《定滑轮和动滑轮》优质公开课课件.ppt

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1、 定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮 升旗的时候，升旗的时候，你们肯定想过，你们肯定想过，为什么向下拉为什么向下拉绳，旗帜就升绳，旗帜就升上去了？仔细上去了？仔细观察一下，我观察一下，我们就会发现，们就会发现，原来旗杆顶部原来旗杆顶部有一个滑轮！有一个滑轮！滑轮滑轮1、国旗向哪个方向运动？用力的方向呢？2、你觉得这种滑轮会有怎样的作用？让我们观察模拟升旗的装置，来研让我们观察模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的滑轮究旗杆顶部的滑轮像旗杆顶部的滑轮那样像旗杆顶部的滑轮那样固定在一个位置转动而固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫不移动的滑轮叫定滑轮定滑轮想一想想一想当我们利用定滑当我们利用定滑轮升起旗帜时，轮

2、升起旗帜时，需要向什么方向需要向什么方向用力？用力？这说明定滑轮有这说明定滑轮有什么作用？什么作用？向下用力向下用力能改变用力方向能改变用力方向动滑轮是否省力？通过动滑轮提升钩码直接提升钩码直接提升钩码的力（N)通过动滑轮提升钩码的力（N）我们的发现第一次第二次 第 三 次平均值 第 一 次 第 二 次 第 三 次 平均值1个钩码2个钩码3个钩码动滑轮是否省力？2.5N2.5N0 00 00.50.50.50.51 11 11.51.51.51.52 22 22.52.52.52.5“三看清三看清”：量程量程分度值分度值指针是否对准零刻线（若不是，应调零指针是否对准零刻线（若不是，应调零)2.

3、5N2.5N0 00 00.50.50.50.51 11 11.51.51.51.52 22 22.52.52.52.50 00 00.50.50.50.52.5N2.5N0 00 00.50.50.50.51 11 11.51.51.51.52 22 22.52.52.52.5“三看清三看清”：量程量程分度值分度值指针是否对准零刻线（若不是，应调零指针是否对准零刻线（若不是，应调零)2.5N2.5N0 00 00.50.50.50.51 11 11.51.51.51.52 22 22.52.52.52.50 00 00.50.50.50.5定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮在利用定滑轮提升重物时，定滑

4、轮是不在利用定滑轮提升重物时，定滑轮是不是有省力的作用呢？我们怎样来研究？是有省力的作用呢？我们怎样来研究？记录下研究数据和我们的发现记录下研究数据和我们的发现定滑轮左右两边定滑轮左右两边的钩码个数一样的钩码个数一样多时，两边才平多时，两边才平衡。说明定滑轮衡。说明定滑轮不省力。不省力。1122312211平衡平衡平衡平衡不平衡不平衡不平衡不平衡不平衡不平衡 像塔吊像塔吊的吊钩上可的吊钩上可以随着重物以随着重物一起移动的一起移动的滑轮叫做动滑轮叫做动滑轮。滑轮。组装一个动滑轮实验装置，用它提组装一个动滑轮实验装置，用它提升重物。测量用了多大的力，记录并分升重物。测量用了多大的力，记录并分析数据

5、，看看动滑轮有什么作用。析数据，看看动滑轮有什么作用。50251005015020075100用动滑轮用动滑轮不能改变不能改变用力向，用力向，但能省一但能省一半的力。半的力。N力的单位力的单位比较定滑轮和动滑轮的作用有什么比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同？不同？定滑轮不省力，定滑轮不省力，但能改变用力的方向。但能改变用力的方向。动滑轮省力，动滑轮省力，但不能改变用力的方向。但不能改变用力的方向。想一想，我们在什么情况下使用定想一想，我们在什么情况下使用定滑轮，在什么情况下使用动滑轮？滑轮，在什么情况下使用动滑轮？当堂检测题当堂检测题一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1、学

6、校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作、学校旗杆顶端的定滑轮起不到省力的作用，完全可以不用。（用，完全可以不用。（）2、动滑轮能省力。（、动滑轮能省力。（）3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮、塔吊上随重物一起移动的滑轮是定滑轮（）4、定滑轮也很省力。（、定滑轮也很省力。（）5、定滑轮不能改变用力方向。（、定滑轮不能改变用力方向。（）二、选择题二、选择题1、旗杆顶端的滑轮的作用是（、旗杆顶端的滑轮的作用是（）A、能改变用力方向、能改变用力方向 ，但不省力，但不省力 B、既不省力，又不改变用力方向、既不省力，又不改变用力方向C、能省力，但不能改变用力方向、能省力，但不能改变用力方向2、不能改变物体受力方向的是（、不能改变物体受力方向的是（）。）。A、动滑轮、动滑轮 B、定滑轮、定滑轮 C、滑轮组、滑轮组3、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（、塔吊上随重物一起移动的滑轮是（）A、定滑轮、定滑轮 B、动滑轮、动滑轮 C、滑轮组、滑轮组AAB谢谢 谢！谢！