部编语文四年级下册第三课《天窗》两课时课件.pptx

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1、3.天窗天窗部编语文四年级下册部编语文四年级下册3.天窗天窗第一课时第一课时导入新课导入新课 导入新课导入新课 3.天窗天窗?试用自己的理解说说说试用自己的理解说说说小小的天空穿过黑夜，带给孩子们一丝光亮；小小的天窗透过风雨，带给孩子们一个神奇的世界；小小的天窗穿越时空，带给孩子们无尽的遐想；小小的天空是活泼的山村孩子在雨天、月夜的“慰藉”。今天我们一起走进著名作家茅盾的天窗，看看今天我们一起走进著名作家茅盾的天窗，看看他关于天窗的记忆是怎样？他关于天窗的记忆是怎样？走近作者导入新课导入新课 导入新课导入新课 茅盾茅盾（1896198118961981年）年）原名原名沈德沈德鸿，鸿，字雁冰，字

2、雁冰，笔名茅盾笔名茅盾。浙江省嘉兴市浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说子夜春蚕代表作：小说子夜春蚕等等。课时目标：课时目标：1.1.我会认我会认：3 3个个字。字。2 2.我会写：我会写：1111个字。个字。3 3.我概括：我概括：课文的主要内容。课文的主要内容。4.4.我梳理：我梳理：课文课文的的条理条理。5.5.我尝试：我尝试：提出自己的疑问。提出自己的疑问。明明确学标确学标 读读：自自由朗读课文由朗读课文，读准字音，读通句读准字音，读通句子。子。圈：圈：画出生字新词，多

3、读几遍。画出生字新词，多读几遍。标：标：标出自然段。标出自然段。想想：课课文主要写了一件什么事？可以分几部分？文主要写了一件什么事？可以分几部分？天天窗给乡下的孩子带来了什么？窗给乡下的孩子带来了什么？有什么疑问？有什么疑问？自学提示自学提示初读感知初读感知wiji慰慰 藉藉b b卜卜落落卜卜落跳落跳我会认读我会认读检检测自学测自学藉藉天窗是孩子们唯一的慰天窗是孩子们唯一的慰藉藉。多音字多音字ji聚会后的餐厅一片狼聚会后的餐厅一片狼藉藉。j 天窗天窗 慰藉慰藉 锐利锐利 河滩河滩 帐子帐子 蝙蝠蝙蝠 蝙蝠蝙蝠 霸气霸气 猫头鹰猫头鹰 真切真切 阔达阔达 复杂复杂 玻璃玻璃 一瞥一瞥 猛厉猛厉

4、扫荡扫荡 威力威力 唯一唯一 卜落卜落卜落卜落 闪闪烁烁闪闪烁烁 奇幻的云彩奇幻的云彩 我我 会会 读检检测自学测自学词语解释词语解释锐锐利：利：多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人的目光敏锐，有洞察力的目光敏锐，有洞察力。霸气十足：霸气十足：很有气势，魄力。很有气势，魄力。扫荡：扫荡：荡平，彻底清除之意荡平，彻底清除之意。奇幻：奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。指奇异而虚幻，不真实的。本课指云彩形状本课指云彩形状和颜色都十分奇异。和颜色都十分奇异。检检测自学测自学1.1.课课文讲了一件什么事文讲了一件什么事？2.2.课课文可以分为几部分文可以分为几部分？3

5、.3.天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗给乡下的孩子带来了什么？再读课文思考再读课文思考理清条理理清条理 天窗首先交天窗首先交代（代（），接着写了），接着写了当（当（）时或（时或（）时，）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（），想到），想到应（应（）。）。天窗的由来夏天阵雨来了晚上被逼上床“休息”唯一的慰藉感谢发明天窗的大人们理清条理理清条理我会概括课文主要内容我会概括课文主要内容课文可以分为几部分？每一部分讲了什么课文可以分为几部分？每一部分讲了什么？第第一部分（一部分（）：）：天窗的来历。天窗的来历。第第二部分（二部分（）：）：天窗带给我们的慰藉。

6、天窗带给我们的慰藉。第第三部分三部分（）：）：感谢发明天窗的人们。感谢发明天窗的人们。1313段段4747段段第第8 8自然段自然段理清条理理清条理天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗给乡下的孩子带来了什么？第第4 4自然段：自然段：这时候，小小的天窗是你唯一这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。的慰藉。第第6 6自然段：自然段：这时候，小小的天窗又是你唯这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！一的慰藉！小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。理清条理理清条理说说说学习中疑问说学习中疑问认真观察认真观察 用心书写用心书写书书写生字写生字滩滩蝠蝠 霸霸 鹰鹰烁烁wijibtnshufbyng蝙蝙

7、bin我我我我会写会写会写会写帐帐zhng卜卜慰慰 藉藉锐锐ru书书写生字写生字wiwi组词：组词：慰藉慰藉 安慰安慰 慰问慰问慰慰劳劳 欣慰欣慰 慰安慰安我会写我会写慰慰jiji组词：组词：慰藉慰藉 枕藉枕藉我会写我会写藉藉bb组词：组词：占卜占卜 卜卦卜卦 预卜预卜生生死未卜死未卜我会写我会写卜卜ruru组词：组词：锐利锐利 敏锐敏锐 尖锐尖锐锐减锐减 锐气锐气 养精蓄锐养精蓄锐我会写我会写锐锐tntn组词：组词：河滩河滩 沙滩沙滩 海滩海滩险险滩滩 险滩险滩 滩涂滩涂我会写我会写滩滩zhngzhng组词：组词：帐子帐子 蚊帐蚊帐 营帐营帐帐帐篷篷 纱帐纱帐 布帐布帐我会写我会写帐帐shu

8、shu组词：组词：闪烁闪烁 繁星烁烁繁星烁烁闪闪烁闪闪烁烁烁 闪烁其词闪烁其词我会写我会写烁烁binbin组词：组词：蝙蝠蝙蝠 蝙蝠衫蝙蝠衫我会写我会写蝙蝙ff我会写我会写蝠蝠组词：组词：蝙蝠蝙蝠 蝙蝠衫蝙蝠衫 b b组词：组词：霸气霸气 霸占霸占 霸王霸王霸霸道道 称王称霸称王称霸我会写我会写霸霸yngyng组词：组词：老鹰老鹰 雄鹰雄鹰 苍鹰苍鹰猫头猫头鹰鹰 鹰爪鹰爪我会写我会写鹰鹰作作 业业书写生字书写生字朗读课文朗读课文3.天窗天窗第二课时第二课时课前积累课前积累 ABABABAB结构的拟声词结构的拟声词卜落卜落卜落卜落 哗啦哗啦哗啦哗啦 叮咚叮咚叮咚叮咚呼哧呼哧呼哧呼哧 滴答滴答滴答

9、滴答 呼噜呼噜呼噜呼噜回顾课文回顾课文说说说说你你什么时候需要安慰、抚慰呢什么时候需要安慰、抚慰呢？天窗给乡下的孩子带来了什么？天窗给乡下的孩子带来了什么？小小的天窗是你唯一的慰藉。小小的天窗是你唯一的慰藉。安慰、抚慰安慰、抚慰复习回顾复习回顾课时课时目标：目标：1.1.我理解我理解：（1 1）“小小的天窗是你唯一的慰藉小小的天窗是你唯一的慰藉”。（2 2）从）从无无中看出中看出有有，从，从虚虚中看出中看出实实的含义的含义。2 2.我我练习：练习：正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.我体会：我体会：本文利用丰富想象的写作方本文利用丰富想象的写作方法。法。4.4.

10、我感悟：我感悟：天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐，感受大自然的魅力。感受大自然的魅力。课前积累课前积累自主学自主学习习1.读读读读：自由朗读课自由朗读课文文13自然段。自然段。2.画画画画：什么是天什么是天窗，是窗，是什么样子的？什么样子的？3.想想想想：请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗?4.说说说说：知道了什么？知道了什么？有什么疑问？有什么疑问？自学第一部分自学第一部分 乡乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木木板板窗扇扇打窗扇扇打开，光线和空气都有

11、了开，光线和空气都有了。碰碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只只好好关起来，屋子里就像黑洞似的。关起来，屋子里就像黑洞似的。于于是乡下人在是乡下人在屋顶开屋顶开一个小方洞，装一块玻璃一个小方洞，装一块玻璃，叫做天叫做天窗。窗。什么是天窗，天窗的位置什么是天窗，天窗的位置开天窗的原因开天窗的原因展示交流展示交流 什么是天窗？发明天窗的原因。什么是天窗？发明天窗的原因。碰碰着大风大雨，或者着大风大雨，或者北风呼呼叫的北风呼呼叫的冬天，木板冬天，木板窗只好关起来，屋子里就窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞黑得像地洞里似的里似的。本体本体比喻词比喻词喻体喻体比

12、喻比喻 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事事物物来来描描写或说明甲写或说明甲事物事物。好处好处是使事物是使事物形象，形象，生动，突出生动，突出特点。特点。乡下屋子开天窗的原因乡下屋子开天窗的原因品析句子品析句子木板窗木板窗 乡乡下的房子，只有前面下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天一排木板窗。暖和的晴天，木木板窗扇扇打开，光线和空板窗扇扇打开，光线和空气都有了气都有了。碰碰着大风大雨，或者北风呼着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗呼的冬天，木板窗只好只好关起关起来，屋子里就像黑洞似的来，屋子里就像黑洞似的。品析句子品析句子合作学合作学习习1.读读读读：朗朗读课

13、读课文文47自然段。自然段。2.想想想想：为什么为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢呢?3.画画画画：文中的孩子看到什么？又想到什么？：文中的孩子看到什么？又想到什么？4.说说说说：知道了什么？知道了什么？有什么疑问？有什么疑问？自学第一部分自学第一部分 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着仰着脸脸看看闪闪电。然而大人们偏就不许，电。然而大人们偏就不许，“到屋里来呀到屋里来呀！”孩孩子们跟着子们跟着木木板板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。这里了。这时候，小小的时候，小小的天天窗窗是

14、唯一的慰藉是唯一的慰藉。从从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会会看看见带子似的闪电见带子似的闪电一瞥；一瞥；你想象到这雨、这风、这雷、这电你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实实感感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起象锐利起来。来。展示交流展示交流为什么为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢呢?1.1.夏天夏天阵雨来了阵雨来了时时,天天窗是慰藉。窗是慰藉。夏

15、天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着仰着脸脸看闪看闪电。然而大人们偏就不许，电。然而大人们偏就不许，“到屋里到屋里来来呀！呀！”孩孩子们跟着子们跟着木板木板窗的关闭，也就被关在地窗的关闭，也就被关在地洞洞似似的屋的屋里了。这里了。这时候，小小的时候，小小的天窗天窗是唯一的慰藉是唯一的慰藉。三个动词体现了孩子的活泼可爱。三个动词体现了孩子的活泼可爱。对对比，孩子和大人的做法，反衬慰藉。比，孩子和大人的做法，反衬慰藉。比比喻，把屋里比作地洞，突出了屋子里的黑和静，喻，把屋里比作地洞，突出了屋子里的黑和静，所以这种情况下小小的天窗就是孩子们唯一的慰藉。所以

16、这种情况下小小的天窗就是孩子们唯一的慰藉。品析句子品析句子 从从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜卜落落跳，你跳，你会看会看见带子似的闪电见带子似的闪电一瞥；一瞥；你想象到这雨你想象到这雨、这这风、这雷、这电风、这雷、这电，怎，怎样猛厉地扫荡了这世界样猛厉地扫荡了这世界，你，你想想象它们的威力比你在露天真象它们的威力比你在露天真实感实感到的要大十倍到的要大十倍百倍。百倍。小小小的天窗会使你的想小的天窗会使你的想象锐利起象锐利起来。来。因为屋里很安静，与外面的风雨交加比起来来，感到外面的可怕的威力，相比较而言，屋里就安稳的多了。外面的风雨多么猛烈！拟拟人的

17、修辞手法人的修辞手法比喻写出了闪电的样子比喻写出了闪电的样子品析句子品析句子排比，写出下雨时的景物。排比，写出下雨时的景物。眼睛看眼睛看头脑想头脑想丰富丰富想象，体现喜爱想象，体现喜爱看到看到想到想到 雨脚在那里卜落卜落跳，雨脚在那里卜落卜落跳，这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；地扫荡了这世界；带子似的闪电一瞥；带子似的闪电一瞥；它们的威力比你在露天真它们的威力比你在露天真实感实感到的到的要要大十大十倍百倍。倍百倍。透过天窗，文中的孩子看到什么？又想到什么透过天窗，文中的孩子看到什么？又想到什么？汇报展示汇报展示这风雨雷电怎样猛厉地扫荡了这世界，作者没

18、有具体描写，想象一下，这会是怎样的一个画面？课文精讲想象感受想象感受雨脚在那里卜落卜落跳雨脚在那里卜落卜落跳带子似的闪电一瞥带子似的闪电一瞥风风雨雨雷雷电电想想象象锐锐利利感受画面感受画面 从从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的跳，你会看见带子似的闪电闪电一瞥一瞥；你想象到这雨，你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍大十倍百百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！倍。小小的天窗会使你的想象锐

19、利起来！让我们在理解的基础上再来读这段话，你认为应该用怎样的语气来读呢？温柔？轻快？强烈？一起来读一读吧！朗朗读展示读展示 晚晚上，当你被逼着上床去上，当你被逼着上床去“休息休息”的时候，也许你还忘的时候，也许你还忘不不了月光了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的

20、奇幻的云彩；你会你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的的蝙蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰展示交流展示交流为什么为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢呢?2.2.晚上，当你被逼着上床去晚上，当你被逼着上床去“休息休息”的时候的时候,天窗是慰藉天窗是慰藉。晚上，当你被逼着上床去晚上，当你被逼着上床去“休息休息”的时的时候，也许你还忘不了月光下的草地候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸从帐子里伸出

21、头来，仰起了脸。这时候，小小的天。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！窗又是你唯一的慰藉！不情愿被逼上床休息忘不了外面的世界需要慰藉天窗不开心唯一的慰藉品析句子品析句子 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰眼睛看眼睛看头

22、脑想头脑想丰富丰富想象，体现喜爱想象，体现喜爱品析句子品析句子看到看到想到想到 雨脚在那里卜落卜落跳，雨脚在那里卜落卜落跳，这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；地扫荡了这世界；带子似的闪电一瞥；带子似的闪电一瞥；它们的威力比你在露天真实它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。感到的要大这么十倍百倍。一颗星，一朵云一颗星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。掠过的一条黑影掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌

23、的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。透过天窗，文中的孩子看到什么？又想到什么透过天窗，文中的孩子看到什么？又想到什么？汇汇报展示报展示一一粒星粒星一一朵云朵云无数闪闪烁烁可爱的星无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马似的、无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩巨人似的奇幻的云彩感受画面感受画面美丽神奇美丽神奇一条黑影一条黑影蝙蝠、夜莺、猫头鹰蝙蝠、夜莺、猫头鹰 你你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠

24、过的巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰 让我们在理解的基础上再来读这段话，你认为应该用怎样的语气来读呢？温柔？轻快？强烈？一起来读一读吧！朗朗读展示读展示这时候，小小的天窗这时候，小小的天窗又是又是你唯一的慰藉。你唯一的慰藉。提示：文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，从中可以体会到课文表达的思想感情。行动受限的时候，孩子们行动受限的时候，孩子们只能通过天窗想象世界，感受只能通过天窗想象世界，感受世界，从而获得安慰。天窗就世界

25、，从而获得安慰。天窗就成了唯一的慰藉。成了唯一的慰藉。关键句体现喜爱关键句体现喜爱品析品析理解理解 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从活泼会想的孩子们知道怎样从“无无”中看出中看出“有有”，从从“虚虚”中看出中看出“实实”，比任何他看到的都更真切，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。更阔达，更复杂，更确实。无无有有虚虚实实齐读最后一段，说说收获、疑问。齐读最后一段，说说收获、疑问。品析句子品析句子雨脚雨脚无无有有虚虚实实雨、风、雷，电猛厉扫荡雨、风、雷，电猛厉扫荡闪电闪电一一粒星粒星无数星无数星一朵云一朵云无数云彩

26、无数云彩一一条黑影条黑影蝙蝠、夜莺、猫头鹰蝙蝠、夜莺、猫头鹰“发明这发明这天窗天窗的大人们的大人们，为什么是，为什么是应得感谢的应得感谢的”？当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只当门窗紧闭，屋子黑得地洞里似的时，只有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇有这个小小的透明玻璃，给孩子们打开了一扇通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作通往外面的世界，通向广袤宇宙的窗。所以作者说发明这者说发明这“天窗天窗”的大人们，是应得感谢的。的大人们，是应得感谢的。品析句子品析句子“天窗天窗”加引号，表达了什么意思？天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想象的窗口，天窗已经被赋予了特殊的意义，天窗是孩子们想

27、象的窗口，也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开也是孩子们心灵的窗口，揣着一颗向往美好的心，才能打开想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。想象的窗，让心灵通向更多更广袤的美好世界。天窗加上引号，有特殊意义。理解题目理解题目 课文以课文以 为线索，通过孩子们为线索，通过孩子们 ，表达了，表达了 这这一主题思想。一主题思想。主题概括主题概括天窗天窗看到的看到的天窗是孩子们唯一的慰藉天窗是孩子们唯一的慰藉想到的想到的 想想象象是是一一对对金金色色的的翅翅膀膀，有有了了它它，我们我们就就可可以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯以飞起来离开熟悉的陆地，离开司空见惯的的事事物，进入一个个

28、神奇、美妙、广阔的境界物，进入一个个神奇、美妙、广阔的境界，爱爱因斯坦说：因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为想象力比知识更重要，因为知知识识是有限的，而想象力是概括世界上的一切是有限的，而想象力是概括世界上的一切，并并且推动世界进步的源泉。且推动世界进步的源泉。”方方法小结法小结小练笔1.1.雨天或是雪天，透过玻璃窗看着外面的世界，你雨天或是雪天，透过玻璃窗看着外面的世界，你看到了什么，又想到了什么？看到了什么，又想到了什么？2.2.乘汽车、火车或是飞机时，看着窗外的世界，你乘汽车、火车或是飞机时，看着窗外的世界，你想到了什么？想到了什么？温馨提示：温馨提示：选择一个情境，结合自己的生活经验

29、，选择一个情境，结合自己的生活经验，学习第学习第7 7自然段的写法写一段话，文段中请用上自然段的写法写一段话，文段中请用上“也也许许也许也许也许也许”的句式。的句式。填空填空孩子们透过天窗，看到的是（一颗星一颗星），想象到的是（无数闪闪烁烁可爱的星）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）。天窗天窗 你是下雨时看风景的地方你是下雨时看风景的地方 你是给人丰富想象的小小空间你是给人丰富想象的小小空间 你是美丽而神奇的夜的世界你是美丽而神奇的夜的世界 你是孩子们唯一的慰藉你是孩子们唯一的慰藉 啊，天窗啊，天窗 你是神奇、梦幻的你是神奇、梦幻的 你是五彩缤纷的你是五彩缤纷的 你是开启心灵之门的钥你是开启心灵之门的钥匙匙 你是通向快乐的桥梁你是通向快乐的桥梁 因为有你，我们不孤独因为有你，我们不孤独 因为有你，我们不寂寞因为有你，我们不寂寞 词语词语积累（积累（形容词形容词）可爱可爱的星的星 奇幻奇幻的云彩的云彩 霸气十足霸气十足的猫头鹰的猫头鹰晴朗晴朗的天空的天空 美丽美丽的夜色的夜色 快乐快乐的童年的童年看看 想想天天 窗窗天天窗窗是是孩孩子子的的慰慰藉藉一粒星一粒星一朵云一朵云一条黑影一条黑影（仔细观察）（仔细观察）（合理想象）（合理想象）雨脚雨脚闪电闪电星云星云无穷无尽无穷无尽结构梳理结构梳理