第一节生物与环境的关系课件.ppt

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1、第一单元第一单元 第二章第二章第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系人教版生物七年级上册人教版生物七年级上册作者：作者：北京北京十一十一学校学校 李艳芳李艳芳地点只数环境特点草丛中82只潮湿，凉爽阴暗，泥土松软,草丛茂密，墙角下35只阴暗，长满小草，泥土潮湿灌木丛下61只比较潮湿，遮光，接近树根的位置，泥土湿润松树下的土里66只阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子多石头下的土里89只潮湿，阴凉，泥土松软 实验装置：阴暗（湿土）明亮（干土）55问题的分解：问题的分解：（1 1）光对鼠妇的生活有影响吗？）光对鼠妇的生活有影响吗？（2 2）水分对鼠妇的生活有影响吗？）水分对鼠妇的生活有影响吗？光会

2、影响鼠妇的生活吗？在阴暗潮湿的环境中发现了鼠妇！设计实验前的思考（1 1）只用）只用1 1只鼠妇做实验行吗？为什么？只鼠妇做实验行吗？为什么？（2 2）怎样放置鼠妇更科学？放入鼠妇后是）怎样放置鼠妇更科学？放入鼠妇后是 否需要静置否需要静置2 2分钟？分钟？（3 3）这个实验的变量是什么？如何保证实）这个实验的变量是什么？如何保证实 验结果的不同只能是由你确定的变量验结果的不同只能是由你确定的变量 引起的？引起的？（4 4）怎样记录实验结果比较科学？）怎样记录实验结果比较科学？设计实验的原则：设计实验的原则：单一因素单一因素 对照实验对照实验 可重复性可重复性 可操作性可操作性 实施实验实施实

3、验请同学们按照实验步骤认真实施实验，把请同学们按照实验步骤认真实施实验，把数据填写在课本上的记录表中。数据填写在课本上的记录表中。数据的处理数据的处理提示：把记录表中的数据转化为柱状图或折提示：把记录表中的数据转化为柱状图或折线图，能够更形象直观的看出实验效果。线图，能够更形象直观的看出实验效果。分析实验数据，你能得出什么样的结论？分析实验数据，你能得出什么样的结论？进一步思考：进一步思考：如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和如果把本班各组的数据进行汇总取平均值，和某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什某一个组的数据进行对比，那个更科学，为什么？么？组号 123456总数 平均值明亮处暗

4、处分析实验中存在误差的可能原因分析实验中存在误差的可能原因回顾思考回顾思考1.1.前面的学习，我们知道了哪些环境因素对前面的学习，我们知道了哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？鼠妇的生活有影响？2.2.除了水分和光照外还有哪些因素会影响鼠除了水分和光照外还有哪些因素会影响鼠妇的生活呢？妇的生活呢？3.3.鼠妇吃什么？鼠妇吃什么？4.4.哪些动物是鼠妇的天敌？哪些动物是鼠妇的天敌？5.5.请同学们把影响鼠妇生活的所有环境因素请同学们把影响鼠妇生活的所有环境因素进行分类！进行分类！请学生看教材请学生看教材P13P13图图1-121-12小麦田示意图，思考：小麦田示意图，思考：1.影响小麦生活的非生物因

5、素和生物因素有哪些？影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？2.2.为什么要给小麦施肥？这说明小麦还受到哪些非为什么要给小麦施肥？这说明小麦还受到哪些非生物因素的影响？生物因素的影响？3.3.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？4.4.如果缺乏某种非生物因素会对小麦产生什么样的如果缺乏某种非生物因素会对小麦产生什么样的影响？影响？5.5.为什么只有在北方才盛产小麦？在南方却盛产水为什么只有在北方才盛产小麦？在南方却盛产水稻？稻？非生物因素对生物的影响结束结束沙漠草原热带林温带林针叶林苔原1.举例说明非生物因素对动物的生活和分布有无影响？2.大熊猫是我国和世界的

6、珍稀动物，对比大熊猫和鼠妇，为什么鼠妇能广泛分布？而大熊猫却濒临灭绝呢？非生物因素影响动物的生活和分布：侯鸟的迁徙侯鸟的迁徙北美驯鹿的迁徙北美驯鹿的迁徙金枪鱼的洄游金枪鱼的洄游南极的企鹅南极的企鹅北极熊北极熊牦牛牦牛生物因素对生物的影响生物对环境的适应和影响谈谈你的看法：谈谈你的看法：有人说生物对环境的适应具有普遍有人说生物对环境的适应具有普遍性，你是否认同他的观点？性，你是否认同他的观点？适应的相对性1.1.尽管在一定环境下，能存活下来的生物都具有尽管在一定环境下，能存活下来的生物都具有与环境相适应的特点，即生物对环境的适应具与环境相适应的特点，即生物对环境的适应具有普遍性，但有时生物也会躲

7、避不了天敌的危有普遍性，但有时生物也会躲避不了天敌的危害，你能否举例说明！害，你能否举例说明！2.2.为什么大熊猫等珍稀动物濒临灭绝？为什么大熊猫等珍稀动物濒临灭绝？3.3.为什么古爬行动物和古哺乳动物曾一度生活的为什么古爬行动物和古哺乳动物曾一度生活的很昌盛，后来却都灭绝了？这说明了什么？很昌盛，后来却都灭绝了？这说明了什么？4.4.生物对环境的适应是绝对的吗？是永久的吗？生物对环境的适应是绝对的吗？是永久的吗？概括与提升：概括与提升：1.1.通过这节课的学习，你对生物与环境通过这节课的学习，你对生物与环境的关系有什么新的认识？的关系有什么新的认识？2.2.在生物与环境的相互作用的漫长过程在生物与环境的相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。你理解生物对环境进化，适应环境。你理解生物对环境的适应与生物进化是什么关系？的适应与生物进化是什么关系？