3组。组。4 4+4 4+4 4=1 1 2 2（人人）3 3 4 4=1 1 2 2（人人）提出两个数学问题并解答。提出两个数学问题并解答。一共有多少人一共有多少人？桌子上共有多少个桌子上共有多少个？乘法算式：乘法算式：_3 3 5 5=1 1 5 5（人人）乘法算式：乘法算式：_2 2 4 4=8 8（个个）这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结同一个方阵（方阵同一个方阵（方阵行数和列数行

5、数和列数不同时）不同时）可以列出两道乘法算式。可以列出两道乘法算式。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结一道乘法算式（一道乘法算式（乘数乘数不同）可以用不同）可以用两种两种不同的不同的方法表示，即两种不同形式的方阵图。方法表示，即两种不同形式的方阵图。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业习题课件习题课件第第4 4课时有多少点子课时有多少点子 乘法的直观模型乘法的直观模型BS 二年级上册 3 数一数与乘法数一数与乘法1234提示提示：点击点击 进入习题进入习题知识点知识点用两种不同的方法表示一道乘法算式用两种不同的方法表示一道乘法算式

6、1圈一圈，用两种方法在图上表示算式。圈一圈，用两种方法在图上表示算式。46()24易错辨析易错辨析辨析：用两种不同的方法表示一道乘法算式的两种意辨析：用两种不同的方法表示一道乘法算式的两种意义时容易出错义时容易出错2用两种方法在方格纸上涂色表示算式。用两种方法在方格纸上涂色表示算式。84()略略提升点提升点 运用乘法的意义解决简单的问题运用乘法的意义解决简单的问题3(1)一共有多少人？一共有多少人？加法算式：加法算式：_ 乘法算式：乘法算式：_55555530(人人)5630(人人)(2)一共有多少朵花？一共有多少朵花？加法算式：加法算式：_ 乘法算式：乘法算式：_44412(朵朵)4312(朵朵)4请你提出两个数学问题并解答。请你提出两个数学问题并解答。(答案不唯一答案不唯一)(1)一共有多少个同学？一共有多少个同学？339(个个)(2)一个桌子上有多少支铅笔？一个桌子上有多少支铅笔？4520(支支)