【高三复习】碘及化合物(深挖课本中出现的有关碘的性质碘及化合物)课件.pptx

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1、碘及化合物碘及化合物人体机能尤其是脑机能的正常运行起十分重要的作用，是人体机能尤其是脑机能的正常运行起十分重要的作用，是公认的公认的“智慧元素智慧元素”。儿童缺碘会导致发育迟缓，成人缺碘会引起甲状腺肿大。儿童缺碘会导致发育迟缓，成人缺碘会引起甲状腺肿大。对缺碘地区，可通过对缺碘地区，可通过食用加碘盐食用加碘盐这一简单、安全、有效和经济这一简单、安全、有效和经济的补碘措施，来预防碘缺乏病。的补碘措施，来预防碘缺乏病。20112011年年3 3月月1111日日1313时时4545分，日本发生分，日本发生9 9级大地震导致的福岛级大地震导致的福岛核泄漏，本次核泄漏中最危险的是放射性核泄漏，本次核泄漏

2、中最危险的是放射性131131I I，可导致甲状腺癌，可导致甲状腺癌，而稳定性而稳定性127127I I可阻隔甲状腺吸收放射性可阻隔甲状腺吸收放射性131131I I。医学上对成年人推荐。医学上对成年人推荐的服用量为的服用量为100100毫克碘毫克碘，对孕妇和，对孕妇和3 31212岁的儿童，服用量为岁的儿童，服用量为5050毫克，毫克，3 3岁以下儿童服用量为岁以下儿童服用量为2525毫克。毫克。我国国家规定在每千克食盐中添加碘我国国家规定在每千克食盐中添加碘3030毫克（含毫克（含127127I I为为 30mg30mgkgkg-1-1），成人一次摄入），成人一次摄入碘盐约碘盐约3kg3k

3、g才有预防效果才有预防效果。所以，。所以，日用碘盐对预防碘辐射起不到有效作用。碘片含日用碘盐对预防碘辐射起不到有效作用。碘片含127127I I 为为100 mg/100 mg/片，一片能阻断片，一片能阻断90%90%放射性碘在甲状腺内沉积，放射性碘在甲状腺内沉积，可按医嘱服用碘可按医嘱服用碘片片。近几年，各地甲状腺疾病高发，跟不合理补碘有密切相关近几年，各地甲状腺疾病高发，跟不合理补碘有密切相关。抢购含碘盐合理吗？抢购含碘盐合理吗？初一议论文：风雨无阻初一议论文：风雨无阻风雨无阻风雨无阻深黄的林子里有两条岔开的路深黄的林子里有两条岔开的路,很遗憾很遗憾,我我,一个过路人一个过路人,无法同时踏

4、上两条征途。无法同时踏上两条征途。人生总会面临各种选择人生总会面临各种选择,而这些选择决定着我们的后半生。可是我们无法预知这条而这些选择决定着我们的后半生。可是我们无法预知这条路的结果如何。路的结果如何。时光飞逝时光飞逝,昨天仿佛还在眼前昨天仿佛还在眼前,而我们而我们,在几个月前就已经面临了人生第一次重大的在几个月前就已经面临了人生第一次重大的抉择抉择高高,还是职还是职!唉唉,行路难行路难!行路难行路难!多歧路多歧路,今安在今安在?是选择轻轻松松的在职校待是选择轻轻松松的在职校待几年几年,还是奋斗几年呢还是奋斗几年呢?我不知道选择什么对我来说是更好的我不知道选择什么对我来说是更好的,我担忧着、

5、犹豫着。我担忧着、犹豫着。妈妈说妈妈说:“上高吧上高吧,以后才会有出息以后才会有出息!”爸爸说爸爸说:“如果没把握能考上大学如果没把握能考上大学,就读职校好了就读职校好了!”老师说老师说:“再努力一点再努力一点!争取考个好高争取考个好高!”同学说同学说:“读职校吧读职校吧!我们以后可以做伴我们以后可以做伴!”身身边的人纷纷给我出意见边的人纷纷给我出意见,殊不知殊不知,他们的话他们的话,只会让我更犹豫不决。一种拔剑四顾心只会让我更犹豫不决。一种拔剑四顾心茫然的感觉充斥着我的大脑茫然的感觉充斥着我的大脑,经过再三思量经过再三思量,我选择了留下我选择了留下,奋战考奋战考,备战高考备战高考!选择留下选

6、择留下,代表着放弃代表着放弃“夕阳无限好夕阳无限好”的良辰美景的良辰美景;代表着告别代表着告别“举杯邀明月举杯邀明月”的悠闲的悠闲;代表着离开代表着离开“忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢”的美好。可是即便如此的美好。可是即便如此,我依然渴望我依然渴望,渴望着渴望着“一览众一览众山小山小”的喜悦。我将自己投身于学海的喜悦。我将自己投身于学海,一路上风雨无阻一路上风雨无阻,只为证明只为证明我我选的路选的路,不是错的不是错的!长风破浪会有时长风破浪会有时,直挂云直挂云单质碘呈单质碘呈_色晶体，易色晶体，易升华升华。碘单质遇淀粉会变碘单质遇淀粉会变_,该性质可用于检验碘单质该性质可用于检验碘单质的存在。碘

7、在水中溶解度小，但易溶于酒精、苯、四的存在。碘在水中溶解度小，但易溶于酒精、苯、四氯化碳等有机溶剂。氯化碳等有机溶剂。紫黑紫黑蓝色蓝色“多彩多彩”的碘的碘水溶液中颜色苯中颜色CCl4中颜色褐色(棕色)紫(红)色紫(红)色回归教材回归教材D D、已知、已知I I3 3-I I2 2+I+I-，向盛有，向盛有KIKI3 3溶液的试管中加溶液的试管中加入适量入适量CClCCl4 4，振荡静置后，振荡静置后CClCCl4 4层显紫色，说明层显紫色，说明KIKI3 3在在CClCCl4 4中的溶解度比在水中的大。中的溶解度比在水中的大。判断下列说法是否正确：判断下列说法是否正确：A A、淀粉碘化钾溶液呈

8、蓝色。、淀粉碘化钾溶液呈蓝色。B B、可用米汤检验含碘盐中的碘酸钾（、可用米汤检验含碘盐中的碘酸钾（KIOKIO3 3）。）。C C、向碘水中滴加、向碘水中滴加CClCCl4 4，振荡静置后分层，振荡静置后分层，CClCCl4 4层呈层呈紫红色，说明可用紫红色，说明可用CClCCl4 4从碘水中萃取碘。从碘水中萃取碘。回归教材回归教材“多彩多彩”的碘的碘哪些物质能使碘离子（哪些物质能使碘离子（I I-）变为碘单质（）变为碘单质（I I2 2）？）？I I-I I2 2【必修1】【必修2】【实验化学】演示实验：碘离子的还原性演示实验：碘离子的还原性KI固体固体滴加浓硫酸滴加浓硫酸回归教材回归教材

9、现象现象结论结论 FeClFeCl3 3溶液溶液与与KIKI溶液反应溶液反应在反应在反应中中加加CClCCl4 4，振荡振荡取取的上层的上层清液，滴加清液，滴加KSCNKSCN溶液由无色变成黄褐色溶液由无色变成黄褐色溶液分层，下层变紫红色溶液分层，下层变紫红色I I-被被FeFe3+3+氧化，生成氧化，生成碘单质。碘单质。碘单质被碘单质被CClCCl4 4萃取萃取试管内溶液变成血红色试管内溶液变成血红色溶液中还有溶液中还有FeFe3+3+结论结论:Fe:Fe3+3+与与I I-的反应有一定限度。的反应有一定限度。哪些物质能使碘离子（哪些物质能使碘离子（I I-）变为碘单质（）变为碘单质（I I

10、2 2）？）？I I-I I2 2【必修必修2 2】已知已知FeClFeCl3 3溶液与溶液与KIKI溶液能发生如下反应：溶液能发生如下反应：2Fe2Fe3+3+2I+2I-=2 Fe=2 Fe2+2+I+I2 2 ，取，取5mL0.1molL5mL0.1molL-1-1 KIKI溶液溶液,滴滴加加0.1molL0.1molL-1-1FeClFeCl3 3溶液溶液5 56 6滴。滴。回归教材回归教材【实验化学】海带中碘元素的分离及检验【实验化学】海带中碘元素的分离及检验哪些物质能使碘离子（哪些物质能使碘离子（I I-）变为碘单质（）变为碘单质（I I2 2）？）？亚硝酸钠的氧化性：亚硝酸钠的氧

11、化性：与强还原性物质反应表现出与强还原性物质反应表现出 氧化性，如与氧化性，如与I I-、FeFe2+2+。【实验化学】亚硝酸钠与食盐的鉴别【实验化学】亚硝酸钠与食盐的鉴别?适量氯气或双氧水适量氯气或双氧水I I-I I2 2回归教材回归教材应用提升应用提升I I-I I2 21 1、判断下列给定条件溶液中的离子组，能否大量共存？、判断下列给定条件溶液中的离子组，能否大量共存？A AFeFe3+3+、K K+、I I、SOSO4 42-2-2 2、KIKI作为加碘剂的食盐在保存过程中，由于空气中氧作为加碘剂的食盐在保存过程中，由于空气中氧气的作用，容易引起碘的损失。写出潮湿环境下气的作用，容易

12、引起碘的损失。写出潮湿环境下KIKI与与氧气反应的化学方程式：氧气反应的化学方程式：_。B BH H+、NaNa+、I I、NONO2 2 C C能使能使pHpH试纸呈红色的溶液：试纸呈红色的溶液：NaNa+、NHNH4 4+、I I、NONO3 33、对含、对含Fe2较多的食盐较多的食盐(假设不含假设不含Fe3)，可选用，可选用KI作作为加碘剂。请设计实验方案，检验该加碘盐中的为加碘剂。请设计实验方案，检验该加碘盐中的Fe2。取适量食盐，加水溶解，滴加足量氯水取适量食盐，加水溶解，滴加足量氯水(或或H2O2)，再加，再加KSCN溶液至过量，若显血红色说明有溶液至过量，若显血红色说明有Fe2应

13、用提升应用提升I I-I I2 2FeFe2+2+与与I I-之间之间的竞争反应的竞争反应4、铁粉与碘粉混和后、铁粉与碘粉混和后,加水加水12滴作为催化剂滴作为催化剂,可发可发生剧烈反应，试判断生成物是什么？生剧烈反应，试判断生成物是什么？I I2 2 I I-拓展视野拓展视野3 3、用硫代硫酸钠溶液来测定食用精制盐的碘含量，、用硫代硫酸钠溶液来测定食用精制盐的碘含量，I I2 22S2S2 2O O3 32 22I2IS S4 4O O6 62 2。4 4、【实验化学】水果中维生素含量测定。、【实验化学】水果中维生素含量测定。1 1、向碘的四氯化碳溶液中加入、向碘的四氯化碳溶液中加入NaNa

14、2 2SOSO3 3稀溶液，将稀溶液，将I I2 2还还原，以回收四氯化碳。原，以回收四氯化碳。SOSO3 32-2-I I2 2H H2 2O=SOO=SO4 42-2-2I2I-+2H+2H+2 2、工业上可用如图装置，测量、工业上可用如图装置，测量SOSO2 2、N N2 2、O O2 2混合气体中混合气体中SOSO2 2含量；反应管中含量；反应管中装有装有碘的淀粉碘的淀粉溶液。溶液。SOSO2 2和和I I2 2发生的发生的反应为：反应为：_。该反应的指示剂是该反应的指示剂是_。判断反应恰好完全依据。判断反应恰好完全依据的现象是的现象是。SOSO2 2I I2 22H2H2 2O=HO

15、=H2 2SOSO4 42HI2HI课本实验重现课本实验重现KIKI溶液、四氯化碳溶液、四氯化碳滴加过量氯水滴加过量氯水I I2 25Cl5Cl2 2+6H+6H2 2O O2HIO2HIO3 3+10HCl+10HCl步骤步骤，最好选用，最好选用_试剂（填代号）。试剂（填代号）。A、浓硫酸、浓硫酸B、新制氯水、新制氯水C、KMnO4溶液溶液D、H2O2理由是理由是_。适量氯气适量氯气过氧化氢是绿色氧化剂，在氧化过程中不引进杂质、不产过氧化氢是绿色氧化剂，在氧化过程中不引进杂质、不产生污染（不会进一步氧化单质碘）生污染（不会进一步氧化单质碘）动手实验动手实验IOIO3 35I5I 6H6H+3

16、I3I2 23H3H2 2O O用下列试剂，检验加碘盐中是否含用下列试剂，检验加碘盐中是否含KIOKIO3 3。选用的试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、稀硫酸。选用的试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、稀硫酸。例：食盐中含有一定量的镁、铁等杂质，加碘盐中碘的损失主例：食盐中含有一定量的镁、铁等杂质，加碘盐中碘的损失主要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受热而引起的。要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受热而引起的。已知：已知：氧化性：氧化性：IOIO3 3FeFe3 3I I2 2；还原性：；还原性：S S2 2O O3 32 2I I3I3I2 26OH6OHIOIO3 35I5I3H

17、3H2 2O O；KIKII I2 2 KIKI3 3（1 1）某学习小组对加碘盐进行如下实验：取一定量某加碘盐）某学习小组对加碘盐进行如下实验：取一定量某加碘盐(可能含有可能含有KIOKIO3 3、KIKI、MgMg2 2、FeFe3 3)，用适量蒸馏水溶解，并加，用适量蒸馏水溶解，并加稀盐酸酸化，将所得溶液分为稀盐酸酸化，将所得溶液分为3 3份。第一份试液中滴加份。第一份试液中滴加KSCNKSCN溶液溶液后显红色；第二份试液中加足量后显红色；第二份试液中加足量KIKI固体，溶液显淡黄色，用固体，溶液显淡黄色，用CClCCl4 4萃取，下层溶液显紫红色；第三份试液中加入适量萃取，下层溶液显紫

18、红色；第三份试液中加入适量KIOKIO3 3固体固体后，滴加淀粉试剂，溶液不变色。后，滴加淀粉试剂，溶液不变色。加加KSCNKSCN溶液显红色，该红色物质是溶液显红色，该红色物质是_（用化学式表示）（用化学式表示）；CClCCl4 4中显紫红色的物质是中显紫红色的物质是_（用电子式表（用电子式表示）。示）。第二份试液中加入足量第二份试液中加入足量KIKI固体后，反应的离子方程式为固体后，反应的离子方程式为_、_。Fe(SCN)3IO35I6H3I23H2O2Fe32I2Fe2I2综合运用综合运用例：食盐中含有一定量的镁、铁等杂质，加碘盐中碘的损失主例：食盐中含有一定量的镁、铁等杂质，加碘盐中碘

19、的损失主要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受热而引起的。要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受热而引起的。已知：已知：氧化性：氧化性：IOIO3 3FeFe3 3I I2 2；还原性：；还原性：S S2 2O O3 32 2I I3I3I2 26OH6OHIOIO3 35I5I3H3H2 2O O；KIKII I2 2 KIKI3 3（2 2）KIKI作为加碘剂的食盐在保存过程中，由于空气中氧气的作作为加碘剂的食盐在保存过程中，由于空气中氧气的作用，容易引起碘的损失。写出潮湿环境下用，容易引起碘的损失。写出潮湿环境下KIKI与氧气反应的化学与氧气反应的化学方程式：方程式：_。将将

20、I I2 2溶于溶于KIKI溶液，在低温条件下，可制得溶液，在低温条件下，可制得KIKI3 3HH2 2O O。该物质作为。该物质作为食盐加碘剂是否合适？食盐加碘剂是否合适？_（填（填“是是”或或“否否”），并说明），并说明理由理由_。（3 3）为了提高加碘盐（添加）为了提高加碘盐（添加KIKI）的稳定性，可加稳定剂减少碘）的稳定性，可加稳定剂减少碘的损失。下列物质中有可能作为稳定剂的是的损失。下列物质中有可能作为稳定剂的是_。A ANaNa2 2S S2 2O O3 3B BAlClAlCl3 3C CNaNa2 2COCO3 3D DNaNONaNO2 24KIO22H2O2I24KOH否

21、否KI3受热或潮解后产生受热或潮解后产生KI和和I2，KI易被易被O2氧化，氧化，I2易升华易升华AC综合运用综合运用共勉！共勉！1、扎实基础，构建网络：扎实基础，构建网络：注意各模块分散注意各模块分散知识点的整理，从用途、制备和转化角度形知识点的整理，从用途、制备和转化角度形成知识网络。成知识网络。2、答题规范，注重表达：答题规范，注重表达：元素化合物通常元素化合物通常与基本概念、基本理论考查联系在一起，规与基本概念、基本理论考查联系在一起，规规范表达是关键。规范表达是关键。课外巩固课外巩固1、某钠盐溶液中可能含有、某钠盐溶液中可能含有NO2-、SO42-、SO32-、CO32-、Cl-、I

22、-等阴离子。某同学取等阴离子。某同学取5份此溶液样品，分别进行了如下实验：份此溶液样品，分别进行了如下实验：用用pH计测得溶液计测得溶液pH大于大于7加入盐酸，产生有色刺激性气体加入盐酸，产生有色刺激性气体加入硝酸酸化的加入硝酸酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀，且放出有色刺溶液产生白色沉淀，且放出有色刺激性气体激性气体加足量加足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。加足量加足量BaCl2溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化的

23、（NH4）2Fe（SO4）2溶液，再滴加溶液，再滴加KSCN溶液，显红色溶液，显红色该同学最终确定在上述六种离子中仅含该同学最终确定在上述六种离子中仅含NO2-、CO32-、Cl-三种三种阴离子。阴离子。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论。A.B.C.D.B2、已知下列分子或离子在酸性条件下都能氧化、已知下列分子或离子在酸性条件下都能氧化KI，自身，自身发生如下变化：发生如下变化：H2O2H2OIO3I2MnO4Mn2HNO2NO如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的KI，得到

24、，得到I2最多的是最多的是A、H2O2B、IO3C、MnO4D、HNO2B3、A和和B均为钠盐的水溶液，均为钠盐的水溶液，A呈中性，呈中性，B呈碱性并呈碱性并具有氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：具有氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：请回答：请回答：（1）写出）写出A、B和和C的化学式：的化学式：A，B，C。（2）依次写出）依次写出AD和和DE（E中含有某中含有某5价元素的含氧酸价元素的含氧酸根离子）的离子方程式：根离子）的离子方程式：，。（3）写出将）写出将SO2气体通入气体通入K溶液中发生反应的离子方程式：溶液中发生反应的离子方程式：。（4）写出由）写出由FH的化学方程式：的化学方

25、程式：。NaINaClO NaClO AgI AgI 2IClOH2OI2ClOHI25ClO2OH2IO35ClH2OFeFe3 3SOSO3 32 22H2H2 2O OFeFe2+2+SOSO4 42 24H4H ClCl2 22NaOH2NaOHNaClONaClONaClNaClH H2 2O O 4、向盛有、向盛有KI溶液的试管中加入少许溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水，后滴加氯水，CCl4层层变成紫色。如果继续向试管中滴加氯水，振荡，变成紫色。如果继续向试管中滴加氯水，振荡，CCl4层会逐渐层会逐渐变浅，最后变成无色。变浅，最后变成无色。完成下列填空：完成下列填空：（1）写

26、出并配平写出并配平CCl4层由紫色变成无色的化学反应方程式层由紫色变成无色的化学反应方程式(如如果系数是果系数是1，不用填写，不用填写)：（2 2）整个过程中的还原剂是）整个过程中的还原剂是_。（3 3）把）把KIKI换成换成KBrKBr，则，则CClCCl4 4层变为层变为_色：继续滴加氯水，色：继续滴加氯水，CClCCl4 4层的颜色没有变化。层的颜色没有变化。ClCl2 2、HIOHIO3 3、HBrOHBrO3 3氧化性由强到弱的顺序氧化性由强到弱的顺序是是_。（4 4）加碘盐中含碘量为）加碘盐中含碘量为20mg20mg50mg50mgkgkg。制取加碘盐。制取加碘盐(含含KIO3KI

27、O3的食盐的食盐)1000kg)1000kg，若庄，若庄KlKl与与ClCl2 2反应制反应制KIOKIO3 3，至少需要消，至少需要消耗耗ClCl2 2_L(_L(标准状况，保留标准状况，保留2 2位小数位小数)。答案（答案（1 1）I I2 25Cl5Cl2 2+6H+6H2 2O O2HIO2HIO3 3+10HCl+10HCl（2 2）KIKI、I I2 2（3 3）红棕；）红棕；HBrOHBrO3 3、ClCl2 2、HIOHIO3 3（4 4）10.58 10.58 5 5、碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单、碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化物作用均生成单质碘。将一

28、定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发质碘。将一定量的精制碘溶于过量氢氧化钾溶液，溶解时发生反应：生反应：3I3I2 2+6KOH=5KI+KIO+6KOH=5KI+KIO3 3+3H+3H2 2O O。将该溶液加入阳极区电将该溶液加入阳极区电解解，电极反应式为：电极反应式为：I I+6OH+6OH-6e-6e=IO=IO3 3+3H+3H2 2O O。电解过程中，为确定电解是否完成，需检验电解液中是电解过程中，为确定电解是否完成，需检验电解液中是否有否有I I。请设计一个。请设计一个检验电解液中是否有检验电解液中是否有I I的实验方案的实验方案，并，并按要求填写下表。按要求填写下表。要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验仪器及相关用要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验仪器及相关用品自选。品自选。试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢溶液、稀硫酸。试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢溶液、稀硫酸。实验方法实验方法实验现象及结论实验现象及结论取少量阳极区电解液于试管中，加稀硫酸取少量阳极区电解液于试管中，加稀硫酸酸化后加入几滴淀粉试液，观察是否变蓝。酸化后加入几滴淀粉试液，观察是否变蓝。如果不变蓝，说明无如果不变蓝，说明无I。(如果变蓝，说明有如果变蓝，说明有I。)