湘艺版小学三年级上册音乐《赛马》ppt课件.ppt

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1、听乐曲听乐曲：我们听到的乐曲表现的是蒙我们听到的乐曲表现的是蒙古族古族“那达慕那达慕”大会中的一项比赛，大会中的一项比赛，你们知道是哪一项比赛吗？你们知道是哪一项比赛吗？赛马赛马那你们从乐曲当中听到了什么那你们从乐曲当中听到了什么？这是一首二胡独奏曲，是一首二胡独奏曲，乐曲名叫曲名叫赛马，它主要描写了蒙古族人民在它主要描写了蒙古族人民在欢度度节日日举行行赛马盛会盛会。乐曲惟妙惟肖的描曲惟妙惟肖的描绘了了赛马盛会的盛会的热闹欢腾的的场面。表面。表现了蒙古族人民了蒙古族人民对草原、草原、对生生活的无比活的无比热爱之情之情。从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛

2、马盛会时，是什么样的节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？心情？高高兴的、的、欢乐的的。你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？无比无比热爱。想一想第一段音乐表现了赛马比赛的想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？场面怎样？什么阶段？场面怎样？音乐的情绪怎么样音乐的情绪怎么样？开始开始。热闹。紧张、热烈烈。我们听到的这段音乐与第一段比较，我们听到的这段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化？这段音乐旋律情绪上有什么变化？悠扬、舒展悠扬、舒展。音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信的形象。的形象。第三段整段情绪第三段整段情绪从从这一段音一段音乐中

3、，我中，我们可以感受到可以感受到赛马场上内上内蒙古族蒙古族骑手手对比比赛乐观、自信、充、自信、充满必必胜信心信心的精神的精神风貌；第二次、第三次通貌；第二次、第三次通过二胡的不同二胡的不同演奏方法，刻画了演奏方法，刻画了马蹄急蹄急驰、你追我赶、你追我赶、奋力力争先的激烈争先的激烈场面。面。结尾的音尾的音乐和哪一段相似？和哪一段相似？第一段第一段。相比哪一段情相比哪一段情绪更激烈？更激烈？第三段第三段。这段段音音乐结尾尾时，节奏奏密密集集，速速度度更更快快，力力度度更更强，表表现了了赛马比比赛已已经进行行到到什什么么关关键时刻了？刻了？冲刺冲刺。音音乐刻刻画画了了赛马比比赛最最后后冲冲刺刺时的的

4、紧张激激烈烈的的场面面，在在最最高高潮潮中中结束束。结尾尾的的这段段音音乐是是从从一开始情一开始情绪就更激烈就更激烈吗？不是。不是。乐曲结构乐曲结构第一段第一段激烈激烈第二段第二段欢快热烈欢快热烈第三段第三段更激烈更激烈是全曲的高潮是全曲的高潮认识二胡认识二胡二胡是我国的民族二胡是我国的民族传统乐器，它是通器，它是通过琴弓与两根琴弓与两根琴弦磨擦琴弦磨擦产生振生振动传到鼓面上到鼓面上发出的声音。二胡可出的声音。二胡可以演奏各种情以演奏各种情绪的音的音乐，不但能演奏，不但能演奏优美婉美婉转的的乐曲，曲，还能表能表现热烈烈欢快的旋律。快的旋律。二胡演奏法其中的三种：二胡演奏法其中的三种：连弓、弓、

5、连顿弓、弓、拨弦。通弦。通过欣欣赏二胡曲二胡曲赛马，使我，使我们知道了知道了节奏奏紧凑、凑、速度快可以表速度快可以表现情情绪激烈、激烈、热烈的音烈的音乐。而。而节奏舒奏舒缓、速度、速度缓慢可以表慢可以表现优美抒情的音美抒情的音乐。希望同学。希望同学们在今后的音在今后的音乐学学习中能运用中能运用这些知些知识，帮助我，帮助我们理解音理解音乐。二胡的结构二胡的结构二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴头、琴、琴轴、千斤、千斤、琴琴马、弓子和琴弦等部分、弓子和琴弦等部分组成，另外成，另外还有松香等有松香等附属物。附属物。琴筒是二胡的共琴筒是二胡的共鸣箱，琴杆是支撑琴弦、接指操作的箱，琴杆

6、是支撑琴弦、接指操作的重要支柱。重要支柱。琴琴轴用来用来调节二胡的音高二胡的音高。千金用于扣住琴弦千金用于扣住琴弦。琴琴马是是联结琴皮琴弦的枢琴皮琴弦的枢纽。弓子用于拉奏二胡弓子用于拉奏二胡。二胡的音响来源于琴弦的振二胡的音响来源于琴弦的振动。松香的作用是增大弓毛松香的作用是增大弓毛对琴弦的摩擦琴弦的摩擦。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中

7、的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/19最新中小学教学课件162023/1/19最新中小学教学课件17谢谢欣赏！