永远的一课课件最新4上长春版.ppt

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1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时永远的一课永远的一课25251.1.会认会认9 9个生字；会写个生字；会写1212个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“削削”；理解理解“空旷、空白、语重心长空旷、空白、语重心长”等词语。等词语。2.2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。学习目标学习目标关于战胜困难的名言警句关于战胜困难的名言警句人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭 来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。【美美】西西切威廉斯切威廉斯灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，

2、拿灾难就像刀子，握住刀柄就可以为我们服务，拿住刀刃则会割破手。住刀刃则会割破手。【美美】洛威尔洛威尔相关资料跺跺我会写书写指导书写指导左下的提和右上的横折左下的提和右上的横折弯不宜过长。弯不宜过长。dudu 鼻鼻书写指导书写指导“自自”“”“田田”都要写得略都要写得略扁，扁，“田田”宽于宽于“自自”。b b 欧欧书写指导书写指导左短右长。左短右长。“欠欠”的撇、的撇、捺要舒展。捺要舒展。uu严严书写指导书写指导最后一笔不要太斜，点、最后一笔不要太斜，点、撇相呼应。撇相呼应。y y n n啪啪书写指导书写指导“口口”小偏上，小偏上，“扌扌”窄长，窄长，“白白”宜窄。宜窄。pp仓仓书写指导书写指导

3、撇、捺舒展，盖住下部。撇、捺舒展，盖住下部。cngcng呛呛书写指导书写指导“口口”小而偏上，小而偏上，“仓仓”撇捺舒展。撇捺舒展。qi qi ngng碴碴书写指导书写指导左小右大。左小右大。“查查”末笔末笔稍长。稍长。chch 迈迈书写指导书写指导“辶辶”的捺为平捺，要的捺为平捺，要托住托住“万万”。m m i i苍苍书写指导书写指导中间的撇与捺要舒展，中间的撇与捺要舒展，竖弯钩横向不超出捺。竖弯钩横向不超出捺。cngcng敌敌书写指导书写指导第二笔的横稍长，右部第二笔的横稍长，右部撇捺舒展。撇捺舒展。d d 缩缩书写指导书写指导右部右部“宿宿”宜写得窄些。宜写得窄些。susu旷旷 吭吭 削

4、削 矩矩 kuku ngngkngkngxuxuj j我会认规规矩矩 仓仓库库 呛呛人人 冰冰碴碴儿儿ju ju cng cng易读错字qi qi ngng ch ch 削削（xuxu）瘦削瘦削 削弱削弱（xioxio）削苹果削苹果多音字角角（jiojio）角度角度（ju ju）角色角色一反常态：一反常态：庄重：庄重：空旷：空旷：苍白：苍白：瘦削：瘦削：理解词语完全改变了平时的态度。完全改变了平时的态度。（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。造句：气势宏大的开幕式开始了，在雄壮的国歌声中，造句：气势宏大的开幕式开始了，在雄壮的国歌声中，大家大家庄重庄重

5、地注视着冉冉升起的五星红旗。地注视着冉冉升起的五星红旗。地方广阔，没有树木、建筑物等。地方广阔，没有树木、建筑物等。造句：造句：空旷空旷的原野上见不到一个人影。的原野上见不到一个人影。白而略微发青；灰白。白而略微发青；灰白。造句：爸爸造句：爸爸苍白苍白的脸上浮出了一丝笑意。的脸上浮出了一丝笑意。形容身体或脸很瘦。形容身体或脸很瘦。规规矩矩：规规矩矩：语重心长：语重心长：拼搏：拼搏：风雪交加：风雪交加：理解词语端正老实；合乎标准或常理。端正老实；合乎标准或常理。造句：丽丽做事总是那么造句：丽丽做事总是那么规规矩矩规规矩矩。言辞诚恳，情意深长。言辞诚恳，情意深长。造句：张老师这番造句：张老师这番语

6、重心长语重心长的话让我十分感动。的话让我十分感动。使出全部力量搏斗或争取。使出全部力量搏斗或争取。造句：经过顽强造句：经过顽强拼搏拼搏，我终于夺得了，我终于夺得了1000 米长跑的冠军。米长跑的冠军。风和雪一齐袭来。形容天气恶劣。风和雪一齐袭来。形容天气恶劣。造句：在一个造句：在一个风雪交加风雪交加的日子里，我们全家来到了的日子里，我们全家来到了草原。草原。温和温和 温柔温柔都含有使人感到亲切的意思。都含有使人感到亲切的意思。“温和温和”既可指气候，也可指人的性格、态度、既可指气候，也可指人的性格、态度、语言等方面；语言等方面；“温柔温柔”侧重性情温和、柔顺，侧重性情温和、柔顺，多用于女性。多

7、用于女性。1.1.昆明气候昆明气候温和温和，景色宜人。，景色宜人。2.2.王老师王老师温柔温柔地抚摸着我的头。地抚摸着我的头。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-171-17自然段）自然段）经历考验。经历考验。写欧阳老写欧阳老师带领同学们经历风雪的考验。师带领同学们经历风雪的考验。第二部分（第第二部分（第1818自然段）自然段）永远的收获。永远的收获。写那一课写那一课给给“我我”留下了深刻的印象，让留下了深刻的印象，让“我我”终身受益。终身受益。提示：是您给我们做了表率，是您提示：是您给我们做了表率，是您帮助我们懂得了帮助我们懂

8、得了“困难不过如此困难不过如此”的道的道理。谢谢您，欧阳老师。理。谢谢您，欧阳老师。n假如你是当时的一名学生，你想对欧阳老假如你是当时的一名学生，你想对欧阳老师说点什么？师说点什么？课堂小结课堂小结n初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪的考验，站立同学们在空旷的操场上经历风雪的考验，站立五分钟。老师的做法和话语让五分钟。老师的做法和话语让“我们我们”每个人每个人都很震撼，都很震撼，“我们我们”明白了：困难不过如此明白了：困难不过如此,要勇敢地迎接困难。要勇敢地迎接困难。1

9、 1根据拼音写词语根据拼音写词语。du du jiojio b b zi zi uu zhuzhu y y n n s s bnbn chch cncn k k ni ni n n m m i i shsh u u xuxu跺跺 脚脚鼻鼻 子子欧欧 洲洲严严 肃肃冰冰 碴碴仓仓 库库年年 迈迈瘦瘦 削削2 2给下列多音字注音，并组词。给下列多音字注音，并组词。（）_ （）_ （）_（）_ 削削xioxio空空削平果削平果xuxu削弱削弱kngkng空气空气k k ngng空地空地3 3辨字组词。辨字组词。欧（欧（）仓（仓（）鸥（鸥（）呛（呛（）碴（碴（）缩（缩（）查（查（）宿（宿（）欧洲欧洲海

10、鸥海鸥仓库仓库呛人呛人冰碴冰碴检查检查缩小缩小宿舍宿舍4 4写出下列句子中加点词的近义词。写出下列句子中加点词的近义词。(1)(1)我们惊异地望着欧阳老师。我们惊异地望着欧阳老师。()(2)(2)面对困难，许多人戴了放大镜。面对困难，许多人戴了放大镜。()(3)(3)我很庆幸，那天我没有缩在教室里。我很庆幸，那天我没有缩在教室里。()吃惊吃惊挫折挫折伸伸 5.5.按要求改写句子。按要求改写句子。(1)(1)那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一片。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一片。(改成改成“把把”字句字句)_(2)(2)回到教室里，欧阳老师语重心长地给我们讲了一个道理。回到教室里，欧阳老师语

11、重心长地给我们讲了一个道理。(用加点的用加点的词语造句词语造句)_(3)(3)我们老老实实地到操场排好三列纵队。我们老老实实地到操场排好三列纵队。(缩句缩句)_(4)(4)在困难面前，我们要经得起考察。在困难面前，我们要经得起考察。(修改病句修改病句)_那天，雪把操场、菜园和水塘连成了一片。那天，雪把操场、菜园和水塘连成了一片。爸爸语重心长地对我说：爸爸语重心长地对我说：“好好学习，长大才能为国家做贡献。好好学习，长大才能为国家做贡献。”我们排好纵队。我们排好纵队。在困难面前，我们要经得起考验。在困难面前，我们要经得起考验。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时永远的一课永远的

12、一课25251.1.理解课文内容，感受理解课文内容，感受“考验考验”的力量。的力量。（重点）（重点）2.2.学会勇于战胜困难和在实践中磨练自己的意志品格。学会勇于战胜困难和在实践中磨练自己的意志品格。（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：欧阳老师是在什欧阳老师是在什么样的情况下给么样的情况下给“我

13、们我们”上了那一课的？上了那一课的？二思：二思：欧阳老师是怎样上欧阳老师是怎样上那一课的？那一课的？四悟：四悟：欧阳老师是一位怎欧阳老师是一位怎样的老师？样的老师？三品：三品：欧阳老师给欧阳老师给“我我们们”上那一课的目的是上那一课的目的是什么？什么？核心问题：核心问题：为什么说那一课为什么说那一课是是“永远的一课永远的一课”？勇敢勇敢 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。几十双眼睛几十双眼睛在在不解不解地问。地问。n“几十双眼睛几十双眼睛”指的是什么？指的是什么？“几十双眼睛几十双眼睛”指的是学生

14、，运用了指的是学生，运用了借代借代的手法，的手法，这样使语言更加生动。这样使语言更加生动。“不解不解”表现出同学们对欧阳老表现出同学们对欧阳老师的做法感到奇怪。师的做法感到奇怪。矮了许多的篮球架被雪团打得矮了许多的篮球架被雪团打得“啪（啪（pp）啪）啪”作响，作响，卷地而起卷地而起的雪粒呛（的雪粒呛（qi qi ngng）得人睁不开眼，张不开口。厚）得人睁不开眼，张不开口。厚实的衣服像块冰块，脚像是踩在实的衣服像块冰块，脚像是踩在带冰碴（带冰碴（chch）儿）儿的水里。的水里。n思考（重点）：此段运用了什么描写方法？写出了什么思考（重点）：此段运用了什么描写方法？写出了什么？此段运用了此段运用

15、了环境描写环境描写。“啪啪啪啪”“”“卷地而起卷地而起”“”“带冰带冰碴儿碴儿”等词语，生动、形象地突出了天气的寒冷。等词语，生动、形象地突出了天气的寒冷。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈（我们挤在教室的屋檐下，不肯迈（m mi i）向操场半步。）向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们欧阳老师没有说什么，面对我们站站定，开始定，开始脱脱羽绒衣，刚脱羽绒衣，刚脱到一半，到一半，风雪就帮他完成了另一半风雪就帮他完成了另一半。n思考（重点）：写老师运用了什么描写方法？有什么作用思考（重点）：写老师运用了什么描写方法？有什么作用？运用了动作描写。运用了动作描写。“站站”“”“脱脱”等动词表现出老师动作等

16、动词表现出老师动作的麻利和从容，从中可以看出他内心非常坚定，毫不犹豫。的麻利和从容，从中可以看出他内心非常坚定，毫不犹豫。“风雪就帮他完成了另一半风雪就帮他完成了另一半”，形象地写出了风雪大，天冷，形象地写出了风雪大，天冷，突出天气的恶劣。突出天气的恶劣。回到教室里，欧阳老师语重心长地说：回到教室里，欧阳老师语重心长地说：“在教室里，我们都以在教室里，我们都以为自己敌（为自己敌（d d）不过那场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们）不过那场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴

17、了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此！人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此！”n探究（难点）：欧阳老师的话有什么深刻含义？探究（难点）：欧阳老师的话有什么深刻含义？这是这是语言描写语言描写，揭示了文章的主旨。意思是：许多人面对困，揭示了文章的主旨。意思是：许多人面对困难的时候很懦弱，把困难放大，认为自己不可能战胜困难，等到难的时候很懦弱，把困难放大，认为自己不可能战胜困难，等到和困难拼搏一番，并最终战胜它时，就会发觉，困难也不过如此。和困难拼搏一番，并最终战胜它时，就会发觉，困难也不过如此。这告诉我们：在困难面前，要敢于拼搏，勇于战胜困难。这告诉我们：在困难面前

18、，要敢于拼搏，勇于战胜困难。阅读方法解密：阅读方法解密：主旨句及其作用主旨句及其作用u什么是主旨？什么是主旨？主旨句就是一篇文章的主旨句就是一篇文章的中心中心句或主题句句或主题句。u有什么作用？有什么作用？起起到概括全文、到概括全文、画龙点睛的画龙点睛的作用。作用。u答题技巧答题技巧：本本句是这篇文章（这段句是这篇文章（这段）的）的主旨句，起了点明中主旨句，起了点明中心的作用。心的作用。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：在那

19、一课上，欧阳老师教会了在那一课上，欧阳老师教会了“我们我们”怎样对待怎样对待困难；同时，那一课锻炼了困难；同时，那一课锻炼了“我们我们”的意志，培养了的意志，培养了“我们我们”的习惯，使的习惯，使“我我”终身受益，所以说那一课终身受益，所以说那一课是是“永远的一课永远的一课”。为什么说那一课是为什么说那一课是“永远的一课永远的一课”？1.1.一读：一读：欧阳老师是在什么样的欧阳老师是在什么样的情况下情况下给给“我们我们”上了上了那一课的？那一课的？欧阳老师是在一个风雪交加的日子，同学们都欧阳老师是在一个风雪交加的日子，同学们都在教室里喊冷，且不停地跺脚，根本没法上课的情况在教室里喊冷，且不停地

20、跺脚，根本没法上课的情况下给下给“我们我们”上了那一课的。上了那一课的。u串珠问题：2 2.二思：二思：欧阳老师是怎样上那一课的？欧阳老师是怎样上那一课的？欧阳老师先是神情严肃庄重，让欧阳老师先是神情严肃庄重，让“我们我们”穿上大穿上大衣，戴上帽子和手套，到操场上立正五分钟，然后面衣，戴上帽子和手套，到操场上立正五分钟，然后面对对“我们我们”脱掉羽绒衣，和脱掉羽绒衣，和“我们我们”一起到操场上站一起到操场上站了五分钟，再让了五分钟，再让“我们我们”进了教室，最后给进了教室，最后给“我们我们”讲了一段语重心长的话。讲了一段语重心长的话。3 3.三品：三品：欧阳老师给欧阳老师给“我们我们”上那上那

21、一课一课的目的是什么？的目的是什么？面对困难，面对困难，“我们我们”产生了害怕的心理，欧阳老产生了害怕的心理，欧阳老师通过那一课，让师通过那一课，让“我们我们”知道了要勇于面对困难，知道了要勇于面对困难，要相信自己，最大的困难就是自己，只要战胜了自要相信自己，最大的困难就是自己，只要战胜了自己，一切困难也就能战胜。这对己，一切困难也就能战胜。这对“我们我们”的一生具的一生具有很大的意义。有很大的意义。4.4.四悟四悟：欧阳老师是一位怎样的老师？欧阳老师是一位怎样的老师？欧阳老师是一位善于教学，不怕困难，能让学生欧阳老师是一位善于教学，不怕困难，能让学生提升自我能力的人。提升自我能力的人。讲述故

22、事讲述故事永永远远的的一一课课面面对对困困难难接接受受挑挑战战课文结构抒发感受抒发感受时时想起时时想起 永远的一课永远的一课风雪交加风雪交加 同学们在教室里喊冷同学们在教室里喊冷一反常态一反常态 老师叫同学们到操场立正老师叫同学们到操场立正以身作则以身作则 自己脱羽绒衣自己脱羽绒衣语重心长语重心长 提示那一课的深刻含义提示那一课的深刻含义课文讲述了在一个风雪交加的日子，欧阳教师带课文讲述了在一个风雪交加的日子，欧阳教师带领学生们在操场上经历风雪的考验，为学生们上了领学生们在操场上经历风雪的考验，为学生们上了“永远的一课永远的一课”,使学生们懂得使学生们懂得“困难不过如此困难不过如此”，要，要在

23、现实考验中锻炼自己的道理。在现实考验中锻炼自己的道理。课文主旨推荐阅读战胜困难战胜困难在我的记忆深处，总是浮在我的记忆深处，总是浮现出一幅充满哲理的画面：一现出一幅充满哲理的画面：一个男人领着一个小女孩共同咬个男人领着一个小女孩共同咬紧牙根推着车，满脑袋汗，眼紧牙根推着车，满脑袋汗，眼睛眯缝着，满手黏糊糊的黄泥，睛眯缝着，满手黏糊糊的黄泥，身后大山处悬挂着半边彩虹的画面。身后大山处悬挂着半边彩虹的画面。那年夏天，我考的不好，严厉的父亲没有对我说什么，而是那年夏天，我考的不好，严厉的父亲没有对我说什么，而是用车载着我出门走走。用车载着我出门走走。父亲开着车，载着我在路上奔驰着。雨哗哗下着，前方有

24、一父亲开着车，载着我在路上奔驰着。雨哗哗下着，前方有一个泥坑，可爸爸却明知故做，整辆车顿时像少了条腿，瘸了，走个泥坑，可爸爸却明知故做，整辆车顿时像少了条腿，瘸了，走不动了。雨仍然下着，爸爸让我下车，帮他推车，我小心翼翼地不动了。雨仍然下着，爸爸让我下车，帮他推车，我小心翼翼地使鞋不沾上泥，可是却如登天般艰难。爸爸冲我乐了乐，左手将使鞋不沾上泥，可是却如登天般艰难。爸爸冲我乐了乐，左手将右脚的鞋拽掉，右手将左脚的鞋脱掉，并将袜子卷在鞋里，撸上右脚的鞋拽掉，右手将左脚的鞋脱掉，并将袜子卷在鞋里，撸上裤腿，便用脚做支点，推起车来，但车却没半点动弹，他像个雨裤腿，便用脚做支点，推起车来，但车却没半点

25、动弹，他像个雨中的泥人，寻求我的帮助，我连忙效仿他，脱鞋脱袜挽裤腿，和中的泥人，寻求我的帮助，我连忙效仿他，脱鞋脱袜挽裤腿，和他用尽力气推车，我们先深呼气，铆足劲，双手按着车玻璃下方，他用尽力气推车，我们先深呼气，铆足劲，双手按着车玻璃下方，尝试着去推动它，一次、两次、三次尝试着去推动它，一次、两次、三次但车但车依然像一尊大佛一样巍然不动，几乎在我泄气时，爸爸猛力一依然像一尊大佛一样巍然不动，几乎在我泄气时，爸爸猛力一推，使出全身的力气，终于将车推出泥坑，看着他满身雨水，推，使出全身的力气，终于将车推出泥坑，看着他满身雨水，双手、双脚沾着黄泥的模样，我和他会心一笑，父亲说：双手、双脚沾着黄泥的

26、模样，我和他会心一笑，父亲说：“你你明白了吗明白了吗?”我想我明白了，看着地上的泥坑，我明白了。我想我明白了，看着地上的泥坑，我明白了。我明白了困难不可能避开；我明白了在困难面前，勇敢挑我明白了困难不可能避开；我明白了在困难面前，勇敢挑战，奋力拼搏；我明白了战胜困难是走向成功的必经之路战，奋力拼搏；我明白了战胜困难是走向成功的必经之路!天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能。（孟子孟子）国学诵读【关于战胜困难的名句（一）关于

27、战胜困难的名句（一）】1.1.穷且益坚，不坠青云之志。（穷且益坚，不坠青云之志。（王勃王勃）2.2.道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。（道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。（苏轼苏轼）走进中华传统文化【关于战胜困难的名句（二）关于战胜困难的名句（二）】3.3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡刘禹锡）4.4.玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。（玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。（王定保王定保）【关于战胜困难的名句（三）关于战胜困难的名句（三）】5.5.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（佚名佚名）6.6.石以砥焉，化钝为利。（

28、石以砥焉，化钝为利。（刘禹锡刘禹锡）课堂小结课堂小结 上课对于学生来说很平常，虽然只是五分上课对于学生来说很平常，虽然只是五分钟，但在同学们的心里，这五分钟带给他们的钟，但在同学们的心里，这五分钟带给他们的感受、震撼，以及对他们的影响远远超过了那感受、震撼，以及对他们的影响远远超过了那一课的授课时间。五分钟的站立，让他们收获一课的授课时间。五分钟的站立，让他们收获了收益一生的道理。了收益一生的道理。一、有感情地朗读课文。（略）一、有感情地朗读课文。（略）二、读一读。二、读一读。答案：答案：kngkng kuku ngng d d y y shsh u u xuxu 空空 旷旷 敌敌 意意 瘦瘦

29、 削削gugu gugu j j j j y y shngshng b b kngkng 规规 规规 矩矩 矩矩 一一 声声 不不 啃啃三、写一写。（略）三、写一写。（略）四、复述课文。四、复述课文。点拨：点拨：完成这道题可采取以下三个步骤：先，完成这道题可采取以下三个步骤：先，理清课文思路；然后，按照自己的习惯与法理清课文思路；然后，按照自己的习惯与法进行复述练习；最后，小组交流后，全班交流。进行复述练习；最后，小组交流后，全班交流。交流展示：交流展示：组长：文中表现天气冷的句子有哪些？组长：文中表现天气冷的句子有哪些？于乐：于乐：“那是一个风雪交加的日子。那是一个风雪交加的日子。”张梦：张

30、梦：“同学都在喊冷，读书的心思同学都在喊冷，读书的心思似乎被似乎被冻住冻住了，满屋子的跺脚声。了，满屋子的跺脚声。”白敏：白敏：“鼻头红红的欧阳老师推门走进教室鼻头红红的欧阳老师推门走进教室，飞扬，飞扬的的雪花也随风卷入。雪花也随风卷入。”五、讨论交流。五、讨论交流。郭强郭强：“矮了许多的篮球架被雪团打得矮了许多的篮球架被雪团打得啪啪啪啪作响作响，卷地而起的雪粒呛得人睁不开眼卷地而起的雪粒呛得人睁不开眼，张，张不开口。不开口。厚实的衣服像块冰块，脚厚实的衣服像块冰块，脚像是像是踩在带冰碴儿的踩在带冰碴儿的水里。水里。”组长：这样写有什么好处？组长：这样写有什么好处？孙玲：这样写更有利于体现文章

31、的主题，孙玲：这样写更有利于体现文章的主题，体现作者体现作者的的写作意图。正因为如此寒冷写作意图。正因为如此寒冷，那，那一课才给一课才给“我我”留下了深刻的印象留下了深刻的印象，使，使“我我”终身受益。终身受益。一、一、选择加点字正确读音的序号填入括号里。选择加点字正确读音的序号填入括号里。A AxuxuB Bxioxio1 1妈妈一边削妈妈一边削()()苹果一边鼓励我：困难再大也不能苹果一边鼓励我：困难再大也不能削削()()弱你前进的勇气。弱你前进的勇气。A AjiojioB Bju ju 2 2无论从哪个角无论从哪个角()()度考虑，他都是这个角度考虑，他都是这个角()()色色的首要人选。

32、的首要人选。B BA AA AB B二、二、读拼音写词语。读拼音写词语。dudu jiojio b b zi zi y y n n s s uu yuyu n n bngbng chch m m i i b b d d shsh cngcng b b i i susu xioxio 跺跺 脚脚鼻鼻 子子严严 肃肃欧欧 元元冰冰 碴碴迈迈 步步敌敌 视视苍苍 白白缩缩 小小三、三、选字组词。选字组词。仓仓 枪呛枪呛手手_人人_库库区欧鸥区欧鸥地地_ _ _洲洲 海海_拍啪怕拍啪怕_打打 _ _地地 害害_枪枪呛呛仓仓区区欧欧鸥鸥拍拍啪啪怕怕四、四、选词填空。选词填空。严格严守严格严守 严厉严厉

33、严重严重李老师对我们要求很李老师对我们要求很()，但教育我们又，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了很注意方法。即使我们犯了()的错误，他也不的错误，他也不是很是很()地批评，而是耐心地给我们讲道理，使地批评，而是耐心地给我们讲道理，使我们很快地改正了错误，养成了我们很快地改正了错误，养成了()纪律的习惯。纪律的习惯。严格严格严重严重严厉严厉严守严守五、五、按要求写句子。按要求写句子。1 1昔日很温和的老师一反常态。昔日很温和的老师一反常态。(缩句缩句)_2 2教室静了下来。教室静了下来。(扩句扩句)_3 3操场、菜园和水塘被雪连成了一片。操场、菜园和水塘被雪连成了一片。(改为改为“把把”字句字句)_老师一反常态。老师一反常态。乱哄哄的教室静了下来。乱哄哄的教室静了下来。雪把操场、菜园和水塘连成了一片。雪把操场、菜园和水塘连成了一片。