七年级语文上册7散文诗两首ppt课件.ppt

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1、2424、散文诗两首、散文诗两首 金 色 花泰泰 戈戈 尔尔（印印 度度）第一课时第一课时泰戈尔：泰戈尔：(1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、诗人、社会活动家。诗人、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大的对中国文坛产生了很大的影响。影响。代表作：代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年获年获得诺贝尔文学奖。得诺贝尔文学奖。朗读感悟朗读感悟 读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅(xi)闻 花瓣(bn)罗摩衍那(m，)-印度长篇叙事诗。匿笑(n)-匿，隐藏，不让人知道

2、；匿笑，偷笑。祷告(do)-向神祈求保佑。zxxk沐浴(my)-洗澡。比喻承受润泽、培育。朗读感悟朗读感悟1、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用请用“当妈妈当妈妈的时候，我就的时候，我就”说一说。说一说。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。刺眼，这样可以保护母亲

3、的视力）。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。朗读感悟朗读感悟1、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读我读出了一个出了一个_的孩子和一个的孩子和一个_的妈妈的妈妈”的的句式来回答。请说说你的理由。句式来回答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个活泼机

4、灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。思考题：思考题：1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗暗暗地地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情？做这些事情？2、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色

5、花？3、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？这是？这是什什 么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在文想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事做这些事情？情？为了能给妈妈做点事：为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，让妈妈嗅到花香，让妈妈可以看着妈妈工作，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。看书不伤眼睛。母亲的奉献是无私的

6、，对母爱的回报也应该是母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他只求妈妈生活得更温馨。无私的。他只求妈妈生活得更温馨。2、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什么把孩子想象为金色花？金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。孩子回报母爱的心愿。妈妈非常着急担忧，一见到孩子又惊又妈妈非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子。喜，嗔怪孩子。“我我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈

7、为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好。妈保密，让她莫名其妙才好。3、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？这是什？这是什 么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？做了不少好事？学习这首诗学习这首诗,你从中感悟到什么你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。请结合自己的实际谈谈。Zx。xk荷叶荷叶 母亲母亲冰冰 心心第二课时第二课时 冰心，冰心，(1900-1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名学作家。原名谢婉莹谢婉莹。主要作品有：。主要作品有：小

8、说小说两个家庭两个家庭、斯人独憔悴斯人独憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；诗集；诗集繁星繁星、春水春水；儿童文学作品；儿童文学作品寄小读者寄小读者。作者简介作者简介环 境红 莲我的心情一写红莲一写红莲繁杂的雨声浓阴的天开满、亭亭烦闷二写红莲二写红莲雷声作了雨越下越大左右倚斜，无依无靠不适意三写红莲三写红莲：雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动朗读，感知内容和作者的情感变化。朗读，感知内容和作者的情感变化。文中回忆祖父的话有什么用？文中回忆祖父的话有什么用？表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文把莲表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文把莲比作自己作比作自己作铺垫铺垫。作者为什么

9、要作者为什么要反复反复写雨势之大？写雨势之大？强调强调雨势之大，更能雨势之大，更能反衬反衬荷叶对莲的荫蔽荷叶对莲的荫蔽的情重。突出母爱的主题。的情重。突出母爱的主题。作者在雨中看到了什么景象？由此作者在雨中看到了什么景象？由此联想联想到到什么？什么？作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。联作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。联想到母亲对子女的呵护与关爱之情。想到母亲对子女的呵护与关爱之情。泰戈尔对冰心的影响泰戈尔对冰心的影响 1、而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐徐志摩志摩泰戈尔

10、来华泰戈尔来华)。2、在没有看到在没有看到飞鸟集飞鸟集之前，冰心初期的诗之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆随时随地的感想和回忆”。后来受到。后来受到飞鸟集飞鸟集的影响，觉得自己那些的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是起来，而成为两本小诗集，这就是繁星繁星、春水春水。相同点：相同点：赞美母爱的伟大神圣。赞美母爱的伟大神圣。-思想感情思想感情 图画美。图画美。-想象空间想象空间 不同点：不同点：金色花金色花语言质朴秀丽。语言质朴秀丽。荷叶荷叶母亲母亲语言淡

11、雅清婉。语言淡雅清婉。-语言特点语言特点 金色花金色花是缘情造景。是缘情造景。荷叶荷叶母亲母亲是触景生情。是触景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。荷叶荷叶母亲母亲更多的是更多的是赞美母爱。赞美母爱。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣洁的美。是明朗圣洁的美。荷叶荷叶母亲母亲是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整体氛整体氛围围 金色花金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶荷叶母亲母亲则是由雨中则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。-具体内容具体内容 朗读，比较朗读，比较金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲作业作业请以具体的形象作喻请以具体的形象作喻,来完成下列句子。来完成下列句子。母亲母亲,如果我是如果我是_,你就是你就是_,_。母亲母亲,如果我是如果我是_,你就是你就是_,_。