高考英语短文改错备考课件.ppt

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1、短文改错备考探讨短文改错备考探讨中国学生核心素养指标体系中国学生核心素养指标体系全面发展全面发展的人的人社会参与社会参与文文化化修修养养自自主主发发展展社会责任社会责任国家认同国家认同国际视野国际视野 学会学学会学习身心习身心健康实健康实践创新践创新人文底人文底蕴科学蕴科学精神审精神审美情趣美情趣学科素养学科素养语言能力语言能力文化品格文化品格学习能力学习能力思维品质思维品质英语核心素养英语核心素养综合语言运用能力国际视野祖国意识合作精神自信意志动机兴趣语言知识话题功能语法词汇语音语言技能听 说 读 写学习策略资源策略交际策略调控策略认知策略文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力情感态度

2、英语课程目标英语课程目标中学英语教学评价的未来趋势：中学英语教学评价的未来趋势：坚持以能力测试为主导，以现实问题立坚持以能力测试为主导，以现实问题立意，在解决问题过程中考查学生的学科意，在解决问题过程中考查学生的学科素养和思维水平。素养和思维水平。“短短文文改改错错”是是集集语语法法知知识识与与语语言言技技能能为为一一体体的的综综合合性性英英语语试试题题，旨旨在在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。1、题题目目一一般般都都设设计计得得比比较较灵灵活活，知知识识覆覆盖盖面面广广，短短文文改

3、改错错的的考考点点可可分分为为三三类类：词法错误、句法错误和行文逻辑错误。词法错误、句法错误和行文逻辑错误。2、改错考点分布具有平均分布的规律。、改错考点分布具有平均分布的规律。3、错错误误的的形形式式分分别别为为缺缺词词、多多词词和和错错词词，改改错错词词是是最最主主要要的的形形式式，是是考考查查的的重重点。点。高考短文改错特点高考短文改错特点4、在在改改错错过过程程中中，经经常常会会有有学学生生多多改改，将将一一篇篇短短文文改改出出了了11处处乃乃至至12处处错错误误，但但批批卷卷人人只只看看到到第第十十个个改改错错处处，多多改改的的部部分分不不看看，10处处以以后后的的改改错错即即使使改

4、改对对也也不会得分。不会得分。短文改错短文改错 单纯知识记忆单纯知识记忆语境中理解应用语境中理解应用 全国卷特点全国卷特点 注重语用能力注重语用能力 语法填空语法填空(词汇化语法词汇化语法)阅读、完形阅读、完形(新课标词汇、熟词生义、派生词、合成词新课标词汇、熟词生义、派生词、合成词)短文改错短文改错&书面表达书面表达 (应用文文体和用词应用文文体和用词)不要过分钻研语法知识、词汇知识，不要过分钻研语法知识、词汇知识，而应更多强调语言的实际运用。而应更多强调语言的实际运用。Be confident!20162016年湖年湖南省南省短文改错短文改错评分细则：评分细则：(1)(1)严严格格按按照照

5、题题目目要要求求规规范范答答题题,答答对对给给满满分分,答错计答错计0 0分；分；(2)(2)考考生生有有明明显显的的取取消消修修改改意意图图,视视其其未未修修改。出现拼写错误改。出现拼写错误不给分。不给分。2016年湖南省高考英语短文改错满分10分，平均分3.38分；历年高考短文改错文章的词汇和语法难度都很低，为什么平均分不高呢？原因：（1）命题层面命题人抓住了考生的弱点，被考点的确是易错点考情分析考情分析（2）学生层面做题实践不少，语言实践不多，看得懂到用得对还有很长路要走；解题方法不给力考情分析考情分析考生弱点易错点易错点弱点=需努力提高的方向考生的弱点是什么？受母语习惯影响，考生没掌握

6、好英语特有现象，经常弄混英汉差异大的地方，常常搞错英语自身易混点考情分析考情分析考情分析考情分析英语特有现象英语特有现象考点类别考点类别错误定位错误定位时态动词的形式变化时态动词的形式变化常考现在与过去式的错常考现在与过去式的错用用语态的主被动语态的主被动常考常考been的有无的有无非谓语及其主被动非谓语及其主被动-ing/-ed的错用的错用数的一致数的一致名词的数；代词的数，名词的数；代词的数，谓语的数谓语的数代词的一致代词的一致人称，物主和格的一致人称，物主和格的一致考情分析考情分析英语特有的现象英语特有的现象考点类别考点类别错误定位错误定位语法规则语法规则形容词形容词/副词混用副词混用系

7、动词系动词+副词副词实义动词实义动词+形容词形容词形容词形容词+形容词形容词形容词形容词+副词副词不定冠词不定冠词一个一个a/an的用错的用错定冠词定冠词特指，二提定位特指，二提定位固定搭配固定搭配句式搭配句式搭配Itwhichverythatneitheror词组搭配词组搭配as the matter of factthe same with时态错考查概率100%考情分析考情分析考情分析考情分析时态错时态错2012新课标新课标Iwhen I tear apart my fifth birthday toy train,my father said,”Thats it.No more toys

8、 to you”主从时态不一致主从时态不一致tore考情分析考情分析时态错时态错2013新课标新课标II was only four when she passes away.主从时态不一致主从时态不一致passed考情分析考情分析时态错时态错2015新课标新课标II think I would be happy there.主从时态不一致主从时态不一致thought考情分析考情分析时态错时态错2016新课标新课标Isome people even had to wait outside.My uncle tells me that the key to his success is hone

9、st.前后时态不一致前后时态不一致have非谓语考查概率80%考情分析考情分析考情分析考情分析非谓语错非谓语错2016新课标新课标IIwe can chose between staying at home and take a trip.介词后面用动介词后面用动名词作宾语名词作宾语考情分析考情分析非谓语错非谓语错2016新课标新课标IIII showed them I was independent by wear strange clothes.介词后面用动介词后面用动名词作宾语名词作宾语数的考查概率100%考情分析考情分析考情分析考情分析数不一致错数不一致错2012新课标新课标II de

10、stroyed each of my toy.I was happy when the toys worked,but when things did wrong,I got angry and broke it it 不能指代第三人称复数，不能指代第三人称复数，应该用应该用themOne of,each of,some of 后跟可数名后跟可数名词，名词用复数词，名词用复数考情分析考情分析数不一致错数不一致错2013新课标新课标II remember my grandfather very much.He was tall,with broad shoulder and a beard th

11、at turned from black toward gray over the years.人有双肩，复数。人有双肩，复数。肩膀，剪刀，眼肩膀，剪刀，眼镜父母用复数镜父母用复数考情分析考情分析数不一致错数不一致错2014新课标新课标Isince thenfor all these year all these 后面搭后面搭配复数名词配复数名词形容词，副词，冠词，介词，连接词的考查概率90%考情分析考情分析（一）谓语错误应对策略1、如果句子时态与本句时间符号矛盾，要改 为一致；2、如果句子时态与邻句时态矛盾，要改为一 致；3、多关注被过去式包围的现在时，多关注被 现在时包围的过去时；4、谓语

12、内部结构是否正确；5、主谓的数是否一致；6、主被动是否正确使用真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2016新课标新课标IIwe can chose between staying at home and take a trip.I thought that it is a good idea.It does not cost many,choosewas2016年新课标IIIHowever,my parents didnt seem to think such.They always tell me what to do and how to do it.At one time,I even fe

13、lt my parents couldnt understand me so I hoped I could be freely from them.I showed them I was independent by wear strange clothes.真题点睛真题点睛2014年新课标IImy dream school starts at 8:30 a.m.and ends at 3:30 p.m.They are three lessons in the morning and two in the afternoon.We didnt need to do so many home

14、work.Therefore,we have more time after-school activities.真题点睛真题点睛2014年新课标IIMy dream school look like a big garden.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom buildings.We can lie on the grass for a rest,or sat by the lake listening music.The teachers here are kind and helpfully

15、.They are not only our teachers but also our friends.真题点睛真题点睛（二）非谓语错误应对策略1、是否选用了正确的非谓语动词的形式 介词后面用动名词 suggest/enjoy/practice+doing have/let/make+宾语+do/done2、主被动关系是否正确 -ing表主动；-ed表被动 注意主动表被动的特殊性真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2015年新课标年新课标IIAfter looks at the toy for some time,he turned around and found where his pare

16、nts were missing.looking真题点睛真题点睛2013年新课标年新课标II hardly remember my grandmother.She used to holding me on her knees and sing old songshold真题点睛真题点睛2012年新课标年新课标IMeanwhile I found out that with more patience I must take my toys to last.（三）数的一致性错应对策略总则：不一致的数量关系改为一致1、名词是否可数，形式与数量是否一致；2、代词，尤其是不定代词的形式与数量是否一致

17、；3、谓语动词的形式与主语是否一致。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2016年新课标年新课标IIIThe teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me.They were also the best and worse years in my life.years真题点睛真题点睛2012年新课标年新课标IIIf we go on a trip abroad,we can broaden our view and gain knowledges we can not get from books.it does no

18、t cost many,yet we can still learn a lot.knowledgemuch（四）形容词，副词错误应对策略1、判断原文中的可疑词是否遵守了“形容词修饰名词”，“系动词后加形容词”的原则；2、判断原文中的可疑词是否遵守了“副词修饰实义动词”、“副词修饰形容词”、“副词修饰副词”的原则；3、在比较环境里，形容词，副词是否使用了正确的形式。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2014年新课标年新课标IWe are growing wonderfully tomatoes at no cost.2014年新课标年新课标IIThe teachers here are kind

19、 and helpfully.wonderfulhelpful真题点睛真题点睛2016年新课标年新课标Iinstead,he hopes that our business will grow steady.steadily真题点睛真题点睛2015年新课标年新课标IIMom said,”how nice to see you again!Dad and I were terrible worried.”.terribly（五）连接词错误应对策略1、判断复合句的连接词的含义、语法身份是否准确（比如是否承担成分，承担何种成分）；2、判断并列句的连接词的含义与上下文语境需求是否一致3、审查连接词该成

20、对的是否成对，不该成对的是否成了对。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2012年新课标年新课标IAnd neither agriculture or industry can go without it.2012年新课标年新课标IIThough not very big,but the restaurant is popular in this area.nor（六）介词错应对策略1、判断介词与后面的搭配对象联合起来的含义是否本句及上下句语境的逻辑关系；2、判断成语中的介词是否被篡改；3、判断是否丢漏或多用了介词。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2015年新课标年新课标IUnfortunatel

21、y,on the development of industrialization,the environment has been polluted.with（七）冠词错应对策略1、判断冠词后单词开头发音是否与冠词搭配规则一致：元前用an辅前用a，不一致，改之；2、判断冠词的使用是否符合含义及语法规则：一个，首提a(n)；特指，二提the；3、判断成语中的冠词是否被篡改。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2014年新课标年新课标IAs result,the plants are growing everywhere.2014年新课标年新课标IIThere are all kinds of th

22、e flowers and trees around the classroom buildings.a真题点睛真题点睛2016年新课标年新课标IIIAt the first,I thought I knew everything and could make decisions by yourself.However,my parents didnt seem to（八）固定搭配，习惯搭配错误应对策略1、固定搭配恢复原样；2、习惯搭配遵照习惯。真题点睛真题点睛真题点睛真题点睛2014年大纲卷年大纲卷“a friend in need is a friend indeed.”so really

23、 friendship should able to stand all sorts of tests.be1、培养语感：坚持每日的听和读，开展形式、培养语感：坚持每日的听和读，开展形式 多样的英语背诵活动；多样的英语背诵活动；2、读懂句子：意群、意义与结构；、读懂句子：意群、意义与结构；3、先大量正确的语言输入，然后再进行改错、先大量正确的语言输入，然后再进行改错练习；练习；4、在不同的语境中以不同的方式重复提取语、在不同的语境中以不同的方式重复提取语法法知知识识。指指向向明明确确，指指明明考点。考点。备考建议备考建议命题命题原则：原则：稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。稳字当头、稳中有新，

24、确保平稳过渡。学科要求：注重英语阅读理解和基础知识的运用。学科要求：注重英语阅读理解和基础知识的运用。1.难难易易度度不不会会有有大大的的变变化化(1:3:6)，一一轮轮复复习习还还应应关关注注基基础础，尤尤其其是是基基本本语语法法和和重点词汇。重点词汇。2.命命题题形形式式会会更更趋趋灵灵活活，在在稳稳定定的的基基础础上上会会有有细细微微变变化化，要要在在培培养养学学生生的的语语用用能力上多下功夫。能力上多下功夫。二、二、20172017一轮备考策略一轮备考策略以以普普通通高高中中英英语语课课程程标标准准(实实验验)、英英语语科科考考试试大大纲纲和和高高考考英英语语说说明明为高三教学和备考依

25、据；为高三教学和备考依据；研究近研究近3至至5年高考试题及其命题规律年高考试题及其命题规律,加强备考指导的针对性和有效性加强备考指导的针对性和有效性,；采取三轮复习的方法，尊重和满足不同时期不同学生的不同学习需求；采取三轮复习的方法，尊重和满足不同时期不同学生的不同学习需求；成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。复习备考指导思想复习备考指导思想后语后语l良好的复习方法，成就学生，提高自己。良好的复习方法，成就学生，提高自己。l学学生生是是成成绩绩提提高高的的关关键键，教教师师作作用用不不可可忽忽视。视。l教教无无定定法法，贵贵在在得得法法，抓抓好好落落实实是是根根本本大大法。法。采用多种方式调动学生的学习积极性采用多种方式调动学生的学习积极性采用多种方式调动学生的学习积极性采用多种方式调动学生的学习积极性 做一个快乐的教师做一个快乐的教师 1、享受教育的快乐；、享受教育的快乐；2、健康的生活态度；、健康的生活态度；3、心中有梦。、心中有梦。天天忙得不亦天天忙得不亦乐乎，渐渐感觉这工乐乎，渐渐感觉这工作很适合自己。作很适合自己。Nothing is too difficult if you put all your heart into it.