部编人教版四年级下册语文《12-在天晴了的时候》教学ppt课件.pptx

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1、12 在天晴了的时候 这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？很多现代诗，现代诗给你什么感受？有画面感有画面感情感丰富情感丰富有节奏有节奏语言优美语言优美 今天，老师又带来了一首诗，一起来今天，老师又带来了一首诗，一起来欣赏一下吧！欣赏一下吧！语文 四年级 下册12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候12 在天晴了的时候 戴望舒戴望舒 现代中国诗坛上负现代中国诗坛上负有盛名的有盛名的“雨巷诗人雨巷诗人”,”,现代派现代派象征主义诗歌的代表人物。象征主义诗歌的代表人物。代表作品：望舒草雨代表作品：望舒草雨巷等。巷等。12 在天晴了的

2、时候 1.1.认识认识“炫、垢炫、垢”等等7 7个生字。个生字。学习目标学习目标 2.2.能有感情地朗读课文，背诵课文。能有感情地朗读课文，背诵课文。3.3.能自主阅读诗歌，并和同学交流阅读能自主阅读诗歌，并和同学交流阅读感受。感受。12 在天晴了的时候 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍12 在天晴了的时候qi胆胆怯怯xun炫炫耀耀guyn晕晕皱皱ch赤赤脚脚尘尘垢垢sh涉涉过过p 曝曝着着学认字学认字学认字学认字先来读一读会认字吧！12 在天晴了的时候识字方法识字方法尘尘垢垢污污垢垢蓬头蓬头垢垢面面垢垢声母是声母是“g”污秽，脏东西污秽，脏东西gug12

3、在天晴了的时候识字游戏识字游戏雨后美景雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢胆怯胆怯曝着阳光曝着阳光晕皱晕皱12 在天晴了的时候 读课文，边读边想：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？请你圈一圈吧！泥路泥路小草小草小白菊小白菊凤蝶儿凤蝶儿新阳新阳溪水溪水云云整体感知整体感知12 在天晴了的时候 这些常见的事物在诗人笔下好像这些常见的事物在诗人笔下好像都有所不同，让我们结合自己喜欢的都有所不同，让我们结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受吧！诗句和同学交流读后的感受吧！互动课堂互动课堂12 在天晴了的时候炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢一下子洗净了尘垢。像个孩子像个孩子 小草经过雨水的滋

4、润，又沐浴在阳光下，充小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力。满了生机和活力。12 在天晴了的时候朗读指导朗读指导在天晴了的时候在天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是一定是凉爽又温柔凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。语速舒缓。加点词语速舒缓。加点词要重读，语调上扬；蓝要重读，语调上扬；蓝色字要慢读，读出对泥色字要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。路和小草的喜爱之情。伴读音乐12 在天晴了的时候 雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，那是怎样的画面？

5、是怎样的画面？不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；然后一瓣瓣地绽透；12 在天晴了的时候不再胆怯、抬起它们的头不再胆怯、抬起它们的头当作人写当作人写自信、坚强自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。12 在天晴了的时候慢慢地抬头慢慢地抬头试试寒，试试暖试试寒，试试暖一瓣瓣地绽透一瓣瓣地绽透 小白菊开放的过程小白菊开放的过程静中有动，把景物写活，写出了小白菊的活力。静中有动，把景物写活，写出了小白菊的活力。12 在天晴了的时候抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤

6、蝶儿,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它的把它的五五彩的智慧书页，彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。你的眼前出现你的眼前出现了怎样的凤蝶儿？了怎样的凤蝶儿？12 在天晴了的时候自由自在自由自在轻松愉快轻松愉快12 在天晴了的时候 你觉得凤蝶儿会在哪里闲游呢？请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游,瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；着悄悄话呢；有的有的 ，；还有的还有的 ，。落在树枝上落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上落在草叶上

7、在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴12 在天晴了的时候到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候：在天晴了的时候：赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使重复式的语言，使诗歌前后呼应。诗歌前后呼应。全身心地投入自然、全身心地投入自然、亲密地接触自然。亲密地接触自然。12 在天晴了的时候赤着脚，携着手，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。踏着新泥，涉过溪流。齐声朗读，体会欢快、跳跃、自由的感受。齐声朗读，体会欢快、跳跃、自由的感受。短促轻快短促轻快表达独特表达独特12 在天晴了的时候赤着脚赤着脚 携着手携着手 踏着泥踏

8、着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着歌唱着歌词语积累（词语积累（动词动词+着着+名词名词）12 在天晴了的时候新阳推开了阴霾了，新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。哪一个词饱哪一个词饱含了作者的全部含了作者的全部心情？心情？自在悠闲自在悠闲宁静平和宁静平和12 在天晴了的时候新阳推开了阴霾新阳推开了阴霾溪水在温风中晕皱溪水在温风中晕皱云也在闲游云也在闲游诗人热爱自然诗人热爱自然 亲近自然亲近自然想象画面想象画面12 在天晴了的时候朗读指导朗读指导 这首诗特别适合配

9、上音乐朗诵，请同学们伴着音这首诗特别适合配上音乐朗诵，请同学们伴着音乐朗诵这首诗吧！乐朗诵这首诗吧！伴读音乐12 在天晴了的时候背诵指导背诵指导在天晴了的时候在天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是（一定是（）又（）又（）；）；炫耀着（炫耀着（）的小草，）的小草，一下子洗净了（一下子洗净了（）；）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。凉爽凉爽温柔温柔新绿新绿尘垢尘垢12 在天晴了的时候不再（不再（）的小白菊，）的小白菊，（）地抬起它们的头，）地抬起它们的头，试试（试试（），试试（），试试

10、（），），然后一瓣瓣地（然后一瓣瓣地（）；）；绽透绽透胆怯胆怯慢慢慢慢寒寒 暖暖12 在天晴了的时候抖去水珠的（抖去水珠的（）,在木叶间自在（在木叶间自在（），），把它五彩的（把它五彩的（），），曝着阳光一（曝着阳光一（）一（）一（）。）。凤蝶儿凤蝶儿闲游闲游智慧书页智慧书页开开收收12 在天晴了的时候到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（）的时候：）的时候：赤着脚，（赤着脚，（），），踏着（踏着（），涉过（），涉过（）。）。新泥新泥天晴了天晴了携着手携着手溪流溪流12 在天晴了的时候（）推开了阴霾了，）推开了阴霾了，（）在温风中晕皱，）在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿（）

11、的脚迹）的脚迹它也在（它也在（）。）。云云 提示：抓住关键词或关键事物，能帮助提示：抓住关键词或关键事物，能帮助我们记忆诗句。我们记忆诗句。新阳新阳溪水溪水闲游闲游 12 在天晴了的时候 你在雨过天晴的时候想去哪你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？在这些地方会看见哪些儿走走？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？仿照诗歌想一雨过天晴的景象？仿照诗歌想一想，写一写。想，写一写。12 在天晴了的时候雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着

12、轻盈的步伐向前跑。迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风儿吹向我，风儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕。快乐把我绕。12 在天晴了的时候 这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。12 在天晴了的时候 在在白桦白桦的学习中，我们了解到，可的学习中，我们了解到，可以将描写植物的诗歌摘抄到一起。你觉得还以将描写植物的诗歌摘抄到一起。你觉得还可以收集哪些方面的诗歌呢？可以收集哪些方面的诗歌呢？不同诗人不同诗人不同内容不同内容不同形

13、式不同形式12 在天晴了的时候小组合作编一本小诗集吧！小组合作编一本小诗集吧！我负责小诗集的目录编排。我负责小诗集的目录编排。我负责小诗集的内容整理。我负责小诗集的内容整理。我负责小诗集的形式分类。我负责小诗集的形式分类。12 在天晴了的时候 我们也可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。12 在天晴了的时候小提示小提示 1.1.交流感受：交流感受：表达完整，学会倾听。表达完整，学会倾听。2.2.写下感受：写下感受：语言优美，情感真实。语言优美，情感真实。3.3.适当修改：适当修改：语言、形象、押韵、立意等。语言、形象、押韵、立意等。12 在天

14、晴了的时候特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪结构梳理结构梳理小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游12 在天晴了的时候 诗人运用诗人运用 、的手法，的手法，勾勒出一幅勾勒出一幅 的画面，抒发的画面，抒发了诗人了诗人 、的情怀。的情怀。雨后天晴雨后天晴比喻比喻亲近自然亲近自然主题概括主题概括热爱自然热爱自然拟人拟人12 在天晴了的时候拓展延伸拓展延伸渭城朝雨

15、浥轻尘渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。王维王维送元二使安西送元二使安西天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外雨后美景雨后美景12 在天晴了的时候课堂演练课堂演练一、课文内容我知道。一、课文内容我知道。本课的作者是现代中国诗坛上负有盛名的本课的作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（）”（），诗歌抒发了），诗歌抒发了作者（作者（）的情怀。）的情怀。雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然12 在天晴了的时候二、选词填空。二、选词填空。清爽清爽 凉爽凉爽 清凉清凉1.1.给雨润过的泥路，一定

16、是（给雨润过的泥路，一定是（）又温柔。）又温柔。2.2.雨后的空气格外（雨后的空气格外（）。）。3.3.这条小溪的水真（这条小溪的水真（）。）。凉爽凉爽清爽清爽清凉清凉12 在天晴了的时候 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。1 1.这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法）的修辞手法。A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人2 2.“它们它们”在文中指在文中指（）。）。A A小朋友小朋友 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、读句子，完成练习。三、读句子，完成练习。C CB B12 在

17、天晴了的时候同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造

18、成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速

19、度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补

20、缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断

21、的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思

22、索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!谢谢大家12 在天晴了的时候郑重申明郑重申明 作品整理不易，作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止其仅供下载者本人使用，禁止其他网站、他网站、公司或个人未经本人同意转载、出售！公司或个人未经本人同意转载、出售！诚信赢天下，精品得人心！