文言虚词公开课-教学内容课件.ppt

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1、“好！好！”与与“好了！好了！”四只手拨着两颗头四只手拨着两颗头,都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色都弯了腰，在粉墙上映出一个蓝色的虹形，至于半点钟之久了。的虹形，至于半点钟之久了。“好了，好了好了，好了！”看的人们说，大约是劝解的。看的人们说，大约是劝解的。“好，好！好，好！”看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，看的人们说，不知道是解劝，是颂扬，还是煽动。还是煽动。“好！好！”与与“好了！好了！”仅仅是一个虚词仅仅是一个虚词“了了”的有无，的有无，两者的表达意思就迥然不同。这一个两者的表达意思就迥然不同。这一个“了了”字描画出字描画出了两种态度截然相反的看客，意蕴深刻。了两种态度截然相反的看客，意

2、蕴深刻。“好！好！”与与“好了！好了！”鲁迅先生的小说鲁迅先生的小说阿阿Q Q正传正传第五章第五章“生计问题生计问题”中有一段关于阿中有一段关于阿Q Q与小与小D D势均力敌、难分胜负的势均力敌、难分胜负的“龙龙虎斗虎斗”的描写：的描写：在下列对联的末尾加上什么虚在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反词能使其表达的意思完全相反?君恩深似海君恩深似海 臣节坚如山臣节坚如山矣矣乎乎洪承畴的对联洪承畴的对联 君君恩恩深深似似海海臣臣节节重重如如山山矣矣！乎乎？一个一个“矣矣”字，字，感慨万端：你受明朝感慨万端：你受明朝君王之恩似海深啊！君王之恩似海深啊！一个一个“乎乎”字，直接字，直接

3、提出质问：你的节操提出质问：你的节操真像山那样不可动摇真像山那样不可动摇吗？这一改就变得无吗？这一改就变得无情嘲讽，辛辣有力，情嘲讽，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴脸，揭穿了叛徒的嘴脸，入木三分！入木三分！虚虚 词词 不不 虚虚 1 1、规定：、规定：理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法。2 2、要求掌握、要求掌握1818个常见文言虚词：个常见文言虚词：而、何、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之因、于、与、则、者、之 总总结结经经史史子子集集何何其其多多，常常见见虚虚词词二二十十个个。之之乎乎者者也也乃乃

4、焉焉矣矣，因因为为所所以以与与然然而而。若若属属先先得得识识规规则则，且且于于文文中中辨辨差差别别。文文言言功功夫夫当当日日进进，书书海海扬扬帆帆定定自自得得。年份年份考查的虚词考查的虚词0505年年以以 其其 乃乃 与与0606年年为为 者者 而而 以以0707年年而而 与与 之之 以以0808年年焉焉 何何 而而 以以0909年年者者 而而 以以 且且1010年年之之 于于 以以 其其1111年年于于 而而 则则 之之高考风向标高考风向标20122012年高考语文试卷中，虚词年高考语文试卷中，虚词“以以”考查次考查次数仍居榜首，多达数仍居榜首，多达1212处，其次是处，其次是“为为”考查考

5、查了了7 7处，处，“之之”“”“其其”“”“而而”考查了考查了5 5处，处，“于于”考考查了查了4 4处，处，“所所”“”“且且”“”“则则”“”“乎乎”“”“与与”“”“者者”考考查了查了1 1至至2 2处，而处，而“何何”“”“乃乃”“”“若若”“”“焉焉”“”“也也”“”“因因”六个虚词六个虚词没有没有设题考查设题考查 。高考风向标高考风向标 1 1、选择题，每个选项由两句、选择题，每个选项由两句话组成，话组成，其中的一句出自中学语其中的一句出自中学语文课本，文课本，要求选出选项中虚词的要求选出选项中虚词的意义和用法不相同的一项。意义和用法不相同的一项。2 2、文言翻译。、文言翻译。文

6、言虚词用法推断“七看”(1)(1)人不知人不知而而不愠，不亦君子乎不愠，不亦君子乎?(2)(2)觉今是觉今是而而昨非。昨非。说说下列句子中说说下列句子中“而而”的意义和用法的意义和用法辨辨析析：两两个个“而而”字字毫毫无无疑疑问问都都是是连连词词，第第(1)(1)句句表表转转折折关关系系，第第(2)(2)句句同同学学也也许许会会脱脱口口而而出出：“表表转转折折。”其其实实不不然然，“今今是是”不不一一定定意意味味着着“昨昨非非”，两两者者之之间间无无转折的意思转折的意思，因此是，因此是并列关系。并列关系。一、一、看前后句意看前后句意(3)(3)灭滑灭滑而而还。还。(4)(4)时矫首时矫首而而遐

7、观。遐观。说说下列句子中说说下列句子中“而而”的意义和用法的意义和用法辨辨析析：第第(3)(3)句句“而而”表表承承接接，一一目目了了然然，承承接接有有时时间间上上的的，有有逻逻辑辑上上的的先先后后关关系系。第第(3)(3)句句属属前前一一种种情情况况，“灭灭滑滑”先先发发生生，接接着着“还还”这这个个行行为为发发生生；第第(4)(4)句句就就有有疑疑惑惑，好好像像也也是是表表承承接接的的连连词词吧吧?而而“矫矫首首”是是伴伴随随着着“遐遐观观”，表表示示“遐遐观观”的的方方式式，所以而应是，所以而应是连接状语和中心词连接状语和中心词表表修饰关系修饰关系。二、看语法结构二、看语法结构借助语法结

8、构分析可以推断文言虚词的用法。借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。（1）师道）师道之之不传也久矣（韩愈师说）不传也久矣（韩愈师说）（2）辍耕）辍耕之之垄上（司马迁陈涉世家）垄上（司马迁陈涉世家）“师道之不传师道之不传”是主谓短语，作是主谓短语，作“久矣久矣”的的主语，主语，“之之”用在主语和谓语之间，起取用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。译。“之之垄垄上上”是是动动补补短短语语，“之之”是是动动词词，“去去”“”“往往”的的意意思思，“垄垄上上”是是补补充充说说明明“之之”的的处处所所。因因此此“之之”是是一一个个实实词词，

9、而不是虚词。而不是虚词。先妣抚先妣抚之之甚厚（归有光项脊轩志）甚厚（归有光项脊轩志）且夫我尝闻少仲尼且夫我尝闻少仲尼之之闻（庄子闻（庄子秋水）秋水）“抚之抚之”是动宾短语，是动宾短语，“之之”是动词是动词“抚抚”的宾语，代词，代的宾语，代词，代“妪妪”，可译为，可译为“她她“抚之抚之”是动宾短语，是动宾短语，“之之”是动词是动词“抚抚”的的宾语，可译为宾语，可译为“她她”。“仲尼之闻仲尼之闻”是偏正短语，是偏正短语，“之之”用在用在定语和中心语之间，是结构助词，可定语和中心语之间，是结构助词，可译为译为“的的”。说说下列句子中说说下列句子中“而而”的意义和用法的意义和用法三、看对应位置三、看对

10、应位置 舟舟遥遥遥遥以以轻轻颺颺，风风飘飘飘飘而而吹吹衣衣。（陶陶潜潜归归去去来来兮兮辞）辞）因因利利乘乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）便，宰割天下，分裂山河（贾谊过秦论）昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依；今今我我来来思思，雨雨雪雪霏霏霏霏（诗诗经经东山）东山）“以以”和和“而而”处于对应位置，处于对应位置，“而而”是表修饰的连词。是表修饰的连词。“因因”和和“乘乘”处于对应位处于对应位置，置，“乘乘”是介词是介词“趁着趁着”的意思，由此可推断的意思，由此可推断“因因”也是乘着的意思。此句的也是乘着的意思。此句的“利利”“”“便便”也是对文，都是也是对文，都是指有利的形势。指有利的形势

11、。“矣矣”和和“思思”处于对应位置，由处于对应位置，由“矣矣”是语是语气助词可推断气助词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。语语言言结结构构相相同同或或相相似似的的词词句句构构成成的的对对文文，其其对对应应位位置置上上的的词词语语的的用用法法往往往往相相同同或或相相似似。由由此此可可从从句句中中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。四、看语气表达四、看语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。断。其皆出于此乎？其皆出于此乎？其孰能讥之乎？其孰能讥之乎？吾吾其其还也（左

12、传还也（左传烛之武退秦师）烛之武退秦师）尔尔其其无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）无忘乃父之志（欧阳修伶官传序）以下四例中的以下四例中的“其其”都是语气副词，但都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不所表达的语气各不相同，因而用法也不同。同。“其其”表推测语气，可译为表推测语气，可译为“大概大概”。“其其”表反诘语气，可译为表反诘语气，可译为“难道难道”。“其其”表商量语气，可译为表商量语气，可译为“还是还是”。表命令语气，可译为表命令语气，可译为“一定一定”。五、看具体语境五、看具体语境 文文言言虚虚词词的的用用法法比比较较灵灵活活，要要确确定定一一个个虚虚词词的的用用法法就就必必须须

13、联联系系语语境境作作具具体体分分析析，做做到到“字字不不离离句句，句句不不离篇离篇”。五、五、紧扣语境紧扣语境 同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词 的不同用法。推断虚词的用法，必须跟文意的理的不同用法。推断虚词的用法，必须跟文意的理 解结合起来。解结合起来。例如例如“不拘于时不拘于时”与与“学于余学于余”中的两个中的两个“于于”字，所处的位置相同，都在动词后，字，所处的位置相同，都在动词后，名词前，不结合文意就无法判断出用法的名词前，不结合文意就无法判断出用法的不同来。不同来。“不拘于时不拘于时”是说不受当时社会风气的影响，很显然，是说不受当时

14、社会风气的影响，很显然，这里的这里的“于于”字是表被动的；而字是表被动的；而“学于余学于余”是是 说向我学习，因而此处的说向我学习，因而此处的“于于”字是介词字是介词“向向”，和，和表被动无关。表被动无关。六、看词性，把握作用六、看词性，把握作用 在不同的句子中，即使同一词性的虚词也有着不同的作在不同的句子中，即使同一词性的虚词也有着不同的作用。用。比如比如“之之”字，字，作为作为结构助词结构助词在在“蚓无爪牙之利，筋骨之蚓无爪牙之利，筋骨之强强”中是中是定语后置的标志定语后置的标志，而在而在“句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解”中却是宾中却是宾语前置的标志。语前置的标志。至于至于“师道

15、之不传也久矣师道之不传也久矣”中的中的“之之”则则又是用在又是用在主语和谓语之间主语和谓语之间，用于取消句子用于取消句子独立性。独立性。七、看句式特点七、看句式特点有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。有些文言虚词的用法，可以借助句式来推断。多多于于南亩南亩之之农夫（杜牧阿房宫赋）农夫（杜牧阿房宫赋）石石之之铿然有声者（苏轼石钟山记）铿然有声者（苏轼石钟山记）何何以以战（左传战（左传曹刿论战）曹刿论战）竖子不足竖子不足与与谋（司马迁鸿门宴）谋（司马迁鸿门宴）遂遂为为猾胥报充里正役（蒲松龄促织）猾胥报充里正役（蒲松龄促织）要准确把握以下句中带点的虚词的要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据

16、句式特点进行推断。用法，可根据句式特点进行推断。是介宾短语后首句，是介宾短语后首句，“于南亩之农夫于南亩之农夫”介宾短语，介宾短语，“于于”是介词是介词“比比”的意的意思。思。是定语后置句，是定语后置句，“”“”“石石”是中心语，是中心语，“铿然有声者铿然有声者”是定是定语，语，“之之”是助词，是助词，定语后置的标志。定语后置的标志。是宾语前置句，是宾语前置句，“何何以以”即即“以何以何”，“以以”是介词是介词“凭借凭借”的意思。的意思。是省略句式，是省略句式，“与与”后面后面省略了宾语省略了宾语“之之”，“与与（之）（之）”是介宾短语，是介宾短语，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”的的意思

17、。意思。是被动句，是被动句，“为为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”的意思。的意思。解答虚词题的思路：解答虚词题的思路：检索该虚词的用法和意义检索该虚词的用法和意义辨认课内语句的出处和意义、用法辨认课内语句的出处和意义、用法放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认放回原文，结合较宽的语境加以代入、确认提醒：提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并理解正确是成功的关键。了解课文出处并理解正确是成功的关键。（三）课堂训练：判断（三）课堂训练：判断“于于”在文段中的意义。在文段中的意义。“黄鸟黄鸟于于飞飞,差池其羽差池其羽”,何其美也。然何其美也。然于于吾等吾等,则久别矣。自十年前偶见之则久别矣。自十年前偶见之,于于今今已十载已十载,未睹其姿。今造林还草未睹其姿。今造林还草,生态渐复生态渐复,黄鸟黄鸟复见复见,其鸣之美则倍其鸣之美则倍于于昔。吾乡之美已闻昔。吾乡之美已闻于于四方。世人皆欲老四方。世人皆欲老于于吾乡吾乡,此乃多人言此乃多人言于于我也我也,非吾杜撰耳。非吾杜撰耳。于于是吾等畅饮抒怀是吾等畅饮抒怀,陶然陶然醉醉于于是是,不亦乐乎不亦乐乎?