部编人教版八年级道德与法治下册ppt课件：二.治国安邦的总章程.ppt

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1、二二.治国安邦的总章程治国安邦的总章程南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治运用你的经验运用你的经验:（10页）页）三年以来，在人三年以来，在人民解放战争和人民革民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄命中牺牲的人民英雄们永垂不朽们永垂不朽!三十年以来，在人三十年以来，在人民解放战争和人民革民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄命中牺牲的人民英雄们永垂不朽们永垂不朽!由此上溯到一千八由此上溯到一千八百四十年，从那时起，百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄争中

2、牺牲的人民英雄们永垂不朽们永垂不朽!南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 三年：三年：1946-19491946-1949年，年，人民解放战争。人民解放战争。三十年：三十年：1919-19491919-1949年，年，新民主主义革命时期。新民主主义革命时期。1840 1840年：鸦片战争，中年：鸦片战争，中国开始逐步沦微半殖民地国开始逐步沦微半殖民地半封建社会。半封建社会。请谈谈你对碑文的理解。请谈谈你对碑文的理解。运用你的经验运用你的经验:（11页）页）南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？答：人民是通过答：人民是

3、通过宪法宪法以法律的形式确认奋斗成果的。以法律的形式确认奋斗成果的。中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？力的？答：设立答：设立人民代表大会人民代表大会，使之成为人民行使国家权力的机关；，使之成为人民行使国家权力的机关；全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、审判机关、生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。运用

4、你的经验运用你的经验:（11页）页）南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治1.组织国家机构组织国家机构南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治人人民民人人民民代代表表大大会会国家的一切权利属于人民国家的一切权利属于人民选举代表组成选举代表组成产生产生监督监督对其负责对其负责行政机关行政机关审判机关审判机关检察机关检察机关监察机关监察机关视频：国家机构视频：国家机构南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治人民人民人大代表人大代表人民代表大会人民代表大会（全国和地方）（全国和地方）国家机关国家机关选选举举产产生生组组成成国国家家权权力力机机关关人人民民政政府府参参政政议议政政人民代表大会人民代表大会是人民行

5、使国家是人民行使国家权力的机关权力的机关人人民民检检察察院院人人民民法法院院(“一府两院一府两院”)南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治国家机构国家机构南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治我国的一切权力属于人民。我国的一切权力属于人民。人民代表大会人民代表大会是人民是人民行使国家权力的机关。行使国家权力的机关。“国家国家行政机关、审判机关、行政机关、审判机关、检察机关、监察机关检察机关、监察机关都由人民代表大会产生，都由人民代表大会产生，对它对它负责，受它监督负责，受它监督”。（1 1）宪法组织国家机构表现在哪些方面？）宪法组织国家机构表现在哪些方面？宪法通过组织国家机构，授予国家机构宪法通过

6、组织国家机构，授予国家机构特定职权特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的使权力，守护人民的根本利益根本利益。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治阅读感悟阅读感悟:（12页）页）阅读感悟阅读感悟:（12页）页）国体：国体：政体：政体：第一部宪法：第一部宪法：人民民主专政人民民主专政人民代表大会制度人民代表大会制度19541954年宪法年宪法（2）国家机构实行）国家机构实行民主集中制民主集中制的原则

7、。的原则。主要体现：主要体现：在在国家机构与人民国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于于主导主导地位；地位；在在中央与地方国家机构中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，构职权的划分，遵循遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的的主动性、积极性的原则原则；在国家机关在国家机关内部内部作出决策、决定时，实行民主集中制。作出决策、决定时，实行民主集中制。南晓

8、中学南晓中学道德与法治道德与法治 在我国，凡是全在我国，凡是全国范畴内的重大问题、国范畴内的重大问题、方针、政策，中央国方针、政策，中央国家权力机关家权力机关制定制定通过通过前前,都要广泛地听取各都要广泛地听取各方面的意见。方面的意见。将那些积极、合理将那些积极、合理的、能反映问题本质的、能反映问题本质的的意见集中意见集中起来，起来，形形成成领导的意见、领导的意见、决策，决策，或在此基础上制定相或在此基础上制定相应的应的方针、政策。方针、政策。民主民主集中集中只讲民主，不讲集中只讲民主，不讲集中无政府主义无政府主义民主集中制原则民主集中制原则:就是坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的

9、就是坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则。原则。只讲集中，不讲民主只讲集中，不讲民主专制独裁专制独裁南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治在国家机构在国家机构与人民的与人民的关系关系方面方面1国家权力国家权力来自人民，来自人民，由人民组由人民组织国家机织国家机构构2在在同级同级国家机构中国家机构中国家权力国家权力机关机关居于居于主导主导地位地位3在中央在中央与与地方地方国家国家机构的关系机构的关系方面方面中央和地方的中央和地方的国家机构职权国家机构职权的划分，遵循的划分，遵循在在中央的统一中央的统一领导领导下，充分下，充分发挥发挥地方的主地方的主

10、动性、积极性动性、积极性的原则的原则4在国家在国家机关机关内部内部作出决策、作出决策、决定时，决定时，实行实行民主民主集中制集中制民主集中制原则的主要表现：民主集中制原则的主要表现：南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治2.规范权力运行规范权力运行（1）任何国家机关、社会组织和个人都没有）任何国家机关、社会组织和个人都没有 超越超越宪法的权力。宪法的权力。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治跟同学交流一下你对下页漫画寓意的理解。跟同学交流一下你对下页漫画寓意的理解。公章表示：公章表示：笼子表示：笼子表示：阳光表示：公开透明和接受监督。阳光表示：公开透明和接受监督。漫画的整体寓意：漫画的整体寓意：

11、必须加强对权力运行的制约和监督，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。把权力关进制度的笼子。权力权力制度制度探究与分享探究与分享:（13-14页）页）“要加强对权力运行的制约和监督，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子把权力关进制度的笼子里里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。障机制。”习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话，的讲话，20132013年年1 1月月2222

12、日日南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治视频：中纪委交出视频：中纪委交出20172017反腐答卷反腐答卷南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治（2）宪法为什么要规范权力运行？）宪法为什么要规范权力运行？（为什么要把权力关进制度的笼子？）（为什么要把权力关进制度的笼子？）权力是把权力是把双刃剑双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会则会滋生腐败滋生腐败，贻害无穷。，贻害无穷。必须加强对权力运行的必须加强对权力运行的制约和监督制约和监督，让人民监督权力，让人民监督权力，让让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国

13、家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。心价值追求。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治视频：遵义原书记廖少华因受贿罪及滥用职权罪获刑视频：遵义原书记廖少华因受贿罪及滥用职权罪获刑1616年年南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治这一案例告诉我们国家机关应该如何正确行使职权这一案例告诉我们国家机关应该如何正确行使职权？答：国家权力必须在国家权力必须在宪法宪法和和法律法律限定的范围内行使。限定的范围内行使。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，王某在审批办理房屋所有权属登记过程中，索取、收受索取

14、、收受他人他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理纳相关税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税意见，违法给房屋权属申请人办理房屋所有权登记等，致使税费流失近百万元。王某终因费流失近百万元。王某终因受贿罪受贿罪和和滥用职权罪滥用职权罪被判处有期徒被判处有期徒刑五年，并被依法追缴违法所得。刑五年，并被依法追缴违法所得。这一案例告诉我们，国家机关工作人这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？员应该

15、如何正确行使职权？答：国家机关行使权力应当有法律依据，答：国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。应承担法律责任。探究与分享探究与分享:（14页）页）南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治（3）宪法如何规范权力运行？）宪法如何规范权力运行？国家权力必须在宪法和法律限定的国家权力必须在宪法和法律限定的范围范围内行使。内行使。人民通过宪法和法律将国家权力人民通过宪法和法律将国家权力授予授予国家机关。国家机关。宪法和法律还规定了国家权力行使的宪法和法律还规定了

16、国家权力行使的程序程序，要求，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。国家权力的行使国家权力的行使不能任性不能任性，法定职责必须为，法，法定职责必须为，法无授权不可为。无授权不可为。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治国家机关应如何行使权力？国家机关应如何行使权力？国家机关行使权力应当有法律依据，不能超国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。限、滥用职权的行为均应承担法律责任。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 人民通过宪法和法

17、律将国家权力授予国家机关。对国家机人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作。李某县根据国家有关惠民政策，开展家电以旧换新工作。李某具体负责审查商家资格，并对各家承办网点上报的补贴申报某具体负责审查商家资格，并对各家承办网点上报的补贴申报资料进行审查核对。由于李某审核不细致资料进行审查核对。由于李某审核不细致李某因李某因玩忽职守玩忽职守罪罪被追究刑事责任。被追

18、究刑事责任。请谈谈你对这一案例的看法。请谈谈你对这一案例的看法。探究与分享探究与分享:（15页）页）南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（15页）页）如果你是小康，你会怎么回答？如果你是小康，你会怎么回答？答答：宪宪法法和和法法律律规规定定了了国国家家权权力力行行使使的的程程序序，要要求求国国家家权权力力必必须须严严格格按按照照法法定定的的途途径径和和方方式式行行使使。凡凡不不按按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。法定程序行使权力的行为，都是违法行为。探究与分享探究与分享:（15页）页）南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 被关了被

19、关了5 5年之后，刘仁旺重获清白，年之后，刘仁旺重获清白，除了除了申请国家赔偿申请国家赔偿之外，他还用漫画之外，他还用漫画的形式再现了的形式再现了“刑讯逼供刑讯逼供”的场景，的场景，想让更多人知道刑讯逼供的手段。想让更多人知道刑讯逼供的手段。2008 2008年年1212月月1010日，山西吕梁市中阳县尧峪村发日，山西吕梁市中阳县尧峪村发生了一起枪杀案。生了一起枪杀案。刘仁旺刘仁旺被中阳县公安局以涉嫌被中阳县公安局以涉嫌故意杀人罪刑拘。他曾被认定为此案的凶手，并两故意杀人罪刑拘。他曾被认定为此案的凶手，并两度被判重刑。直至本案中的重要物证和他的有罪供度被判重刑。直至本案中的重要物证和他的有罪供

20、述被视为非法证据排除之后，刘仁旺才获判无罪，述被视为非法证据排除之后，刘仁旺才获判无罪，获得自由。获得自由。案例分析案例分析南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治相关链接相关链接:（16页）页）“刑讯逼供刑讯逼供”是否符合规定？是否符合规定？答：不符合。答：不符合。20122012年修改后的年修改后的刑事诉讼法刑事诉讼法第第5454条规定：条规定：“采用采用刑讯逼供刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以陈述

21、，应当予以排除排除”。南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治视频：利用职权将弟弟纳入扶贫范围视频：利用职权将弟弟纳入扶贫范围南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 国家权力的行使国家权力的行使不能任性不能任性，法定职责必须为，法定职责必须为，法无授权不可为法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。这反映了在行使权力时要注意什么？这反映了在行使权力时要注意什么？南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治拓展空间拓展空间:（17页）页）拓展空间拓展空间:（17页）页

22、）请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简单评析。行情况进行简单评析。答：他们的做法是正确的。理由：我国法律答：他们的做法是正确的。理由：我国法律规定：对县级以上的各级人民代表大会代表，规定：对县级以上的各级人民代表大会代表，如果采取法律规定的其他限制人身自由的措如果采取法律规定的其他限制人身自由的措施，应当经该级人民代表大会主席团或者人施，应当经该级人民代表大会主席团或者人民代表大会常务委员会许可。民代表大会常务委员会许可。总结：总结：一一.治国安邦的总章程治国安邦的总

23、章程1.组织国家机构组织国家机构（1）宪法组织国家机构表现在哪些方面？）宪法组织国家机构表现在哪些方面？（2）国家机构实行）国家机构实行民主集中制民主集中制的原则。的原则。2.规范权力运行规范权力运行（1）任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权）任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。力。（2）宪法为什么要规范权力运行？）宪法为什么要规范权力运行？（3）宪法如何规范权力运行？）宪法如何规范权力运行？南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 课堂练习课堂练习1.1.我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力我国人口众多，地域辽阔，人民行使权力要通过适当

24、的方式，人民行使当家作主权要通过适当的方式，人民行使当家作主权力的机关是：力的机关是：A.A.人民民主专政人民民主专政 B.B.全国人民代表大会全国人民代表大会 C.C.人民代表大会制度人民代表大会制度 D.D.全国人民代表大会及地方各级人民代表大会全国人民代表大会及地方各级人民代表大会D南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 课堂练习课堂练习2.2.根据宪法，下列哪个领导人或机关或组织根据宪法，下列哪个领导人或机关或组织必须对全国人民代表大会负责：必须对全国人民代表大会负责：A.A.地方检察院地方检察院 B.B.北京市市长北京市市长 C.C.国务院国务院 D

25、.D.中国人民政治协商会议中国人民政治协商会议C南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治3.3.漫画漫画回扣回扣反映了某些不良社会现象，青少反映了某些不良社会现象，青少年对这种行为应该：年对这种行为应该：向检察机关监督举报向检察机关监督举报 我们无权干涉我们无权干涉 向有关部门提出申诉或者检举向有关部门提出申诉或者检举 行使自己的监督权行使自己的监督权 A.B.A.B.C.D.C.D.B南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 课堂练习课堂练习 课堂练习课堂练习4.4.我国的国家机构实行什么原则？我国的国家机构实行什么原则？A.A.少数服从多数少数服从多数 B.B.

26、民主集中制民主集中制 C.C.公平正义公平正义 D.D.人民代表大会制度人民代表大会制度B南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治南晓中学南晓中学道德与法治道德与法治 qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也

27、是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习

28、阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特

29、性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方

30、法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生。内容与形式发生较大较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容。内容与形式发生较大与形式发生较大 swaswa