【初中数学】最新华师大版初中七年级数学上册2.7有理数的减法课件.ppt

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1、2.72.7 有理数的减法有理数的减法1.1.理解掌握有理数的减法法则理解掌握有理数的减法法则.2.2.会进行有理数的减法运算会进行有理数的减法运算.3.3.能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成能够把有理数的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号的和的形式省略括号和加号的和的形式.全国北方主要城市天气预报全国北方主要城市天气预报城市城市天气天气最高温度最高温度最低温度最低温度温差温差郑州郑州多云多云15157 7西安西安小雨小雨9 95 5哈尔滨哈尔滨小雪小雪3 3-3-3银川银川小雪小雪1 10 0沈阳沈阳小雪小雪5 5-2-2呼和浩特呼和浩特雨夹雪雨夹雪-1-1-3-3乌

2、鲁木齐乌鲁木齐晴晴4 4-3-3乌鲁木齐的最高温度为乌鲁木齐的最高温度为4 4度，最低温度为度，最低温度为3 3度度这天乌鲁木齐的温差为多少？列出算式这天乌鲁木齐的温差为多少？列出算式.4-4-（-3)=-3)=？提示：提示：由于减法是加法的逆运算，要求由于减法是加法的逆运算，要求4-4-（-3-3）等）等于多少，也就是问什么数加上（于多少，也就是问什么数加上（-3-3）等于）等于4 4，即，即？+（-3-3）=4.=4.4 4 比比-3-3 高多高多少？少？-6-4-5-30-1-212109867345-6-4-5-30-1-2121098673457 比较这两个式子，你能发现减法运算与加

3、法运算的关系吗？比较这两个式子，你能发现减法运算与加法运算的关系吗？不变不变4-4-（-3-3）=7=74+3=74+3=7变成相反数变成相反数减号变加号减号变加号结果相同结果相同50-20=50+50-20=50+（-20-20）=50-10=50+50-10=50+（-10-10）=50-0=50+0=50-0=50+0=50-50-（-10-10）=50+10=50+10=50-50-（-20-20）=50+20=50+20=上面两组算式有什么联系？上面两组算式有什么联系？3030303040404040505050506060606070707070有理数减法法则有理数减法法则减去一个

4、数，等于加上这个数的相反数减去一个数，等于加上这个数的相反数注意：注意：减法在运算时有减法在运算时有两两个要素要发生变化个要素要发生变化.1.1.减号减号 加号加号2.2.减减 数数 相反数相反数变变变变【例例1】利用减法法则，计算下列各题利用减法法则，计算下列各题：(1)(+8)-(-5);(2)(-0.47)-(-0.21);(1)(+8)-(-5);(2)(-0.47)-(-0.21);(3)0-(-7);(4)(-9)-0.(3)0-(-7);(4)(-9)-0.【分析分析】本题主要是利用减法法则解答，难度一般，本题主要是利用减法法则解答，难度一般，请注意解题步骤请注意解题步骤解：解：

5、(1)(+8)-(-5)=(+8)+(+5)=13(1)(+8)-(-5)=(+8)+(+5)=13你能独立完成其余的三个题目吗？你能独立完成其余的三个题目吗？【例题例题】1.1.口算：口算：3 35=5=3 3(-5)=(-5)=(-3)(-3)5=5=.(-3)(-3)(-5)=(-5)=(-6)(-6)(-6)=(-6)=.(-7)(-7)0=0=0 0(-7)=(-7)=.(-6)(-6)6=6=9 9(-11)=_.(-11)=_.2.2.填空：填空：(-3)-(-7)=(-3)-(-7)=(-10)-3=(-10)-3=.33-(-27)=33-(-27)=0-12=0-12=.(

6、-11)-0=(-11)-0=(-4)-16=(-4)-16=.-2-28 8-8-82 20 0-7-77 7-12-1220204 4-13-136060-12-12-11-11-20-20【跟踪训练跟踪训练】【例例2 2】世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是大约是8 8448 844米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是米，吐鲁番盆地的海拔高度大约是155155米两处高度相差多少米？米两处高度相差多少米？解解:8 844-8 844-（-155-155）8 8448 8441551558 9998 999（米）（米）8 8448 844米有多米有

7、多少层楼高？少层楼高？【例题例题】全班同学分为四组进行游戏，每组的基本分为全班同学分为四组进行游戏，每组的基本分为100100分，答分，答对一题加对一题加5050分，答错一题扣分，答错一题扣5050分，游戏结束时，各组的分，游戏结束时，各组的分数如下：分数如下：第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组100100150150-400-400350350-100-100（1 1）第一名超出第二名多少分？）第一名超出第二名多少分？（2 2）第一名超出第五名多少分？）第一名超出第五名多少分？【跟踪训练跟踪训练】3 30 0 1 15 5A AB B1.41.4(7)7)等于（等于

8、（）A A3 B3 B11 C11 C3 D3 D1111【解析解析】选选B.4-B.4-（-7-7）=4+7=11=4+7=112.2.如图，数轴上如图，数轴上A A点表示的数减去点表示的数减去B B点表示的数，结果是点表示的数，结果是 （）A A8 B8 B8 C8 C2 D2 D2 2【解析解析】选选B.B.（-3-3）-5=-5=8 83.3.小华在学完有理数的减法以后，与同桌小明互相出小华在学完有理数的减法以后，与同桌小明互相出题练习，于是小华出了这样一道题题练习，于是小华出了这样一道题“已知被减数是已知被减数是6 6，差是，差是2 2，求减数，求减数”给小明做，结果小明没能完给小明

9、做，结果小明没能完成，请你帮帮小明，求减数的列式应为成，请你帮帮小明，求减数的列式应为 【解析解析】已知被减数、差，求减数，应用被减数减差已知被减数、差，求减数，应用被减数减差答案答案:（-6-6）-2-24.4.某市某市20122012年元旦的最高气温为年元旦的最高气温为2 2，最低气温为，最低气温为8 8，那，那么这天的最高气温比最低气温高（）么这天的最高气温比最低气温高（）A A-10 B-10 B-6 C-6 C6 D6 D10 10【解析解析】选选D.2-D.2-（-8-8）=2+8=10=2+8=105.5.（百色（百色中考）计算：中考）计算：2-3=2-3=（）A A-1 B.1

10、 C.5 D.9-1 B.1 C.5 D.9【解析解析】选选A.2-3=2+A.2-3=2+（-3-3）=-=-（3-23-2）=-1=-11.1.熟练地进行有理数减法运算熟练地进行有理数减法运算.2.2.运用法则将减法变加法时，注意两变：运用法则将减法变加法时，注意两变：一是减号变加号，二是减数变成它的相反数一是减号变加号，二是减数变成它的相反数.3.3.认真阅读实际问题，列出减法算式，解决实际问题认真阅读实际问题，列出减法算式，解决实际问题.没有比人更高的山，没有比脚更长的路.部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷

11、小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作

12、家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有6060多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本部编本”语文教材的编写从语文教材的编写从20122012年年3 3月月8 8日正式启动，到现在日正式启动，到现在4 4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程

13、序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过1414轮评审，还请轮评审，还请100100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。谢谢！谢谢！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷部编本语文，部编本初中语文，部编本小学语文，部编本语文课件，部编本语文试卷，小学语文，小学数学，小学英语，小学试卷小学

14、英语试卷，小学数学试卷，小学英语试卷，初中语文数学化学，政治历史，科学课件，试卷温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有温：语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师，三是人教社的编辑。前后参加编写组的有6060多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。“部编本

15、部编本”语文教材的编写从语文教材的编写从20122012年年3 3月月8 8日正式启动，到现在日正式启动，到现在4 4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过1414轮评审，还请轮评审，还请100100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。提升。名基层的特级教师提意

16、见，最后才提交给教育部。提升。仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面

17、比较广，小学约占50%，初中约占，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注

18、孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生

19、活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到字减少到300字。第一单元先学字。第一单元先学40个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、

20、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教

21、育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是

22、不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还

23、有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”