人教新课标小学四年级数学上册垂直与平行.ppt

《人教新课标小学四年级数学上册垂直与平行.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标小学四年级数学上册垂直与平行.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册本节课我们主要来学习垂直与本节课我们主要来学习垂直与平行，同学们要了解垂直与平平行，同学们要了解垂直与平行的含义，能够正确的判断两行的含义，能够正确的判断两条直线的位置关系。条直线的位置关系。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）在同一个平面内不相交的两条直线叫做平平行线行线，也可以说这两条直线，也可以说这两条直线互相平行互相平行。在同一个平面内在同一个平面内不相交不相交ab（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）ab这两条直线的交点叫做垂足垂足。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直互相垂直。

2、其中一条直线叫做另一条直线的垂线。垂线。垂垂足足两条两条垂线垂线垂垂线线直线相交成直角直线相交成直角课间十分钟课间十分钟课间十分钟课间十分钟你最喜欢吃哪你最喜欢吃哪种水果种水果?判判 断断下面的说法正确吗?两条直线相交，那么这两条直线相交，那么这两条直线互相垂直两条直线互相垂直。不正确判判 断断下面的说法正确吗?a,a是一条平行线。不正确在（）内，（）的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线（）。同一平面不相交 互相平行 你能从下图中找到互相平行和互相垂直的现象吗？摆一摆一摆摆1.把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看，这两根小棒互相平行吗？2.把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直。看一看，这两

3、根小棒有什么关系？判断下列几组直线，哪几组互相平行？哪几组互相垂直？(1)(2)(3)(4)(5)你能从下面的几何图形中，找你能从下面的几何图形中，找到互相垂直、互相平行的现象吗？到互相垂直、互相平行的现象吗？判判 断断他们的说法正确吗?如果直线a和直线b相交成直角，那么直线a叫做垂线，直线b叫做垂线。本节课我们主要学习了垂直和本节课我们主要学习了垂直和平行，同学们学习的怎么样？平行，同学们学习的怎么样？同学们举一些平行和垂直的例同学们举一些平行和垂直的例子，看看谁举的例子最多最准子，看看谁举的例子最多最准确！确！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学

4、语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级

5、初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本”语文教材的编写从2

6、012年3月8日正式启动，到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50

7、%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用

8、常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读

9、习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”