部编版（统编）小学语文四年级上册第二单元《7呼风唤雨的世纪》教学ppt课件.ppt

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时 20世世纪纪是一个呼是一个呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪。那么，。那么，在在20世世纪纪里，是里，是谁谁能能够够呼呼风唤风唤雨呢？雨呢？第第1 1课时课时7 7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪huhu n n初读课文初读课文读课读课文，在文，在读课读课文的文的过过程中圈出生字。程中圈出生字。唤唤纪纪技技改改程程超超亿亿核核奥奥益益联联质质哲哲任任善善左右左右结结构的字：构的字：上下上下结结构的字：构的字：半包半包围结围结构的字：构的字：唤唤 纪纪 技技 改改 程程 亿亿 核核 联联 任任奥奥 益益 哲哲 善善超超 质质顺顺口溜口溜唤唤把手把手换换成口，声音云霄走

2、。成口，声音云霄走。联联不要把耳不要把耳朵朵关起来。关起来。呼风唤雨呼风唤雨 世纪世纪 技术技术 改变改变 程度程度 超过超过 腾云驾雾腾云驾雾 幻想幻想 原子核原子核 奥秘奥秘 日益日益 联系联系 物质物质 哲学哲学 任何任何 创造创造 改善改善词语学习，读一读词语学习，读一读再读课文再读课文（1）朗）朗读课读课文，做到正确、流利。文，做到正确、流利。（2）同桌互相）同桌互相检查检查朗朗读读的情况，并指出的情况，并指出朗朗读错误读错误的地方并加以改正。的地方并加以改正。（3）带带着崇敬的着崇敬的语语气朗气朗读课读课文。文。说说说说第第1自然段的作用是什么？自然段的作用是什么？中心句，中心句，

3、总领总领全文全文20世纪是一个世纪是一个呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪。读读第第2自然段，从第自然段，从第2自然段中，自然段中，你收集到了怎你收集到了怎样样的信息？的信息？20世纪呼风唤雨的是人类，是现世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造。代科学技术，是人类的发明创造。读读第第4自然段，思考自然段，思考问题问题。人人类类在在20世世纪纪做到了哪些？做到了哪些？这这些些变变化化给给你你带带来了怎来了怎样样的感受？的感受？20世世纪纪，人人类类登登上上月月球球，潜潜入入深深海海，洞洞察察百百亿亿光光年年外外的的天天体体，探探索索原原子子核核世世界界的的奥奥秘秘；20世世纪纪，电电视

4、视、程程控控电电话话、因因特特网网以以及及民民航航飞飞机机、高高速速火火车车、远远洋洋船船舶舶等等，日日益益把把人类居住的星球变成联系紧密的人类居住的星球变成联系紧密的“地球村地球村”。读读第第5自然段，概括其主要内容。自然段，概括其主要内容。1923年，英国数学家、哲学家伯年，英国数学家、哲学家伯特兰特兰罗素说：罗素说：“归根到底，是科学归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何使得我们这个时代不同于以往的任何时代。时代。”现在，这句话依然适用。现在，这句话依然适用。第第2 2课时课时听写听写复习导入复习导入呼风唤雨呼风唤雨 世纪世纪 技术技术 改变改变 程度程度 超过超过 腾云驾雾腾

5、云驾雾 幻想幻想 原子核原子核 奥秘奥秘 日益日益 联系联系 物质物质 哲学哲学 任何任何 创造创造 改善改善 上上节课节课我我们对课们对课文文进进行了一个大行了一个大概的学概的学习习，谁谁能能说说课说说课文的文的结结构是怎构是怎样样的？的？总总分分精读课文精读课文 默默读读第第24自然段，自然段，边读边边读边思考思考问题问题，找出相关句子，找出相关句子，简单简单写出你的体会。写出你的体会。文中哪些地方能让我们感受到是科学文中哪些地方能让我们感受到是科学让让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？在在20世纪世纪100年的时间里，人类利用现年的时间里，人类利用现代科学技

6、术获得了那么多奇迹般的、出乎代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。过了人类历史上百万年的总和。“发现发现”是什么意思？是什么意思？“发发明明”又是什么又是什么意思？它意思？它们们有什么区有什么区别别呢？呢？“发现发现”是看到或找到前人没有看到是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；或找到的事物或规律；“发明发明”是创造出新事物或新方法。是创造出新事物或新方法。文中文中还还有哪些句子有哪些句子让让我我们们感受到感受到了了

7、20世世纪纪是个呼是个呼风唤风唤雨的世雨的世纪纪？你？你还还找出了哪些句子？找出了哪些句子？20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的的星球变成联系紧密的“地球村地球村”。哪些是哪些是“发现发现”，哪些是，哪些是“发发明明”？发现发现发发明明 总结总结一下一下这这几个自然段运用的几个自然段运用的说说明明方法，

8、并找出相关句子。方法，并找出相关句子。第第4自然段自然段主要运用了主要运用了举举例子例子的的说说明方法明方法 运用运用举举例子的例子的说说明方法明方法说说一一说说20世世纪纪人人类还发现类还发现了什么？了什么？发发明了什么？明了什么？2020世纪人类发现了世纪人类发现了_，发明了发明了_。无线电无线电雷达雷达 在科技并不在科技并不发发达的达的时时代，人代，人们们是是用什么来寄托自己的愿望的？用什么来寄托自己的愿望的？通过通过“千里眼、顺风耳千里眼、顺风耳”和腾云和腾云驾雾的神仙。驾雾的神仙。再再读读第第3自然段，思考自然段，思考问题问题。20世纪的到来，科技的发展让人们的美好世纪的到来，科技的

9、发展让人们的美好愿望变成了现实。古人幻想的愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼千里眼”“顺顺风耳风耳”“腾云驾雾腾云驾雾”分别是现在的什么？可以分别是现在的什么？可以用哪两句诗来形容这些变化？用哪两句诗来形容这些变化？千里眼千里眼顺风顺风耳耳电视电视机、天文望机、天文望远镜远镜等。等。电话电话、手机、广播等。、手机、广播等。腾腾云云驾雾驾雾飞飞机、机、飞飞船、火箭等。船、火箭等。忽如一夜春忽如一夜春风风来，千来，千树树万万树树梨花开。梨花开。拓展延伸拓展延伸 这节课这节课，我，我们们通通过过学学习这习这篇篇课课文，学文，学习习了作比了作比较较和和举举例子两种例子两种说说明方法。明方法。现现在在请请你你大大显显身手，运用身手，运用这这两种两种说说明方法写一个片段，明方法写一个片段，介介绍绍一下科技一下科技给给你的生活你的生活带带来了哪些来了哪些变变化。化。大家可以从衣、食、住、行等方面来介大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍绍。板书设计板书设计总起：总起：2020世纪是呼风唤雨的世纪世纪是呼风唤雨的世纪辉辉煌煌的的世世纪纪呼风呼风唤雨唤雨的世的世纪纪回应：回应：人类靠科学技术呼风唤雨人类靠科学技术呼风唤雨证明：证明：科学技术使人类生活发生巨变科学技术使人类生活发生巨变巨巨总结：总结：科学技术创造美好的现在和未来科学技术创造美好的现在和未来灿灿烂烂的的明明天天