口语交际与习作八—夸夸同学的闪光点课件.ppt

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1、你想夸谁呢？他（她）的优你想夸谁呢？他（她）的优点有哪些呢？点有哪些呢？能说出具体的事例吗？能说出具体的事例吗？我来夸一夸我来夸一夸爱学习爱学习爱劳动爱劳动懂礼貌懂礼貌有特长有特长敬父母敬父母乐助人乐助人 美是到处都有的，对于美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！不是美，而是发现！罗丹罗丹 夸的要求夸的要求:真诚大方，有礼貌。真诚大方，有礼貌。听的要求：认真倾听，及时补充。听的要求：认真倾听，及时补充。例：我想夸的人是例：我想夸的人是，因为，因为他（她）他（她）。（1）用真实、生动的事例夸奖小组成员，让每个同学）用真实、生动的事例夸奖小组成员，让每个

2、同学都有夸人的机会，让每个同学都享受被人夸奖的快乐。都有夸人的机会，让每个同学都享受被人夸奖的快乐。如：我想夸的人是。他（她）的身上有很多优如：我想夸的人是。他（她）的身上有很多优点。比如，具体的事例有。点。比如，具体的事例有。（2）听的同学听后评一评，推选一位小组代表在班上）听的同学听后评一评，推选一位小组代表在班上汇报。汇报。用事例夸一个同学，但不用事例夸一个同学，但不能说名字，让同学猜一猜夸的是能说名字，让同学猜一猜夸的是谁。谁。夸奖别人是快乐的，被人夸奖是幸福的。我会用不一样的形式我会用不一样的形式赞美同学赞美同学 回忆你还想告诉别人什么？可以是人、事、景、物等等。体裁不限，可以是诗歌、散文、童话或其他等等。十、作文：十、作文：题目题目1：夸夸我的同学夸夸我的同学要求：通过一件事情，赞扬人物要求：通过一件事情，赞扬人物的某一方面的好品质。注意外貌、的某一方面的好品质。注意外貌、语言、动作的刻画。语言、动作的刻画。题目题目2：的爱的爱（填上父亲、母（填上父亲、母亲或者老师）亲或者老师）我会写我会写 我会写我会写习作：习作：拿出你们的笔，写下你们最快乐的拿出你们的笔，写下你们最快乐的事情或者是烦恼的一件事。事情或者是烦恼的一件事。要求：在写之前，要把你所想表达要求：在写之前，要把你所想表达的事情想清楚再动笔。的事情想清楚再动笔。谢谢指导