五下4.脑与神经课件.pptx

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1、4.4.脑与神经脑与神经青岛版五年级科学下册第一单元人体内部的秘密认识脑与神经。体验人某一器官失去功能时会怎样。课后拓展：怎样科学用脑？做小实验，谈自己的体会。1234自学课自学课本本6-76-7页页，思考问题，思考问题课堂达标小实验（一）实验提示 沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆。随意给这几个圆标上1-6这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。做一做 谈体会 这个实验需要哪些器官配合，才能完成？小实验（二）做一做 谈体会 通过这个实验，你认为你的反应速度如何？小实验（三）说说自己的体会吧！做一做 谈体会1.眼睛看到尺子往下掉落，把这个信息报告给大脑。2.大脑接

2、到信息，发送命令给手，让手捏住尺子。3.手接到命令，捏住尺子。4.手捏住尺子的刻度越小，说明反应速度越快。小实验（三）认识脑与神经 脑脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。神经神经是人体的“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给人体各部分。认识脑与神经在大脑顶端，与皮在大脑顶端，与皮肤、肤、肌肉等处肌肉等处接受接受刺激刺激使人使人产生的感产生的感觉有关。觉有关。在大脑后端，在大脑后端，与与产生产生视觉视觉有关有关在感觉中枢前，在感觉中枢前，管理身体骨骼肌管理身体骨骼肌肉的肉的运动运动在大脑的两在大脑的两侧可找到它，侧可找到它，与与产生产生听觉听觉有关有关体

3、验人某一器官失去功能时会怎样。提示 用红领巾蒙住自己的眼睛，体验一下盲人的生活。盲人如何生活？课后拓展：怎样科学用脑？长长时间读书、时间读书、写字、思考问题，写字、思考问题，常会感到常会感到头晕、头头晕、头痛、头脑不灵活痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样这是为什么？怎样做到做到科学用脑科学用脑？这些这些现象是现象是由由于高级神经于高级神经活动活动过度紧张引起的。过度紧张引起的。我们只有休息好我们只有休息好了，劳逸结合，了，劳逸结合，才能科学用脑才能科学用脑。1.我来填一填：（1）脑是人体的“”，主管人体的一切活动。（2）神经是人体的“”，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传

4、达给身体各部分。2.下列做法中，哪些是正确的？（）A.白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 B.合理地食用蛋白质和蔬菜 C.参加运动，锻炼身体，劳逸结合 D.喜爱脑力劳动，不爱体育运动司令部电话线B.C课课 堂堂 达达 标标 3.填写大脑各种神经中枢名称。12341.2.3.4.感觉中枢视觉中枢运动中枢听觉中枢课课 堂堂 达达 标标 3.当一只蚊子叮在你的手臂上时，你会怎么做？请运用所学的科学知识分析此时脑与神经是如何工作的。答：手臂感觉到蚊子叮，通过神经把这个信息报告给大脑，大脑接到信息，通过神经命令眼睛找一找蚊子的具体位置，眼睛接到命令，确定了蚊子的具体位置，把这个信息通过神经报告给大脑，大脑通过神经命令手去拍打蚊子，手接到命令拍打蚊子。课课 堂堂 达达 标标