湘教版四年级下册语文《20虾趣》ppt课件.ppt

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1、2020虾虾趣趣秦牧（19191992），中国著名作家。原名林阿书，又名林派光、林觉夫、林顽石，广东人。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。自选集长河浪花集是其散文的代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语休采英。作者简介作者简介资料宝袋资料宝袋 齐白石齐白石是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，

2、行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有蛙声十里出山泉墨虾等。著有白石诗草白石老人自述等。资料宝袋资料宝袋资料宝袋资料宝袋自读自悟：自读自悟：1 1、将描写作者对齐白石虾画的感悟的一个将描写作者对齐白石虾画的感悟的一个词画出来，并理解。词画出来，并理解。2 2、读一读你最感兴趣的自然段。、读一读你最感兴趣的自然段。3 3、画出重点词语，体会虾的特点。、画出重点词语，体会虾的特点。预习检查预习检查搏动搏动透明透明后退后退嬉戏嬉戏惟妙惟肖惟妙惟肖长钳长钳觅食觅食翘起来翘起来退缩退缩水纹水纹藻类藻类姿态姿态脏腑脏腑大嚼大嚼字词乐园字词乐园课文

3、中心句：课文中心句：一边养虾，一边欣赏大师的虾一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。画，这真是无法言传的虾趣。课文详解课文详解读书品悟，体会虾趣读书品悟，体会虾趣 1、请同学们自读第1、2自然段，将作者对齐白石虾画的感悟的词画出来。齐白石画虾的妙处齐白石画虾的妙处 惟妙惟肖惟妙惟肖2、作者为什么要养虾呢？课文详解课文详解3、用自己喜欢的方式读第35自然段，思考：作者是从哪些方面来描写养虾的乐趣的？4、用“”画出体现养虾之趣的词语或句子，并写上自己的体会。课文详解课文详解它们它们有有向前游的，向前游的，也有也有向后退的，向后退的，更有更有正在嬉戏和觅食的。正在嬉戏和觅食的。仿写句子

4、：仿写句子：“有有也有也有更有更有”课文详解课文详解读书品悟，体会虾趣读书品悟，体会虾趣 学习第7自然段1.概括这一段的内容及结构特点。2.“虾趣”有什么深刻内涵？齐白石的虾画激起作者养虾、观察虾的兴趣，同齐白石的虾画激起作者养虾、观察虾的兴趣，同时感悟到养虾的乐趣；养虾，让作者了解了虾，时感悟到养虾的乐趣；养虾，让作者了解了虾，更了解了齐白石虾画的妙趣；从养虾、观察虾画更了解了齐白石虾画的妙趣；从养虾、观察虾画中，作者感悟到生活的无穷乐趣。中，作者感悟到生活的无穷乐趣。课文详解课文详解第一部分(1-2):感悟齐白石虾画的妙处。第二部分(3-5):通过观察了解,具体地感悟虾趣。第三部分(6)：

5、从赏虾画中感受到齐白石大师高超的绘画艺术。第四部分(7):总括,揭示虾趣的深层含义。结构梳理结构梳理课文写了作者通过一边养虾，一边欣赏大师的虾画，对虾的特点描写得惟妙惟肖，字里行间也洋溢着作者对虾的疼爱。概括主题概括主题v衬托衬托写自己观察虾的生活，衬托齐白石的虾画得栩栩如生。v首尾呼应首尾呼应v观察仔细、语言生动观察仔细、语言生动写法点拨写法点拨结合自己养小动物的实践，模仿课结合自己养小动物的实践，模仿课文，写一篇日记。文，写一篇日记。拓展提升拓展提升纵观整个绘画史中，历代画虾者极少，为什么呢？难画。它们像鱼一样，只有在水中才能显现生命的活力。那薄壳里躯体的半透明感，那繁多的长须和成排的小腿，总是令古代绘画高手不知所措，仅有钱选、沈周、八大山人、高其佩和郑板桥等少数人物偶尔为之，以即兴墨戏画虾，但谁也没有把水中的游虾画得像齐白石那样笔简神完、活灵活现。心灵感悟心灵感悟惟透搏嬉钳退缩翘觅藻纹态注音qiqi n nw w i ixxt t u ub b susututu zozoqiqi o ot t i im m w w n n随堂练习随堂练习惟透搏嬉钳退缩翘觅藻纹态注音组词搏动搏动透明透明后退后退嬉戏嬉戏惟妙惟肖惟妙惟肖长钳长钳觅食觅食翘起翘起退缩退缩水纹水纹藻类藻类姿态姿态随堂练习随堂练习