部编人教版道德与法治六年级下册《学会宽容》优质ppt课件.pptx

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1、六年级道德与法治 学会宽容2 新知导入欣赏视频3 宽容是一种社会美德，是宽容是一种社会美德，是宽容是一种社会美德，是宽容是一种社会美德，是对一个人的品质要求。对一个人的品质要求。对一个人的品质要求。对一个人的品质要求。在生活中，你打算怎么做在生活中，你打算怎么做在生活中，你打算怎么做在生活中，你打算怎么做？4 新知讲解新知讲解宽容让人们彼此宽待、和彼此宽待、和睦相处睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。重要基础。1.宽容的社会意容的社会意义：和和和和谐谐、友善、友善、友善、友善一、宽容让生活更美好5 要求：1.组内分享课前收集的关于“宽容”的小故事。2.每小组选择一个本组最有代表性的故事分

2、享给全班同学。6 宰相肚里能撑船的故事宰相肚里能撑船的故事宰相肚里能撑船的故事宰相肚里能撑船的故事三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，三国时，蒋琬主持蜀国朝政。其属下杨戏，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人开始搞文字狱，在蒋琬面前说：文字狱，在蒋琬面前说：文字狱，在蒋琬面前说：文字狱，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太

3、不象话杨戏对您如此怠慢，太不象话杨戏对您如此怠慢，太不象话杨戏对您如此怠慢，太不象话了！了！了！了！”蒋琬坦然一笑：蒋琬坦然一笑：蒋琬坦然一笑：蒋琬坦然一笑：“人各有秉性。杨戏不会拍马，也人各有秉性。杨戏不会拍马，也人各有秉性。杨戏不会拍马，也人各有秉性。杨戏不会拍马，也不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵之处。之处。之处。之处。”后来，有人赞蒋琬是后来，有人赞蒋琬是后来，有人赞蒋琬是后来，有人赞蒋琬是“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船

4、宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”。7 我和张南在小区里玩，张南不小心把我我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个撞倒在台阶上。顿时，我的膝盖磕出了一个大大子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到子。晚上，张南的爸爸妈妈带着张南到我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只我家道歉。我的妈妈没有指责张南，说这只是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。是意外，以后大家玩的时候小心点就行了。张南的道歉8 结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“妈妈”的宽容做法。看法：谢谢“妈妈”的宽容，如果她不够宽容，指责张楠，并和张楠的父母发生争吵，两个小朋友的友谊之船可能就说翻就翻。9 邻居家的橘

5、子熟了，我忍不住摘了两邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，个，正好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上而是提醒我摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。的刺扎伤了。偷橘子的小孩10 结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“邻居”的宽容做法。看法：谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容，而是抓住“我”，找“我”的父母赔款，“我”可能要被父母胖揍一顿，也让父母丢脸。11 收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边收废品的老人收废品时不小心剐蹭了旁边的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，的车，车上留下一道划痕。老人直骂自己大意，并坐在车旁等待车主回来

6、商量解决办法。车主并坐在车旁等待车主回来商量解决办法。车主了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩了解了事情原委并没有要求赔偿，还表示敬佩老人诚实负责的精神。老人诚实负责的精神。收废品的老人12 结合上述的案例，谈谈你如何看待事例中“车主”的宽容做法。看法：谢谢车主的宽容，他的宽容让这个贫困的老人减少了一大笔开销，让我们感受到了人心的宽容、善良。13 丁丁和朋友来到一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点静心泉：人们遇到纷争或冲突，感到很气愤时，会去喝一杯静心泉的泉水，让自己平静下来。包容镜：城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容

7、、谅解他人。14 丁丁和朋友来到一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。15“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们生活的作用，假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？大胆想象大胆想象一下！一下！人们的生活可能处处充满了争吵，人们不再宽容，人与人的相处不再和谐16 宽容不仅给我们带来了和谐，友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。2.宽容的个人意容的个人意义：身心健康身心健康身心健康身心健康17 宽宽容容健康的健康的“维维生

8、素生素”宽容是一种善待他人的态度，能够释放压力，改善人体微循环，促进人体健康18 二、拥有一颗宽容的心19 在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔。接下来，让我们一起来观看由两组同学带来的情景剧：公交车上我来演我来演我来演我来演20 第一组同学表演：在公交车被人踩到脚，和人吵架喂，能不能看一下啊？你踩到我脚好几次了，快道歉。你不是也踩到我了，你先道歉。争吵愈演愈烈，两位同学都快打起来了，多亏了车上的人帮忙劝架调解21 第二组同学表演：在公交车被人踩到脚，却宽容了别人又被踩了。好生气啊！唉，算了算了，我也有踩到别人的时候，而且大家都不是故意

9、的。22 问题：1.想一想，为什么同一个问题会有不同的结果呢？2.如果是你，你会怎么做呢？23 宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不要计较要大度、不要计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息要平息心中的不满，放弃报复的想法心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。宽宽宽宽容容容容之之之之心心心心24 拓展提高在生活中，你有宽容大度地对待过他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？宽容待人，就是宽容对待自己。25 课堂练习1.宽容让人们_，它是我们和谐、美好生活的_。2.2.宽容不仅给我们带来了_的社会生活环境，也使我们内心保持_，让我们生活得幸福、愉快。彼此宽待、和睦相处彼此宽待、和睦相处

10、重要基础重要基础和谐，友善和谐，友善和平、安定和平、安定26 课堂总结在日常生活中，人们忙于工作和在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔，让人不开心，宽容能让我们心胸开阔，让我们生活得幸福、愉快。让我们生活得幸福、愉快。27 板书设计学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容的心宽容的社会意义：和谐、友善宽容的个人意义：身心健康宽容他人的无心之失28 作业布置预习第二课剩下的内容。六年级道德与法治 2 学会宽容 第二课时 30 新知导入同学们，你们还记得上节课同学们，你们还记得上节课丁丁和他的朋友去过哪里吗？丁

11、丁和他的朋友去过哪里吗？那么今天，他和他的朋友又去那么今天，他和他的朋友又去了一个地方，让我们一起来看了一个地方，让我们一起来看看是去了哪里吧！看是去了哪里吧！31 新知讲解二、拥有一颗宽容的心32 现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之现在，丁丁和朋友来到一个对他人无心之失斤斤计较的失斤斤计较的失斤斤计较的失斤斤计较的“计较城计较城计较城计较城”，想象一下，他们会，想象一下，他们会，想象一下，他们会，想象一下，他们会看到什么样的生活景象？看到什么样的生活景象？看到什么样的生活景象？看到什么样的生活景象？各组同学做好准备，旅

12、程即将开始。各组同学做好准备，旅程即将开始。要求：1.在表演组同学表演时，其他小组要认真看的。2.有不同意见的，要等同学表演结束才能提出来。33 在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么（同学自由发挥，接续表演）我的文具盒34 在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到了楼下住户阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么楼上的35 在人来人往的市场里，人们难免会碰触到。假如“计较城”中的人们对此斤斤计较，那么你撞到我了36 通过三组同学带来的表演和通过三组同学带来的表演和同学们表达的不同意见，同学们表达的不同意见，我们知我们知道当面对他人的无心之

13、失时，我道当面对他人的无心之失时，我们应该要大度、不要计较。们应该要大度、不要计较。1.宽容他人的无心之失37 首先，找出第一首先，找出第一条虫子：条虫子：心中有怒气。心中有怒气。问题：1.愤怒的情绪体验是什么？2.一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？提示：生气、冲动等等38 拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。39 其次，找出第二条其次，找出第二条虫子：虫子：想要报复对方。想要报复对方。问题：1.“以眼还眼以牙还牙”的想法对吗？2.假如用暴力进行报复，会有什么后果？不对事情扩大化，更加严重40 报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究

14、法律责任。41 最后，找出第三条虫子：不愿原谅对方。问题：1.假如我们执意不原谅对方，内心感受是什么样的？2.假如我们是犯错者，得不到对方原谅时，内心感受又是什么样的？也不好受难过，迫切想得到对方的原谅42 拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。43 44 我们怎样才能消灭这些虫子，做到宽容他人呢？要求：1.小组成员先交流意见2.记录员和组长记录、整理好意见内容3.代表发言45 刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。看事例，思考看事例，思考问题问题：

15、你应该向新同学道歉46 看事例，思考看事例，思考问题问题：放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查站在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。47 问题：1.班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？2.想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？没有过于严厉。可以宽容，但要有原则。可能会烧伤自己或者烧到竹林48 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限有限度、有原则的。度、有原

16、则的。2.宽容有限度、有原则的。49 中华人民共和国刑法第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。相关相关相关相关链链链链接接接接50 学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。51 近日，六(2)班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时 后来，有同学贬低他们的爱好于是，这几个同学反唇相讥，讥调对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星.52 想一想，六（2）班的“战火”因为什么而烧起来呢？这对班级的和谐有什么影响？因为他们没有尊重其他同学的爱好，我们要

17、学会尊重他人的不同。这样会破坏同学之间的友谊，不利于班级健康、和谐的发展53 三、和而不同54 针对六(2)班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”主题班会活动。让我们也一起参加吧!有的人总想让别人处处与自己一样有的人自以为是55 谈谈：对于那些不宽容的观谈谈：对于那些不宽容的观点，你有什么想法？点，你有什么想法？每个人的成长环境不同，性格每个人的成长环境不同，性格也不一样，因此我们要学会君子和也不一样，因此我们要学会君子和而不同，才能相处的更加长久。而不同，才能相处的更加长久。56 拓展提高通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。（小组交流总结）(提示：在生活中，我们需要宽容，这

18、个世界才会变得更美好)57 课堂练习1.拥有一颗宽容的心有何意义？答：（答：（1 1）拥有一颗宽容的心，让我们平静）拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。（2 2）拥有一颗宽容的心，不能）拥有一颗宽容的心，不能“以眼以眼还眼，以牙还牙还眼，以牙还牙”。（3 3）拥有一颗宽容的心，学会原谅他）拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。人，其实也是原谅可能犯错误的自己。58 课堂总结生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。我们要学会宽容待人，拥有一颗宽容的人，尊重他人的不同。59 板书设计学会宽容拥有一颗宽容的心和而不同60 作业布置预习第三课第一框：生活离不开反思六年级道德与法治谢谢欣欣赏！