七年级数学下册63实数631实数的概念ppt课件.ppt

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1、第6章 实数6.3 实数第1课时 实数的概念一、试一试一、试一试 我们以前学过有理数我们以前学过有理数,你能简单地说一说你能简单地说一说有理数的基本概念和分类吗？有理数的基本概念和分类吗？概念：整数和分数统称为有理数概念：整数和分数统称为有理数.分类分类：（：（1）按整数、分数的关系分类；）按整数、分数的关系分类；（2）按正数、负数与）按正数、负数与0的关系分类的关系分类.一、试一试一、试一试试一试试一试 1.使用计算器计算使用计算器计算,把下列有理数写成小数的形式把下列有理数写成小数的形式,你有什么发现你有什么发现?3，上面的上面的有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式有理数都可以写成

2、有限小数或无限循环小数的形式.结论结论:任何一个有理数都可以写成有限小数或无任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式限循环小数的形式.一、试一试一、试一试 2.追问追问:任何一个有限小数或无限循环小数都能化任何一个有限小数或无限循环小数都能化成分数吗？成分数吗？阅读下列材料阅读下列材料:设设x=0.333 则则 10 x=3.333,则则-得得9x=3,即即x=.根据上面提供的方法根据上面提供的方法,你能把你能把 化成分数吗？化成分数吗？并想一想是不是任何无限循环小数都可以化成分数？并想一想是不是任何无限循环小数都可以化成分数？结论：结论：任何一个有限小数或者无限循环小数都能任何一

3、个有限小数或者无限循环小数都能化成分数，化成分数，所以所以 任何一个有限小数或者无限循环小数任何一个有限小数或者无限循环小数都是都是有理数有理数.一、试一试一、试一试 在前面的学习中在前面的学习中,我们知道我们知道,许多数的平方根和许多数的平方根和立方根都是无限不循环小数立方根都是无限不循环小数,它们不能化成分数它们不能化成分数.我我们给们给无限不循环小数无限不循环小数起个名字，叫起个名字，叫“无理数无理数”.有理有理数数和和无理数无理数统称为统称为实数实数.二、探究新知二、探究新知例例1 (1)你能尝试着找出三个无理数吗？你能尝试着找出三个无理数吗？二、探究新知二、探究新知 (2)下列各数中

4、下列各数中,哪些是有理数哪些是有理数?哪些是无理数？哪些是无理数？-，3.1,0.101 001 000 1(相邻两个相邻两个1之间的之间的0的的个数逐次加个数逐次加1），），.思考：思考：用根号形式表示的数一定是无理数吗？用根号形式表示的数一定是无理数吗？有理数：有理数：，3.1，无理数：无理数：-，0.101 001 000 1(相邻两个相邻两个1之间的之间的0的个数逐次加的个数逐次加1），(1)分一分分一分.回忆并画出回忆并画出有理数有理数的分类图的分类图.二、探究新知二、探究新知2.实数的分类实数的分类有理数：有理数：整数和分数统称为有理数整数和分数统称为有理数有理数有理数整数整数分数

5、分数正整数正整数0 0负整数负整数正分数正分数负分数负分数二、探究新知二、探究新知（1）按整数、分数的关系分类：）按整数、分数的关系分类：有理数：有理数：整数和分数统称为有理数整数和分数统称为有理数有理数有理数正有理数正有理数负有理数负有理数正整数正整数0 0正分数正分数负整数负整数负分数负分数二、探究新知二、探究新知（2）按正数、负数与）按正数、负数与0的关系分类：的关系分类：(2)挑战自己挑战自己.画出画出实数实数的分类图的分类图.二、探究新知二、探究新知2.实数的分类实数的分类二、探究新知二、探究新知实实数数有理数有理数无理数无理数分数分数整数整数正整数正整数 0 0负整数负整数正分数正

6、分数负分数负分数自然数自然数正无理数正无理数负无理数负无理数无限不循环小数无限不循环小数一般有三种情况一般有三种情况有限小数及无限循环小数有限小数及无限循环小数(1)(1)含含的数的数(2)(2)开方开不尽的数开方开不尽的数(3)(3)有规律但不循环的无限小数有规律但不循环的无限小数实实数数正实数正实数0 0负实数负实数正有理数正有理数正无理数正无理数负有理数负有理数负无理数负无理数也可以这样来分类：也可以这样来分类：二、探究新知二、探究新知2.实数的分类实数的分类二、探究新知二、探究新知 例例2 把下列各数填入相应的集合内把下列各数填入相应的集合内:，5.2,0.808 008 000 8(

7、相邻两个相邻两个8之间的之间的0的个数逐次加的个数逐次加1）,.整数整数集合集合 ；分数分数集合集合 ；正数正数集合集合 ；5.2 5.2 0.808 008 000 8(相邻两个相邻两个8之间的之间的0的个数逐次加的个数逐次加1）负数负数集合集合 ；有理数有理数集合集合 ；无理数无理数集合集合 .二、探究新知二、探究新知 ，5.2,0.808 008 000 8(相邻两个相邻两个8之间的之间的0的个数的个数逐次加逐次加1）,.5.2 0.808 008 000 8(相邻两个相邻两个8之间的之间的0的个数逐次加的个数逐次加1）三、小结三、小结本节课你学到了哪些新知识本节课你学到了哪些新知识?四

8、、练一练四、练一练（1）有没有最小的正整数？有没有最小的整数？）有没有最小的正整数？有没有最小的整数？（2）有没有最小的有理数？有没有最小的无理数？）有没有最小的有理数？有没有最小的无理数？（3）有没有最小的正实数？有没有最小的实数？）有没有最小的正实数？有没有最小的实数？1 无无无无无无无无无无教材习题教材习题6.3第第2,9题题.五、布置作业五、布置作业谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！Unit 5 Look into ScienceLesson 27 Plant DannyThink about it!1.Do you like science?Why or why not?2.Do yo

9、u know any of the planets in the solar system?行星太阳的How to see solar system?telescopese望远镜What do they do?What do they see?What does the solar system include?The earth,the sun and the moon all belong to the solar system.Our solar system is in a galaxy called the Milky Way.The Milky Way has more than

10、five hundred billion srats.Scientist say the universe contains billions of galaxies.Do you think there is life on other planets?Lets see!telescope n.solar adj.certainly adv.unless conj.double n.&adj.mystery n.望远镜太阳的当然除非两倍&双倍的谜Listen to the dialogue and tick the correct answers.(1)What did Danny do l

11、ast night?He tried to study the moon.He tried to find a new planet.(2)What did Danny use?A telescope.A book.(3)What did Danny need?More sleep.More stars.外语教学与研究出版社 九年级|全一册 arrive意为“到达,来到”，为不及物动词,后接表地点的名词时,需使用介词in或at。in用于指较大的地点,at则指比较具体的小地点。arrive at/in=get to/reach外语教学与研究出版社 九年级|全一册 He said that I c

12、ould use his telescope.本句含有that引导的宾语从句。无论主句是陈述句还是疑问句,宾语从句都应使用陈述语序。含宾语从句的复合句,主从句谓语动词的时态呼应包括以下三点:(1)如果主句的谓语动词是一般现在时,宾语从句的谓语动词可根据需要,选用相应的时态。(2)如果主句的谓语动词是一般过去时,宾语从句的谓语动词应用相应的过去时态。(3)如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作等,不管主句用什么时态,从句时态都用一般现在时。The usage of through，across and overthough:表示“穿过、通过”，指从某处或某物中间通过，侧重

13、点是从某空间里面通过。across:表示“横过、穿过”，指在某一平面或物体上从一边到另一边去。over:表示“越过”，指从某物的上方越过。unless:“除非，如果不”。unless 引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来的意义，主句多用一般将来时。例句：You will fail unless you study hard.如果你不努力学习，就会失败。double作名词或形容词,意为“两倍(的);双重(的)”,也可作动词,意为“使加倍”worth:“相当价值,值得”,用于be worth+n./doing结构。even if:“即使”,用来引导让步状语从句。belong to sb.意为“

14、属于某人”,=be sb.sbelong to不能用于进行时态和被动语态。billions of:“数十亿计的”Read the lesson and write true or false.()1.Danny is studying the solar system at school.()2.Danny is looking through the telescope when Jenny and Brian come to visit.()3.During the day,Danny can see many stars in the sky through the telescope.

15、()4.Jenny and Brian will come back to Dannys house because they want to use the telescope.()5.Danny has discovered a new planet.TTFTFOn Saturday afternoon,Brian and Jenny visited Danny at his house.When they arrived,Danny was outside looking _ _a telescope.Brian and Jenny laughed at Danny because he

16、 was using the wrongof the telescope.Of course,Danny couldnt see theduring the day.Brian and Jenny also wanted to join Danny.They decided to come back after supper.After the sun went down,they could see the stars.Danny hoped to a new planet.Read the lesson and fill in the blanks.throughendstarsdisco

17、verGroup work:1.Practice the dialogue in groups2.Act it out.What interests you about the solar system?If you had a chance to go to space,would you go?Share your ideas with a partner.Lets enjoy some picturesMake a new dialogue with your partner.1.Listen and read.2.Finish exercises of this lesson.Homework