情节运行的方式课件.ppt

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1、0.10.1元元=50=50元元=600=600元元 日本日本 志贺直哉志贺直哉清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦0.10.1元元=50=50元元=600=600元元情节运行方式（一）一、基本模式（传统模式）一、基本模式（传统模式）发生发生发展发展高潮（高潮高潮（高潮2 2）结局结局。如同一条抛物线，。如同一条抛物线，高潮为顶点，结局在下滑的一刻戛高潮为顶点，结局在下滑的一刻戛然而止。然而止。发生发生 发展发展 高潮高潮 结局结局 热衷葫芦热衷葫芦喜获葫芦喜获葫芦痛失葫芦痛失葫芦割舍葫芦割舍葫芦尾声尾声 改变爱好改变爱好 小说中哪些细节表现了小说中哪些细节表现了清兵卫对葫芦的热衷？你认清兵卫对葫芦的热衷

2、？你认为哪个地方写得最为传神？为哪个地方写得最为传神？细节描写的作用：细节描写的作用：1 1、使人物形象更加丰满。、使人物形象更加丰满。2 2、使文章内容更加丰富。、使文章内容更加丰富。3 3、凸显主题。、凸显主题。4 4、推动情节发展。、推动情节发展。对于清兵卫的爱对于清兵卫的爱好，他周围的人是怎好，他周围的人是怎么看的呢？请找出相么看的呢？请找出相应的情节，并说说为应的情节，并说说为什么要这样安排。什么要这样安排。父亲和客人父亲和客人客人父亲客人父亲 又长又大、奇特的葫芦又长又大、奇特的葫芦清兵卫清兵卫 周正平凡的葫芦周正平凡的葫芦父亲对清兵卫热衷葫芦这个兴趣的态父亲对清兵卫热衷葫芦这个兴

3、趣的态度是怎么样的呢？度是怎么样的呢？很不高兴、很不高兴、睁眼呵斥：你懂什么睁眼呵斥：你懂什么清兵卫态度：清兵卫态度：沉默沉默教教 员员心里不舒服，喜欢武士道心里不舒服，喜欢武士道气得连声音都抖起来了气得连声音都抖起来了这种孩子将来不会有出息这种孩子将来不会有出息这种事情家里应该干涉他这种事情家里应该干涉他不理解，不理解，甚至是厌甚至是厌恶之极恶之极对比、衬托、突出主题为什么要安排这样的情节？为什么要安排这样的情节？2.2.情节摇摆情节摇摆小说如果仅仅只有四个基本情节是令人窒小说如果仅仅只有四个基本情节是令人窒息的，因为只有息的，因为只有“张张”而没有而没有“弛弛”；而；而且故事也太单调。所以

4、，小说常常通过且故事也太单调。所以，小说常常通过语语言描写言描写、环境描写环境描写、其他情节其他情节、人物性格人物性格及及主题主题的摇摆（插入）来的摇摆（插入）来改变节奏改变节奏，使情，使情节节迂回曲折迂回曲折，人物形象丰满人物形象丰满，主题深刻主题深刻等等等。等。如如炮兽炮兽中将军处决队长之前奖励他。中将军处决队长之前奖励他。情节运行方式（二）1 1、小说高潮部分的摇摆体现在哪儿？、小说高潮部分的摇摆体现在哪儿？2 2、客人、父亲与教员的爱好不同，但、客人、父亲与教员的爱好不同，但他们对清兵卫所持的态度是相同的他们对清兵卫所持的态度是相同的都是反对！面对这样的反对，清兵卫的都是反对！面对这样

5、的反对，清兵卫的反应是什么？这说明了什么？反应是什么？这说明了什么？3 3、作者对清兵卫和大人们分别表现了、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？造成清兵卫悲剧的原因什么样的态度？造成清兵卫悲剧的原因是什么？是什么？（1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。清兵卫连哭也没有哭一声。惊愕、害怕、欲哭无泪。惊愕、害怕、欲哭无泪。（2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。痛苦无奈。痛苦无奈。（3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。）清兵卫只是脸色发青，不敢做声。心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗心如刀

6、绞，悲痛欲绝，不敢反抗2、简练传神的描写、简练传神的描写:清兵卫：爸爸教员客人同情同情 批评批评 粗暴扼杀少年个粗暴扼杀少年个性的做法性的做法 3、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样、作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？造成清兵卫悲剧的原因是什么的态度？造成清兵卫悲剧的原因是什么？呼吁人们要呼吁人们要尊重个性，尊重个性，让个性自由让个性自由发展。发展。小说主题小说主题二、写作背景二、写作背景日日本本在在文文化化上上受受中中国国影影响响较较深深，封封建建的的家家长长专专制制思思想想在在人人们们头头脑脑中中根根深深蒂蒂固固，文文化化传传统统上上强强调调统统一一，缺缺少少个个性性和和自自由

7、由空空气气，因因而而扼扼杀杀个个性性的的现现象象比比较较普普遍遍。同同时时作作者者青青少少年年时时代代一一直直与与父父亲亲不不和和，父父亲亲一一直直对对他他选选择择走走文文学学创创作作的的道道路路持持反反对对意意见见。在在早早期期的的创创作作中中，志志贺贺直直哉哉以以此此为为主主题题写写下下了了不不少少作作品品，表表达达对对那那些些刻刻板板地地描描写写琐琐碎碎的的丑丑恶恶的的日日常常生生活活的的文文学学非非常常不不满满，表表达达“看看重重个个性性自自由由”的的理理念念。本本文文就是其中最著名的一篇。就是其中最著名的一篇。体验感悟：体验感悟：1、如果你是清兵卫，你会如、如果你是清兵卫，你会如何与

8、父亲沟通？何与父亲沟通？如果你是清兵卫的父亲，你会如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩子的喜好？怎样对待孩子的喜好？体验感悟：体验感悟：小结：小结：发展个性的前提：完成学习任务，不影响身发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。道德；在合适的时间、场合进行。老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。成长。你很优秀，真你很优秀，真的！的！身材矮小的邓亚萍，喜身材矮小的邓亚萍，喜欢乒乓球，所有人都不看欢乒乓球，所有人都不看好她，但是父亲对她说：好她，但是父亲对她说：人类第一个登上月球的人人类第一个登上月球的人美国宇航员尼尔美国宇航员尼尔.阿姆斯阿姆斯特朗特朗 妈妈，我想妈妈，我想要跳到月亮上去。要跳到月亮上去。好啊，不好啊，不过一定要记得回来过一定要记得回来喔。喔。迁移练习迁移练习 续写小说结尾续写小说结尾努力培养自己的兴趣，发展自己个性；要学会尊重别人的个性。送给你们的话：送给你们的话：