部编版习作：变形记教学ppt课件.ppt

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1、孙孙悟悟空空七七十十二二变变 习作：变形记习作：变形记 花之歌是花的自述，想象奇特，花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？把自己变成另一种东西，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。大象，一辆汽车，甚至是一个星球。如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂

2、蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界新的世界 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事到很多发生在路上的故事变形后，你生活的世界将随之发生改变。变形后，你生活的世界将随之发生改变。习作要求 发挥想象，把你变形后的经历写下来发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。可以选用课本中提供的题目，也可以吧。可以选用课本中提供的题目，也可以自拟一个有趣的题目。自拟一个有趣的题目。习作指导 首先想一想自己想变成什么，可以是大自首先想

3、一想自己想变成什么，可以是大自然中的动植物、自然现象，也可以是生活中的然中的动植物、自然现象，也可以是生活中的物品等。要选自己感兴趣或者热爱的事物作为物品等。要选自己感兴趣或者热爱的事物作为写作对象。写作对象。根据所选择的对象的特点来展开联想和想根据所选择的对象的特点来展开联想和想象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可象，将自己物化，以物的眼光来看世界。也可以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。以创设出特定的场景，安排一些吸引人的情节。想象要大胆。想象要大胆。以第一人称的方式展开叙述，以自述的口以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会吻来组织语言，让物

4、会哭、会笑、会说话、会思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入思考，也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的真情实感。自己的真情实感。写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读，合理想象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你的看看同学对你的“世界世界”是不是感兴趣，然后是不是感兴趣，然后修改习作。修改习作。范文点评 有一天，我在梦中变成了一粒有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹落到岩石缝里。松树种子，被风吹落到岩石缝里。这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝这是怎样可怕的一个世界啊！粗粝的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，

5、的岩石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声呼呼的风声石缝中的我痛苦石缝中的我痛苦地闭上了眼睛。地闭上了眼睛。岩缝中的松树岩缝中的松树环境描写，环境描写，极言松树种极言松树种子的生存环子的生存环境很差。境很差。可是，我又怎能甘心，等待被黑可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗种子的梦想。能够阻止一颗种子的梦想。抱紧内抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着心最后那团火热，我苦苦等候着 春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，细

6、雨滋润着我，我连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几生动的心理生动的心理描写写出了松描写写出了松树种子的坚定树种子的坚定决心和对生命决心和对生命的渴望。的渴望。丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。的泥土。野草们不屑一顾地说：野草们不屑一顾地说：“我劝你我劝你还是放弃吧，我在这里很多年了，还还是放弃吧，我在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健康长没有见过哪一粒种子能在这里健康长大。大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样看你又瘦又小，一副营养不良的样子，怎能耐得

7、住干旱和雷电？子，怎能耐得住干旱和雷电？”“抖擞抖擞”“”“舒舒展展”“”“伸出伸出”“抓抓紧紧”几个动几个动词，写出了松树词，写出了松树种子的坚强。种子的坚强。野草们和毛毛野草们和毛毛虫的话从反面衬虫的话从反面衬托出松树种子的托出松树种子的坚定、顽强。坚定、顽强。我挺直腰板，高声说道：我挺直腰板，高声说道：“我一我一定要长得高高大大，因为我不是杂草，定要长得高高大大，因为我不是杂草，我是一棵松树！我是一棵松树！”我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼在石缝里顽强地扎下了根。大风呼呼的，企图吹折我。雷电轰隆隆的，想的，企图吹折我。雷电轰隆隆

8、的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战着我体能的的极限干旱挑战着我体能的的极限 很多年后，我长大了，弯弯很多年后，我长大了，弯弯曲曲曲曲语言描写，语言描写，直接表现出直接表现出了松树的坚了松树的坚定和决心。定和决心。排比句写出排比句写出了松树在成长了松树在成长过程中遭遇的过程中遭遇的困难和挫折。困难和挫折。的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅的树干上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。添了无限生机。很多来这座山上攀岩的人会远远很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神里满是不可思议的地仰

9、望着我，眼神里满是不可思议的惊叹：惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！看！那里居然长着一棵松树！”生命，一旦和顽强结合起来，就生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！坚不可摧！结尾点明结尾点明了文章主题。了文章主题。作者把自己想象成一粒被吹作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了自己与命运顽强抗生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事生动具体，想象立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感丰富，在记叙中融入了自己的感受，

10、是一篇不错的习作。受，是一篇不错的习作。谢谢观看！谢谢观看！在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他

11、们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见