部编版四年级语文上册17《麻雀》教学ppt课件.pptx

《部编版四年级语文上册17《麻雀》教学ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册17《麻雀》教学ppt课件.pptx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欣欣 赏赏欣 赏还记得这些有趣的漫画吗？你还记得这些有趣的漫画吗？你知道父与子这本漫画书的作者知道父与子这本漫画书的作者是谁吗？是谁吗？作者简介屠屠格格涅涅夫夫(1818(18181883)1883)，俄俄国国杰杰出出的的作作家家。他他在在巴巴黎黎举举行行的的“国国际际文文学学大大会会”，被被选选为为副副主主席席(主主席席为为维维克克多多雨雨果果)。他他与与列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰、陀陀斯斯妥妥耶耶夫夫斯斯基基一一起起，被被人人们们称称为为俄俄国国文文学学的的三三巨巨头头。主主要要作作品品有有长长篇篇小小说说罗罗亭亭贵贵族族之之家家前前夜夜父父与与子子处处女女地地，中中篇篇小小说说阿阿霞霞初初

2、恋恋等等。1847184718521852年年陆陆续续写写成成的的猎猎人人笔笔记记是是其其成名作，主要表现农奴制下农民和地主的关系。成名作，主要表现农奴制下农民和地主的关系。麻雀麻雀麻雀第一课时(1)(1)读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。(2)(2)标上自然段的序号。标上自然段的序号。(3)(3)想一想：想一想：课文出现了哪几个角色？主人公是谁？课文出现了哪几个角色？主人公是谁？这些角色之间发生了一件什么事？这些角色之间发生了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎么样的？这件事的起因、经过和结果是怎么样的？按按“起因起因经过经过结果结果”将课文分为三部分。将课文分为三部分。自读要求说

3、一说课文出现的角色有：作者、课文出现的角色有：作者、猎狗、小麻雀和猎狗、小麻雀和老麻雀。主人公是老麻雀。老麻雀。主人公是老麻雀。课文出现了哪几个角色？主人公是谁？说一说 一只小麻雀从巢里掉到了地上，被一只小麻雀从巢里掉到了地上，被“我我”的猎狗发现了，的猎狗发现了，猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾自己的安危从树上飞下来奋猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾自己的安危从树上飞下来奋不顾身地保护小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，后来不顾身地保护小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，后来“我我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。唤回了猎狗，小麻雀得救了。按事情发展的顺序写的说一说第一部分：起因第一部分：起因(1(13

4、3自然段自然段)，“我我”的猎狗发现了一只从树上掉落的猎狗发现了一只从树上掉落 下来的小麻雀。下来的小麻雀。第二部分：经过第二部分：经过(4(45 5自然段自然段)，猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身，猎狗想伤害小麻雀，老麻雀奋不顾身 地用自己的身躯掩护小麻雀，想拯救自己的幼儿。地用自己的身躯掩护小麻雀，想拯救自己的幼儿。第三部分：结果第三部分：结果(6(67 7自然段自然段)，猎狗被老麻雀的勇敢震撼了，竟然慢，猎狗被老麻雀的勇敢震撼了，竟然慢 慢后退，慢后退，“我我”急忙带着猎狗走开了。急忙带着猎狗走开了。按“起因经过结果”将课文分为三部分。读一读我能正确朗读第我能正确朗读第1 13 3自然段

5、。自然段。林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛鸟巢林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛鸟巢林荫路读一读我能正确朗读第我能正确朗读第1 13 3自然段。自然段。林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛鸟巢林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛鸟巢嗅到你能做做“嗅”的动作吗？读一读我能正确朗读第我能正确朗读第1 13 3自然段。自然段。林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛巢里林荫路嗅到摇撼无可奈何呆呆绒毛巢里摇撼你能和同桌合作做做风摇撼树的动作吗？读一读1.我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。2.突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。3.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。4.我顺着林荫路望去，看见一只小麻

6、雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。林荫路嗅到摇撼呆呆林荫路无可奈何读一读我能正确朗读第45自然段。牙齿挓挲身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大牙齿挓挲身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大 读一读我能正确朗读第我能正确朗读第4 45 5自然段。自然段。挓挲拯救嘶哑庞大挓挲拯救嘶哑庞大挓挲“庞大庞大”的反义词是什么？的反义词是什么？“拯救拯救”的近义词是什么？的近义词是什么？拯救庞大1.1.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。2.2.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。3.3.可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑

7、的声音。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。4.4.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!读一读挓挲拯救嘶哑庞大写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写麻雀麻雀麻雀第二课时读一读打猎猛烈无可奈何拍打嘴角打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望分明牙齿绝望 尖叫身躯掩护尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量幼儿搏斗庞大安然强大力量想一想课文围绕麻雀写了一件什么课文围绕麻雀写了一件什么事？这事？这件事的起因、经过和结果是怎样件事的起因、经过和结果是怎样的？的？想一想故事的结果怎么写的。故事的结果怎么写的。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会猎狗愣住了，它可能没料

8、到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。默读这两个自然段，边读边想：你能提出哪些问题？想一想故事的结果怎么写的。猎狗为什么愣住猎狗为什么愣住了？了？老麻雀的勇气是老麻雀的勇气是什么？猎狗什么？猎狗为什么没有想到老为什么没有想到老麻雀会有这么大的麻雀会有这么大的勇气？勇气？猎狗为什么慢慢地，慢慢地向猎狗为什么慢慢地，慢慢地向后退？后退？“我我”为什么急忙唤回为什么急忙唤回“我我”的猎狗，带着它的猎狗，带着它走开走开了？了？想一想自读要求1.1.请同学们带着这几个问题自由品读课文，边读

9、边想，边读边请同学们带着这几个问题自由品读课文，边读边想，边读边 画，可以在相应的地方简单写写自己的感受。想好的同学可画，可以在相应的地方简单写写自己的感受。想好的同学可 以先和同桌说一说。以先和同桌说一说。2.2.学生自主学习，自问自答。学生自主学习，自问自答。3.3.同桌、小组内互问互答，合作交流。同桌、小组内互问互答，合作交流。从这小小的动作中，你仿佛看到了一只怎样的麻雀？说一说猎狗为什么愣住了？突然，一只老麻雀从一棵树上突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。面前。说一说猎狗为什么愣住了？突然，一只老麻雀从一棵树上突然，一只老麻雀从一

10、棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。面前。保护小麻雀的勇敢，让庞大的猎狗震惊，来，读出你们对老麻雀的敬佩之情。保护小麻雀的坚定，让庞大的猎狗愣住，来，读出你们对老麻雀的钦佩之意。它张开了全身的羽毛，绝望地尖叫着，它为何会绝望？说一说猎狗为什么愣住了？它挓挲起全身的羽毛，绝望地它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。尖叫着。假如老麻雀会说话，它“尖叫”“发出嘶哑的声音”时会喊些什么话呢？说一说老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，

11、准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。说一说老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没可是它不能安然地站在高高的

12、没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。透过老麻雀的外在表现，我们似乎可以触摸到它那颗拼死救子的内心：当它一发现猎狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀时，它内心想 。当它感受到猎狗是个庞大的怪物时，心里又想 。说一说我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。刚出生不久的小麻雀，嘴角还是嫩黄，个头不过咱们拳头那般大，此时站在小麻雀跟前的猎

13、狗会怎么想呢？说一说所以，猎狗愣住是因为所以，猎狗愣住是因为()。你们瞧，解决了第一个问题，其他三个问题就迎刃而你们瞧，解决了第一个问题，其他三个问题就迎刃而解。这就叫解。这就叫“牵一发而动全身牵一发而动全身”。猎狗为什么愣住了？读一读是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。满活力。屠格涅夫屠格涅夫猎人笔记猎人笔记无畏的老麻雀，攻击与

14、退缩的猎狗，文中的两个角色无畏的老麻雀，攻击与退缩的猎狗，文中的两个角色给我们留下了深刻的印象。作者是如何将两个形象写得如给我们留下了深刻的印象。作者是如何将两个形象写得如此具体的此具体的呢？请呢？请你找出相关句子读一读，说一说。你找出相关句子读一读，说一说。读一读，想一想说一说我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小麻雀的无助作者分别对小麻雀进行了哪些描写？神态描写呆呆

15、无可奈何动作描写外形描写说一说突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。着一场搏斗。老麻雀的无畏动作描写飞挓挲落尖叫掩护发抖说一说猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗慢慢地，慢慢地向后退。猎狗慢慢地，慢慢地向后退。猎狗的攻击和退缩动作描写后退走近张开嗅了嗅露出写一写写一写写一写写一写写一写写一写写一写