统编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》优质ppt课件.pptx

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1、我们脚下的土地是我们出生、生长的地方。我们脚下的土地是我们出生、生长的地方。2020*三黑和土地三黑和土地作者简介作者简介 苏金伞苏金伞 （1906199719061997），），原名苏鹤田，河南睢县人，是原名苏鹤田，河南睢县人，是现代著名乡土诗人。现代著名乡土诗人。19321932年开年开始发表作品，代表作品有始发表作品，代表作品有地地层下层下窗外鹁鸪鸟窗外鹁鸪鸟等。等。助读资讯助读资讯 土地改革运动以前，农民是没有土地的，土地改革运动以前，农民是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削。中华人民共只是给地主种地，被地主剥削。中华人民共和国成立前夕，解放区进行的和国成立前夕，解放区进行的土地革

2、命让劳土地革命让劳动人民获得宝贵的土地动人民获得宝贵的土地。本诗就再现了以三。本诗就再现了以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情。字词识记字词识记读一读读一读耙地耙地 荞麦荞麦 蝈蝈蝈蝈 蹚水蹚水 闺女闺女耙耙地地 荞荞麦麦 蝈蝈蝈蝈 蹚蹚水水 闺闺女女ppqioqiouutntnuu整体感知整体感知初读诗歌并交流：这首诗可以分成哪两个部分？初读诗歌并交流：这首诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？分别写了什么？农民农民有了土地后的喜悦有了土地后的喜悦（1 13 3）三黑三黑有了土地后的喜悦心情有了土地后的喜悦心情（4 41515）第二部分写了三黑的哪几件事？

3、圈画关键词句，第二部分写了三黑的哪几件事？圈画关键词句，试着分别用一句话来概括。试着分别用一句话来概括。三黑把地耙得平平整整，准备播种三黑把地耙得平平整整，准备播种（4 49 9）三黑回忆逮蝈蝈儿的情景三黑回忆逮蝈蝈儿的情景（10101212）三黑展望未来三黑展望未来（13131414）三黑内心感到幸福三黑内心感到幸福（1515）课文品读课文品读农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。比喻比喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是

4、咸是甜，自己先来自己先来尝一尝尝一尝。恨不得恨不得恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里躺在土里试一试试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。尝一尝尝一尝试一试试一试味觉味觉触觉触觉反复反复对土地的爱之深对土地的爱之深恨不得恨不得诗歌的题目是诗歌的题目是“三黑和土地三黑和土地”，为什么开篇，为什么开篇先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？先写农民对待土地的态度，然后再写三黑？农民真正拥有了土地农民真正拥有了土地三黑是众多农民中的一位三黑是众多农民中的一位总体总体个体个体 所有的农民都如三黑一样，热爱土地，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。

5、憧憬新的美好生活。读第二部分，你从哪里感受到三黑有了土地读第二部分，你从哪里感受到三黑有了土地之后的喜悦和兴奋？之后的喜悦和兴奋？三黑耙地三黑耙地回忆逮蝈蝈儿回忆逮蝈蝈儿展望新生活展望新生活三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜耙得又平又顺溜看起来看起来好像妇女们刚梳的头。好像妇女们刚梳的头。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜耙得又平又顺溜看起来看起来好像妇女们刚梳的头。好像妇女们刚梳的头

6、。认真认真翻好的地翻好的地妇女们刚梳的头妇女们刚梳的头地：光、顺地：光、顺三黑劳三黑劳作认真作认真三黑得意的心理三黑得意的心理比喻比喻这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。三黑三黑从来没睡过从来没睡过这么这么好的床，好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。比喻比喻一张软床一张软床三黑对土地的爱。三黑对土地的爱。对麦籽儿像对对麦籽儿像对孩子一般呵护。孩子一般呵护。这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想就想发芽发芽，赶紧钻出来吸些雨露赶紧钻出来吸些雨露。想象

7、麦籽儿发芽的情景想象麦籽儿发芽的情景对土地的期盼对土地的期盼 写出荞麦花的写出荞麦花的颜色颜色和和形态形态，表现了地里，表现了地里的庄稼长势喜人。的庄稼长势喜人。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪白霎霎的像一片雪。比喻比喻小时候因为逮蝈蝈儿，小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂常常挨骂，爹娘爹娘骂骂：不好好拾柴火。：不好好拾柴火。地主地主骂骂：蹚坏了他的庄稼。：蹚坏了他的庄稼。两个两个“骂骂”写出了三黑小时候由于没有土地，写出了三黑小时候由于没有土地，靠给地主种地谋生，靠给地主种地谋生，生活困难，饱受压迫生活困难，饱

8、受压迫。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”今昔比较，体现农民有了自己土地后今昔比较，体现农民有了自己土地后的的幸福生活幸福生活。他又在打算：他又在打算：明年要明年要跟人合伙跟人合伙，把地浇得肥肥的，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。让庄稼长得更好，收得更多。思想观念变化思想观念变化（接受新事物）（接受新事物）再再买头小毛驴买头小毛驴，打完场赶着送公粮；打完场赶着送公粮；驮着老伴儿驮着老伴儿看闺女，上东庄。看闺女，上东庄。生活态度变化生活态度变化（积极性提

9、高）（积极性提高）两个打算两个打算翻身后的农民对未来充满希望翻身后的农民对未来充满希望三黑一边耙地，一边想着：三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。翻身的人儿心里真甜翻身的人儿心里真甜点明中心点明中心 神态神态心里真甜心里真甜 动作动作 心理心理蝈蝈儿蝈蝈儿阅读课本第阅读课本第9292页页在希望的田野上在希望的田野上，感受，感受土地带给农民的梦想与希望。土地带给农民的梦想与希望。三黑和三黑和土地土地有了土地，异常欢喜有了土地，异常欢喜展望未来，充满希望展望未来，充满希望

10、翻地耙地，期望丰收翻地耙地，期望丰收今昔对比，大不相同今昔对比，大不相同翻身做主，心情甜蜜翻身做主，心情甜蜜对对美美好好生生活活的的憧憧憬憬对对土土地地的的热热爱爱板书设计板书设计 这首诗写了土地改革运动后，做了土这首诗写了土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情。抒发了三黑的劳动热情。抒发了三黑对土地的热爱之对土地的热爱之情情，展现了他，展现了他对幸福生活的憧憬对幸福生活的憧憬。课文主题课文主题 表现出三黑耙地的专注与细致，从这一丝表现出三黑耙地的专注与细致，从这一丝不苟中让读者体会到三黑对土地的爱。不苟中让读者体会到三黑对土地

11、的爱。课堂练习课堂练习读下面的比喻句，体会其表达效果。读下面的比喻句，体会其表达效果。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。看起来好像妇女们刚梳的头。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。形象地写出了荞麦花的颜色和形态，说形象地写出了荞麦花的颜色和形态，说明荞麦长势喜人。明荞麦长势喜人。课外练习课外练习 联系实际生活，联系实际生活，畅畅谈谈自己对土地的新认识，自己对土地的新认识，明确人类与土地相互依明确人类与土地相互依存的关系。存的关

12、系。20*20*三黑和土地三黑和土地 今今天天，我我们们来来学学习习苏苏金金伞伞的的一一首首诗诗歌歌“三三黑黑和和土土地地”，齐齐读读课课题题，说说说说你你从从这这个个课课题题中知道了什么？中知道了什么？诗诗歌歌以以“三三黑黑和和土土地地”为为题题，交交代代了了写写作作对对象象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖以生存的支柱。是三黑赖以生存的支柱。一、释题导入：一、释题导入：苏苏金金伞伞从从小小生生活活在在农农村村，能能深深刻刻体体会会到到农农民民对对土土地地的的挚挚爱爱，作作为为我我国国乡乡土土诗诗派派的的代代表表人人物物，苏苏金金伞伞晚晚年年对对乡乡土土的的回回忆忆，几几

13、乎乎触触处处皆皆诗诗，新新中中国国成成立立前前夕夕解解放放区区进进行行的的土土地地改改革革，让让劳劳动动人人民民重重新新获获得得宝宝贵贵的的土土地地，本本诗诗再再现现以以三三黑黑为为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。代表的农民们重获土地后的喜悦心情。本文本文选自苏金伞诗选选自苏金伞诗选。二、走近作者：二、走近作者：这是一首格律化诗歌，共这是一首格律化诗歌，共1515节，节，每节四句，偶句押韵，诗句均齐，每节四句，偶句押韵，诗句均齐，很是严整。很是严整。文体：1.自自由由读读课课文文，注注意意读读准准字字音音、读读通通句句子子、读读出出感感情情。边边朗朗读读边边想想象象作作者者所所描描绘绘的的画

14、画面面，内内心心充充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三、整体感知：三、整体感知：2.再读课文，读给同桌听，两人互相评价。思考：再读课文，读给同桌听，两人互相评价。思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？诗诗歌歌表表现现了了以以三三黑黑为为代代表表的的农农民民对对土土地地失失而而复复得得的的喜喜悦悦，抒抒发发了了农农民民对对土土地地的的热热爱爱和和对对未未来来美好生活的憧憬。美好生活的憧憬。3.思考：农民对土地有怎样的感情？思考：农民对土地有怎样的感情？诗诗歌歌第第一一节节用用旱旱田田的的鹅鹅见见了了水水的的情情景景来来比比喻喻有有了了土

15、土地地的的农农民民的的样样子子，充充分分表表现现了了农农民民对对土土地地的的渴渴望望，写写出出了了农农民民对对获获得得土土地地的的迫迫切切心心情情，也也写写出出了了农农民民内内心心极极度度的的欢欢喜喜之之情情。喻喻体体的的选选择择和和“连连头头带带尾尾巴巴”这这样样的的说说法极具农村生活特色，语言显得朴实、亲切。法极具农村生活特色，语言显得朴实、亲切。第第二二节节和和第第三三节节用用了了两两个个“恨恨不不得得”，夸夸张张的的手手法法倍倍显显农民对土地的感情之深。农民对土地的感情之深。（1）诗歌塑造了三黑怎样的形象？读到特别能感动你的词语多读几遍，读出自己的感受。1.识形象识形象 诗诗歌歌塑塑造

16、造了了三三黑黑这这样样一一个个勤勤劳劳的的、深深切切热热爱爱着着土土地地的的普普通通农农民民形形象象，表表现现了了他他在在获获得得自自己己的的土土地地之之后后无无边的幸福感，以及对未来生活的美好向往和憧憬。边的幸福感，以及对未来生活的美好向往和憧憬。四、局部揣摩：四、局部揣摩：（2）你最喜欢这首诗的哪些语句？请你静心默读，圈画出自己喜欢的语句。思考这些语句好在哪里？句子一：“从从没没睡睡过过这这么么好好的床的床”一句，有哪些含义？一句，有哪些含义？“从从来来没没睡睡过过这这么么好好的的床床”写写出出了了三三黑黑对对土土地地的的诊诊视视，土土地地改改革革使使三三黑黑最最珍珍视视的的土土地地失失而

17、而复复得得，而他也沉浸在欢喜之中。而他也沉浸在欢喜之中。句子二：农农民民一一有有了了土土地地，就就把把整整个个生生命命投投入入了了土土地地，活活像像旱旱天天的的鹅鹅，一一见见了了水水就就连连头头带带尾尾巴巴钻钻进水里。进水里。把把农农民民有有了了土土地地后后耕耕种种的的样样子子比比喻喻成成“见见了了水水”的的“旱旱天天的的鹅鹅”，形形象象地地写写出出了了农农民民耙耙中中土土地地的的迫迫切切心心情情，也也写写出出了了农农民民内内心心极极度度的的欢欢欢欢喜喜之之情情。喻喻体体的的选选择择和和“连连头头带带尾尾巴巴”这这样样的的说说法法极极具具农农村村生生活活特特色色，读来朴实、亲切。读来朴实、亲切

18、。句子三：句子三：地翻好了，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，地翻好了，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。看起来好像妇女们刚梳的头。“耙耙得得又又平平又又顺顺溜溜”用用富富有有口口语语特特点点的的语语言言写写农农村村生生活活，很很好好地地体体现现了了苏苏金金伞伞“坚坚持持用用生生活活中中的的语语言言写写诗诗，不不矫矫揉揉造造作作，不不故故作深奥作深奥”的诗歌创作特点。的诗歌创作特点。同桌讨论交流：三黑在自己的土地上劳动，有怎样的感受同桌讨论交流：三黑在自己的土地上劳动，有怎样的感受？三三黑黑在在自自己己的的土土地地上上劳劳动动，感感到到那那样样的的幸幸福福和和满满足足，他他精精心

19、心照照料料土土地地，甚甚至至想想象象着着才才耙耙完完的的地地已已经经开开满满荞荞麦麦花花，这这片片土土地地是是属属于于他他的的，他他是是土土地地的的主主人人，这这是是自自由由的的滋滋味味，他他可可以以任任由由蝈蝈蝈蝈在在地地里里叫叫唤唤，还还可可以以招招呼呼小小孩孩子子来来逮逮蝈蝈蝈蝈，他他甚甚至至对对如如何何更更好好地地耕耕种种土土地地有有新新的的计计划划，他他还还想想象象着着获获得得大大丰丰收收之之后后的的甜甜蜜蜜生生活活。他他边边劳劳动动边边尽尽情情享享受受着着重重新新获获得土地之后的快乐。得土地之后的快乐。三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得三黑和所有农民一样，视土地为生命，在获得

20、土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，土地之后，他将自己的整个生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感。着这片土地会带给他更多的幸福感和满足感。教师小结教师小结（1）这首诗歌中，作者在表情达意上有哪些技巧？试举例说明。（诗歌所用的修辞手法）诗诗歌歌第第五五、六六、七七节节，运运用用了了比比喻喻和和拟拟人人的的修修辞辞手手法法，表现了三黑对土地的精心照料；表现了三黑对土地的精心照料；诗诗歌歌第第二二节节和和第第三三节节都都用用了了“恨恨不不得得”，两两个个“恨恨不不得得”，夸张的手

21、法倍显感情之深；，夸张的手法倍显感情之深；诗诗歌歌第第十十一一、十十二二节节，今今夕夕对对比比的的手手法法，凸凸显显时时代代的的变革，生活的变化。变革，生活的变化。2.悟技巧悟技巧（2）本诗语言有什么特点。如如苏苏金金伞伞在在19821982年年所所写写的的我我与与新新诗诗一一文文中中，总总结结了了他他适适中中未未改改的的诗诗歌歌观观，即即“始始终终保保持持着着朴朴素素无无华华的的风风格格，争争取取做做到到深深厚厚含含蕴蕴中中透透出出清清新新；坚坚持持用用生生活活中中的的语语言言写写诗诗，不不矫矫情情造造作作，不不故故作作深深奥奥，使使人人感感到到晦晦涩涩难难懂懂；坚坚持持现现实实主主义义。生

22、活是诗的基础，诗是生活的升华。生活是诗的基础，诗是生活的升华。”你对脚下的土地有了什么新的感受？你对脚下的土地有了什么新的感受？五、拓展延伸：五、拓展延伸：就就像像农农民民珍珍惜惜土土地地一一样样，我我们们要要珍珍惜惜得得之不易的生活。之不易的生活。诗诗歌歌表表现现了了以以三三黑黑为为代代表表的的农农民民对对土土地地失失而而复复得得的的喜喜悦悦，抒抒发发了了农农民民对对土土地地的的热热爱爱和和对对未来美好生活的憧憬。未来美好生活的憧憬。六、师总结六、师总结农民对土地的热爱和农民对土地的热爱和未来美好生活的憧憬未来美好生活的憧憬1.1.识形象识形象2.2.悟技巧悟技巧19*19*三黑和土地三黑和

23、土地（勤劳、爱土地）（比喻、拟人、夸张、对比）随堂检测：随堂检测：随堂检测：随堂检测：1.三三黑黑和和土土地地作作者者是是 ，原原名名 ，河河南南人人，诗诗人人。1946年年，大大公公报报介介绍绍苏苏金金华华时时说说，“他他的的诗诗讽讽刺刺深深刻刻得得体体，当当世世无无二二人人”。著著有有诗诗集集 等。等。苏金伞苏金伞苏鹤田苏鹤田 地层下地层下鹁鸪鸟鹁鸪鸟2.下面加点字的注音正确的一项是（下面加点字的注音正确的一项是（）A.地主骂：蹚（地主骂：蹚（tng）坏了庄稼。）坏了庄稼。B.三黑一遍耙（三黑一遍耙（b）地，一边想着：翻身的人儿）地，一边想着：翻身的人儿心理真甜。心理真甜。C.看见自己种的

24、荞看见自己种的荞（j）麦已经开花，白霎霎的）麦已经开花，白霎霎的像是一片雪。像是一片雪。D.再买头小毛驴，打完场赶着宋公粮；驮（再买头小毛驴，打完场赶着宋公粮；驮（tu）着老伴儿看闺女，上东庄。着老伴儿看闺女，上东庄。A3.3.这首诗写了以这首诗写了以 为代表的农民重新获得土为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们地的事情，体现了农民们 心情，抒发了心情，抒发了_。三黑三黑喜悦的喜悦的农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬（2）苏金伞的诗歌多从大众的生活和语言中取材，有经过个人才华的套系和提炼，质朴中伴随着激情和诗意。（）4.判断，对的打判断，对的打“

25、”，错的打，错的打“”。（1）三黑和土地讲的是抗战胜利前夕的土地改革运动。（）（4）三黑和土地 用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质。（）（3）三黑和土地 全诗透露出三黑的无奈和现实的悲凉。（）5.三黑的所见所闻、所想所做是什么？三黑又是怀着怎样的心情面对土地的？三三黑黑做做的的是是“细细细细碎碎碎碎”每每一一块块土土疙疙瘩瘩，眼眼见见的的是是自自己己种种的的荞荞麦麦开开出出的的白白霎霎霎霎的的像像一一片片“雪雪”的的花花，耳耳听听的的是是蝈蝈蝈蝈儿儿鸣鸣叫叫声声，想想的的是是“打打完完场场赶赶着着松松公公粮粮”。所所见见所所闻闻，无无不不闪闪动动着着“翻翻身身人人儿儿”的的喜喜悦悦、对对土土地地的的热热爱爱和和对对未未来来美美好生活的憧憬。好生活的憧憬。谢谢观赏！谢谢观赏！