统编版六年级语文上册第26课《我的伯父鲁迅先生》ppt课件.pptx

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1、语文 六年级 上册26 26 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 周晔周晔 19261926年年5 5月生，月生，19841984年年1 1月去世月去世。浙江绍。浙江绍兴人，鲁迅三弟兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女生的侄女。周晔周晔生生于西门，鲁迅逝世时，她才于西门，鲁迅逝世时，她才1010岁岁。周晔周晔在在伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文章，通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。章，通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。用较快的速度默读课文，思考课文用较快的速度默读课文，思考课文分别叙述了鲁迅

2、先生的几件事。分别叙述了鲁迅先生的几件事。五五件事件事默读提示：集中注意力、不回读，尽量连默读提示：集中注意力、不回读，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，带着问词成句地读，不要一个字一个字地读，带着问题，一边读一边圈画有用的信息。题，一边读一边圈画有用的信息。默读课文默读课文 整体感知整体感知 鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你能用文中的一句话来说说吗？的确的确，伯父就是这样的一个人，他为自，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。己想得少，为别人想得多。第一件事：第一件事：回忆鲁迅先生追悼会的情景。回忆鲁迅先生追悼会的情景。谈水浒传谈水浒传请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事

3、吧！请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！课文开头讲了什么？倒倒叙叙笑谈笑谈“碰壁碰壁”燃放花筒燃放花筒救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣第二件事：第二件事：第三件事：第三件事：第四件事：第四件事：第五件事：第五件事：再次默读课文，思考：鲁迅先生给你留下了怎样的印象？许多人来追悼伯父许多人来追悼伯父 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈大小小的花圈堆满了整间屋子

4、。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有的有工人，有学生，各色各样的人都有。十月十九日上午十月十九日上午，一个不幸的消息从上海一角传出来一个不幸的消息从上海一角传出来。在极短的时间在极短的时间里就传遍了全中国里就传遍了全中国、全世界：全世界：鲁迅先生逝世了！鲁迅先生逝世了！花圈花圈、唁电、挽词、眼泪、唁电、挽词、眼泪、哀哭哀哭，从中国各个地方汇集到上海来从中国各个地方汇集到上海来。任何。任何一个小城市的报纸上也发表哀悼的文章，连最远僻的的村镇也响起了悲痛的一个小城市的报纸上也发表哀悼的文章，连最远僻的的村镇也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛过。这一个老人，他的一支笔

5、、哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛过。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的的朋友或者恨深的仇敌，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在和一颗全中国的都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在和一颗全中国的良心是团结在一起的。良心是团结在一起的。（选选自自巴金选集第八卷巴金选集第八卷 散文苏必选散文苏必选，四川文艺出版社，四川文艺

6、出版社，20142014年）年）补充资料补充资料 “我我”有点惊异：为什么伯父得到有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？这么多人的爱戴？看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？“我我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。“我”掉泪的原因是什么？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远永远见不到伯父的面了见不到伯父的面了听不到伯父的声音了听不到伯父的声音了得不到伯父的

7、爱抚了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中可以看出他是一个心想他人、都来吊唁他，从中可以看出他是一个心想他人、关心他人的人。关心他人的人。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。学习课文第2、3自然段，总结一下：从这件事中，你感受到了什么鲁迅先生怎样的品格？谈谈水浒传水浒传“我我”读水浒传读水浒传 伯父伯父问我的时候，我问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍囫囵吞枣地看一遍交交流流态态度度我是怎样看我

8、是怎样看水浒传水浒传、和伯父交流的？、和伯父交流的？关心孩子关心孩子伯父是怎样教育伯父是怎样教育“我我”的？的？伯父伯父摸着胡子，笑了笑摸着胡子，笑了笑，说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”表面上表面上看是在夸自己记看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评语言、委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”那天临走的时候，伯父送我两本那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是书，一本是表表，一本是，一本是小约小约翰翰。伯父已经去世多年了，

9、这两。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。本书我还保存着。这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒因为他会用幽默的语言委婉地提醒“我我”看看书要认真。书要认真。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？伯父说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”究竟含有什么意思？边默读第413自然段边思考。谈谈“碰壁碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指指的是当时黑暗的的是当时黑暗的社会社会。“碰壁碰壁”指与国民党指与国民党反动派反动派斗争斗争时遇到的时遇到的挫折及挫折及反动反动

10、势力势力对对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生的迫害。中国中国各处是壁，然而无形，像各处是壁，然而无形，像“鬼打墙鬼打墙”一般，一般，使你随时能使你随时能“碰碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。苦的，是胜利者。鲁迅鲁迅碰壁之后碰壁之后补充资料补充资料 这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。放花筒放花筒 鲁迅先生在和敌人斗争时是个战士，在生活中却非常慈爱。我们一起来读第1416自然段感受一下吧！说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。

11、热爱生活热爱生活 我我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。的。这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。神情是那样自然而和谐。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让

12、我们默读课文第1727自然段，感受一下他对贫苦人民的关心吧！他们把那个拉车的扶上车子，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。好绷带。动作细心，对车夫非常关心。动作细心，对车夫非常关心。救助车夫救助车夫 表现出鲁迅先生对劳动人民深切的表现出鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。同情和关心。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。几天，把剩下的药和绷带也给了他

13、。同情人民同情人民 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。天没动，最后深深地叹了一口气。这严肃的表情，这无言的动作，显示出鲁迅先生这严肃的表情，这无言的动作，显示出鲁迅先生内心的不平静，表现了内心的不平静，表现了他他对生活在水深火热中的劳苦对生活在水深火热中的劳苦大众的深爱和同情大众的深爱和同情以及以及对黑暗社

14、会的憎恶对黑暗社会的憎恶。救助救助车夫车夫后的冰冷、严后的冰冷、严肃、叹气肃、叹气伯父的表情变化伯父的表情变化从这样的变化中，你体会到了什么？像像这样接受过鲁迅先生帮助、这样接受过鲁迅先生帮助、爱护的爱护的人人怎怎能不爱能不爱戴他？知道他去世的戴他？知道他去世的消息时消息时怎能不怎能不去去追悼他呢？追悼他呢？放放花炮时花炮时慈祥、愉快、慈祥、愉快、自然和谐自然和谐 默读课文第26、27自然段，概括女佣阿三说的话，感受鲁迅先生的品质。关心女佣关心女佣 她她说：说：“周先生自己病得那么厉害，还三更周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断半夜地写文章。有时候我听着他一

15、阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。地咳嗽，真替他难受。他他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。多休息，不叫我干重活儿。”表现出鲁迅先生关心体贴劳动人民表现出鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等平等待人，待人，还表现还表现出出他忘我他忘我的战斗精神。的战斗精神。回回忆忆拼命工作拼命工作 这是一位关心、同情劳动人民的伯父，这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包车夫，自己病重却劝女因为伯父救助了黄包车夫，自己病重却劝女佣要多休息。佣要多休息。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。现在你知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴了吗？让我们一起说出来

16、吧！的确的确，伯父就是这样的一个人，他为自，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。己想得少，为别人想得多。我我的的伯伯父父鲁鲁迅迅先先生生深切怀念深切怀念深受爱戴深受爱戴趣谈趣谈水浒传水浒传关心孩子关心孩子笑谈笑谈“碰壁碰壁”憎恨敌人憎恨敌人 救助车夫救助车夫 同情人民同情人民为自己想得少，为别人想得多关心女佣关心女佣拼命工作拼命工作除夕放花除夕放花难得微笑难得微笑结构梳理结构梳理 本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅本文记叙了鲁迅先生的几件事，赞扬了鲁迅先生先生 ，为自己想得少的崇高品质，为自己想得少的崇高品质和敢于斗争的精神，表现了鲁迅先生对待学习认和敢于斗争的精神，表现了

17、鲁迅先生对待学习认真严肃，痛恨旧社会，真严肃，痛恨旧社会，的感情，的感情，抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。抒发了作者对鲁迅先生的敬爱和怀念之情。为别人想得多为别人想得多热爱劳动人民热爱劳动人民主题概括主题概括灵台无计逃神矢灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。全诗译文全诗译文：我我怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土的眷恋，怎么做也不能从心中割舍游子对祖国故土的眷恋，祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。祖国故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中。把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们对我的把希望寄托于民众，但民众还没有觉醒，他们

18、对我的希望还不能理解，我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民希望还不能理解，我把我的鲜血敬献给祖国，誓为中华民族的解放而牺牲。族的解放而牺牲。自题小像自题小像拓展延伸拓展延伸吊吊唁唁（ynyn y ynn）挨挨打打（ii i i）女女佣佣（yyn n y y n n）追追悼悼（diodio d doo）殡殡仪馆（仪馆（bnbn b bnn）水水浒浒（h h xx）一、一、给蓝色给蓝色字选择正确的读音，用字选择正确的读音，用标出。标出。课堂演练课堂演练深奥（深奥（）枯瘦（）枯瘦（）详细（）详细（）慈祥（慈祥（）爱戴（）爱戴（）惊异（）惊异（）高深高深二、二、写出下列词语的近义词写出下列词语的近义词。

19、消瘦消瘦仔细仔细和蔼和蔼敬爱敬爱惊讶惊讶 伯父伯父之所以得到那么多人的之所以得到那么多人的爱戴，爱戴，是是因为因为：。他为别人他为别人想想得得多多，为自己，为自己想想得得少少 同学们课下可以通过电脑媒体同学们课下可以通过电脑媒体观赏根据鲁迅作品改编的电影，如观赏根据鲁迅作品改编的电影，如祝福阿祝福阿Q Q正传等。正传等。三三、理解课文并填空。、理解课文并填空。四、实践活动。四、实践活动。部编小学语文六年级上册26.26.我伯父鲁迅先生我伯父鲁迅先生课文导入课文导入横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅自嘲读到这句诗的时候，我们会想到一个人鲁迅先生。今天我们就来了解一下，生活中的鲁迅先生。下面跟着

20、鲁迅的侄女走进我的伯父鲁迅先生。疼爱、抚慰。爱抚爱抚：词语理解词语理解造句：女孩爱抚地摸着马的头，好像在不停地噓寒问暖。指深夜。半夜三更半夜三更：造句：爸爸常常工作到半夜三更。饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。饱经风霜饱经风霜：造句：老爷爷饱经风霜的脸上，刻满了皱纹。恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。恍然大悟恍然大悟：造句：他恍然大悟，不是敌人太聪明，而是自己太愚蠢!囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻读书不加分析，笼统接受。囫囵吞枣：囫囵吞枣：造句：学习要认真思考，切忌囫囵吞枣。沉痛怀念死者。追悼：追悼：造句

21、：清明节到了，大家踏青扫墓，追悼亡灵，纪念先烈。把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。张冠李戴：张冠李戴：造句：爸爸说的话可深奥了，我听了半天也没弄明白。造句：记者把冠军和亚军认错了，闹了一个张冠李戴的笑话。高深，不易理解。深奥深奥：相同点相同点不同点不同点爱戴爱戴都含有拥护的都含有拥护的意思。意思。爱戴是敬爱、拥护的意思。拥戴拥戴拥戴拥戴是推举、拥护的意思。1.1.我们（我们（）老师，老师爱护我们。）老师，老师爱护我们。2.2.只要是全心全意为人民服务的人，都会受到人民的（只要是全心全意为人民服务的人，都会受到人民的（）!爱戴爱戴拥戴拥戴近义词辨析近义词辨析1.1.课文写了

22、鲁迅先生的哪些事？课文写了鲁迅先生的哪些事？（1 1）深切怀念；（）深切怀念；（2 2）谈水浒传；（）谈水浒传；（3 3）笑谈）笑谈“碰壁碰壁”；（4 4）除夕放花筒；（）除夕放花筒；（5 5）救助车夫；（）救助车夫；（6 6）关心女佣）关心女佣。整体感知整体感知2.2.第一部分与后面几部分是什么关系第一部分与后面几部分是什么关系？因果关系。第一部分是因果关系。第一部分是“果果”鲁迅先生受人鲁迅先生受人爱戴，人们深切怀念；后面几部分是爱戴，人们深切怀念；后面几部分是“因因”鲁迅鲁迅先生受人爱戴的原因。先生受人爱戴的原因。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有

23、的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。课文讲解课文讲解 从这些词语中可以看出：鲁迅先生深受爱戴。朗读课文第1自然段，思考：从哪些地方可以看出鲁迅先生深受爱戴？思考：伯父逝世我为何这样惊讶？那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。这是“我”的疑问，也是统领全文的句子。接下来的几件小事都是对它的回答。排比 朗读课文2-3自然段，思考：作者通过和伯父谈水浒传能体现出伯父的什么？这一天在晚餐桌

24、上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣张冠李戴说明我读书不认真。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。动作、神态、语言描写，突出伯父的和蔼、慈祥、宽厚。批评方式极妙。心理描写，写出内心感受。表明我听懂了伯父的话。借谈水浒传，告诉我要认真读书。那天临走

25、的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。关心后代伯父送书“我”对伯父的怀念之情。读4-13自然段思考：碰壁意思？“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”语言描写，表明鲁迅与黑暗势力顽强斗争。指与国民党反动排斗争时遇到的挫折，以及反动势力对鲁迅的迫害。当时黑暗社会。思考：伯父为什么说他会碰壁？“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。碰壁原因:他写文章揭露国民党反动派的黑暗统治，国民党反动

26、派很害怕，不让他写文章，甚至要逮捕他。抨击旧社会。“我”自作聪明，其实并没有真正领悟伯父的话。“我”的天真逗得大家发笑。爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈样，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。喜爱孩子表情描写，是鲁迅先生真实情感的流露，为孩子做点事很高兴。读14-16自然段，思考：从哪些地方可以看出伯父对孩子的爱？我感受到他对孩子热爱。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个

27、半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。阅读17-25自然段，思考：伯父和父亲如何救车夫的，从中你体会到了什么?这一段动作描写，具体写了救车夫的过程。从这些动词可以看出，鲁迅先生深切同情和热爱人民。拉车的感激地说:“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。这几个字词，进一步表现了伯父对劳动人民无微不至的关心、体贴、爱护。好在他热爱劳动人民，人民爱戴他。思考：17自然段的第一句话的作用。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙

28、忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。说明车夫伤得非常严重。交代环境恶劣，为下文黄包车夫设下伏笔。环境描写 思考：当我提出:“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”伯父是如何表现的?你是怎样理解伯父的变化的？这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。强调伯父表情给“我”留下了深刻的印象。神态描写，写出伯父表情的变化，强调鲁迅忧国忧民。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这无言的动作，严肃的表情，显示鲁

29、迅先生内心的不平静，表现他对劳苦大众的同情，对黑暗社会的憎恶。动作描写。阅读26-27自然段，思考：鲁迅先生是怎样对待自己和他人的?她说:“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”通过通过对比，可以看出鲁迅先生关心女佣。思考：鲁迅先生是一个怎样的人?的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。总结全文，点明中心，照应开头。关心人民自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。知识拓展知识拓展我的我的伯父伯父鲁迅鲁迅先生先生课文结构课文结构深

30、切怀念深受爱戴谈水浒传关心后代笑谈“碰壁”抨击黑暗忧国忧民深受爱戴除夕放花筒喜爱孩子救助车夫热爱人民关心女佣关心他人 本文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文主题课文主题一、选词填空。一、选词填空。爱抚爱抚 爱戴1.那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的（）?2.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。爱抚 爱戴随堂小练随堂小练二、二、“我想这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车

31、在我想这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？路上跑呢？”读句子完成下面练习读句子完成下面练习。1.改成带引号的句子。2.改成陈述句。我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。路上跑。我想我想:“:“这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢车在路上跑呢?”三、读句子完成下面练习。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。1.句中描写我囫囵吞枣的句子:2.句中描写我张冠李戴的句子:只注意紧张动人的情节只注意紧张动人的情节 那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。课后作业课后作业 回家后摘抄课文中描写人物神态和表情的句子，并选择对自己有启发的句子进行仿写。