统编版小学二年级语文上册第21课《狐假虎威》ppt课件.pptx

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1、课课 前前 预预 习习 21 21 狐假虎威狐假虎威第一步：课前认知第一步：课前认知模样像狼脸儿长，模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。毛皮好做女士装。(猜一动物猜一动物)谜底：谜底：狐狸狐狸 狐狸狐狸 哺乳动物。栖于森林、草原、哺乳动物。栖于森林、草原、半沙漠、丘陵地带半沙漠、丘陵地带,居树洞或土穴中，主居树洞或土穴中，主食鼠类食鼠类,兼食其他小曾和小果。平时单独兼食其他小曾和小果。平时单独生活生活,生殖期结成小群。昼伏夜出。生殖期结成小群。昼伏夜出。黄袍袍，黑斑斑，黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，森

2、林里面称大王，捕食野兽本领强。捕食野兽本领强。(猜一动物猜一动物)谜底：谜底：老虎老虎 老虎老虎 哺乳动物，猫科。哺乳动物，猫科。头头大而圆。前额有似大而圆。前额有似“王王”字形班纹。字形班纹。栖于森林山地。单独活动。能游泳，栖于森林山地。单独活动。能游泳，不善爬树。很凶猛。不善爬树。很凶猛。第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。1

3、23456789来来 子子 一一 气气 狐狐 虎虎 一一 着着 子子威威转转嗓嗓派派 野野 着着违违趟趟扯扯爪爪神神假假抗抗猪猪jijiwiwizhun zhun ch ch sng sng pi piwiwizhzhkngkng zhuzhunntngtng纳纳闷闷受受骗骗借借shnshnnnshushu pinpinjiji读一读读一读 “爪爪”是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。后来才指手，只是简化为三个指头。后来才指“人的指甲或人的指甲或趾甲趾甲”和和“鸟兽的脚鸟兽的脚”。第三步：趣识汉字第三步：趣识汉字1.读课文，注意生字的读音

4、。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文朗读视频朗读视频假假威威扯扯派派嗓嗓转转违违抗抗爪爪趟趟神神猪猪纳纳闷闷受受骗骗借借狐狸吃葡萄狐狸吃葡萄 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺第五步：动态演示第五步：动态演示点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺初初 读读 感感 知知 21 21 狐假虎威狐假虎威你觉

5、得狐狸和老虎谁更厉害呢？狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频初读课文初读课文123456789把画出的生字读一读。来来 子子 一一 气气 狐狐 虎虎 一一 着着 子子威威转转嗓嗓派派 野野 着着违违趟趟扯扯爪爪神神假假抗抗猪猪jijiwiwizhun zhun ch ch sng sng pi piwiwizhzhkngkng zhuzhunn我会认提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。tngtng纳纳闷闷受受骗骗借借shnshnnnshushu pinpinjiji假假威

6、威扯扯派派嗓嗓转转违违抗抗爪爪趟趟神神猪猪纳纳闷闷受受骗骗借借狐狸吃葡萄狐狸吃葡萄读一读读一读:转（转（zhunzhun）弯后，他骑得快起来，自行车的轮子）弯后，他骑得快起来，自行车的轮子飞快地转（飞快地转（zhunzhun）动着。）动着。转转zhun zhun（转弯）（转弯）zhun zhun（转动）（转动）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？狐狐狸狸眼眼珠珠子子骨骨碌碌碌碌一一转转，扯扯着着嗓嗓子子问问老老虎虎：“你你敢敢吃吃我？我？”注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！读一读读一读:他纳闷（他纳闷（m

7、nmn）地说：）地说：“今天的天气怎么会这么闷今天的天气怎么会这么闷（mnmn）热呢？）热呢？”闷闷mn mn（闷热）（闷热）mn mn（纳闷）（纳闷）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？森森林林里里的的野野猪猪啦啦，小小鹿鹿啦啦，兔兔子子啦啦，看看见见狐狐狸狸大大摇摇大大摆地走过来，跟往常很不一样，摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。都很纳闷。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字是多音字！试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲

8、慢神态。傲慢神态。自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。样子。有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。不能确定。理解词语【神气活现神气活现】【】【半信半半信半疑疑】【】【东张东张西望西望】【大大摇大摆摇大摆】形容心神不安地到处看。形容心神不安地到处看。指导朗读指导朗读 自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意读通文中的带生字的句子多读几遍。注意读通文中的四字成语的句子。做到不读错字、不丢字、四字成语的句子。做到不读错字、不丢字、不添字、不不添字、不“吃吃”字。字。自

9、读课文自读课文，思考：课文写了谁借了，思考：课文写了谁借了谁的威风？谁的威风？整体感知整体感知借借我会写食食物物爷爷就就爪爪神神活活猪猪提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。食物食物 就是就是 老天爷老天爷 往常往常 野猪野猪 身后身后 爪子爪子 神气活现神气活现 信以为真信以为真 身边身边 为什么为什么 面前面前2.听写生字、词语。听写生

10、字、词语。填一填填一填：课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 ，不仅使自己，不仅使自己 ，还借着，还借着 的威风吓跑其他动物的故事。的威风吓跑其他动物的故事。课堂小结课堂小结 老虎老虎逃脱危险逃脱危险老虎老虎品品 读读 释释 疑疑 21 21 狐假虎威狐假虎威 通过上节课的学习，说一说文中的狐狸和老通过上节课的学习，说一说文中的狐狸和老虎给你留下来怎样的印象？虎给你留下来怎样的印象？复习引入复习引入复习引入复习引入狡猾狡猾愚昧愚昧学习本文时，要抓住学习本文时，要抓住“狐狸是如何欺骗老虎的狐狸是如何欺骗老虎的？“狐假虎威狐假虎威”这个成语是什么意思？这个成语是什么意思

11、？”这两个关这两个关键问题来理解课文，体会文中栩栩如生的神态描写，键问题来理解课文，体会文中栩栩如生的神态描写，并学写并学写“把把”字句。字句。学法导读学法导读 自由读自由读第第1 1自然段自然段，想一想：老，想一想：老虎寻找食物时逮住了谁？虎寻找食物时逮住了谁？在茂密的森林里，有一只老虎正在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。寻食饿虎逮狐狸“寻找食物寻找食物”说明老虎已经很饿了。说明老虎已经很饿了。“扑扑”“逮住逮住”说明老说明老虎很凶猛。虎很凶猛。窜窜 “窜窜”能换能换成其他字

12、吗？成其他字吗？不能，不能，“窜窜”与与“跑跑”意思很相近，意思很相近，但是但是“窜窜”更能表达出狐狸害怕老虎的心更能表达出狐狸害怕老虎的心情。情。读课文读课文第第2-62-6自然段自然段，找一找：，找一找：被抓后的狐狸是怎么做的？被抓后的狐狸是怎么做的？狐狸耍计骗老虎狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？你敢吃我？”“骨碌碌一转骨碌碌一转骨碌碌一转骨碌碌一转”形象的表现形象的表现了狐狸的鬼点子多，很狡猾。了狐狸的鬼点子多，很狡猾。“扯着嗓子扯着嗓子扯着嗓子扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作说明了狐狸故意装腔作势，迷惑老虎。用大声给自己

13、壮胆。势，迷惑老虎。用大声给自己壮胆。你敢吃我你敢吃我？比一比：下面哪个句子好，为什么？下面哪个句子好，为什么？（1）你敢吃我？）你敢吃我？（2）你不能吃我。）你不能吃我。（3）你别吃我。）你别吃我。第一句好，这句话有威吓的语气，此时狐狸不仅第一句好，这句话有威吓的语气，此时狐狸不仅装腔作势，同时也在试探老虎。装腔作势，同时也在试探老虎。为什么不敢为什么不敢？愣愣老虎的反应表现了什么？老虎的反应表现了什么？“一愣一愣”说明狐狸的说法让老虎感觉说明狐狸的说法让老虎感觉很意外，他有点被唬住了。很意外，他有点被唬住了。老天爷派我来做你老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，们百兽的首领，你吃了我，就

14、是违抗了老天爷的命令。就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！我看你有多大的胆子！拓展：请你发挥想象，这时老虎会怎么想？请你发挥想象，这时老虎会怎么想？奇怪，一向见到我就害怕的奇怪，一向见到我就害怕的狐狸，今天怎么如此胆大，讲话狐狸，今天怎么如此胆大，讲话这么凶狠？说不定他真是老天爷这么凶狠？说不定他真是老天爷派来的，我可不能吃他。派来的，我可不能吃他。老虎老虎被被蒙蒙住了住了，松开松开了爪子。了爪子。从老虎松开爪子中你体会到了什么？从老虎松开爪子中你体会到了什么？从老虎松开爪子中你体会到了什么？从老虎松开爪子中你体会到了什么？这是对老虎的动作描写。这是对老虎的动作描写。“松开了爪子松开了

15、爪子”，说明狐狸的谎言奏效了，老虎有些相信狐狸说明狐狸的谎言奏效了，老虎有些相信狐狸的说法了。的说法了。狐狸狐狸摇了摇尾巴摇了摇尾巴，说：，说：“我带你到百兽我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的面前走一趟，让你看看我的威风威风。”想一想：想一想：狐狸是怎样让老虎相信他的？狐狸是怎样让老虎相信他的？狐狸先骗老虎说自己是老天爷派来的，然后为了狐狸先骗老虎说自己是老天爷派来的，然后为了让老虎相信自己，在老虎松开了爪子后也没有立刻逃让老虎相信自己，在老虎松开了爪子后也没有立刻逃跑，而是骗老虎跟自己到百兽面前走一趟，通过百兽跑，而是骗老虎跟自己到百兽面前走一趟，通过百兽的反应让老虎彻底信以为真。的反应让

16、老虎彻底信以为真。读课文读课文第第7-87-8自然段自然段，想一想：，想一想：狐狸带着老虎在百兽面前走的结果如狐狸带着老虎在百兽面前走的结果如何？何？百兽面前显威风 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。老虎和狐狸有什么不同的表现？老虎和狐狸有什么不同的表现？老虎和狐狸有什么不同的表现？老虎和狐狸有什么不同的表现？狐狸狐狸“神气活现，摇头摆尾神气活现，摇头摆尾”，是因为他心里有鬼，故意装作，是因为他心里有鬼，故意装作很了不起的样子，同时也说明他特别有把握，相信老虎一定上当。老很了不

17、起的样子，同时也说明他特别有把握，相信老虎一定上当。老虎虎“半信半疑，东张西望半信半疑，东张西望”，说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，说明老虎不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。这几个词把狐狸和老虎的动作、神态描写得想看看周围动物的反应。这几个词把狐狸和老虎的动作、神态描写得惟妙惟肖，二者形成了鲜明的对比。）惟妙惟肖，二者形成了鲜明的对比。）对比对比神态描写神态描写 神神态描写是描写是对人的面部表情人的面部表情进行刻画，以此突出人物行刻画，以此突出人物的性格特征的一种描写方法。神的性格特征的一种描写方法。神态描写能使人物形象栩栩描写能使人物形象栩栩如生，使文章更加生如生，使文章

18、更加生动、形象。如本文描写狐狸的神、形象。如本文描写狐狸的神态的的词语“神气活神气活现、摇头摆尾尾”，描写老虎的神，描写老虎的神态的的词语“一一愣，半信半疑、，半信半疑、东张西望西望”，生，生动地写出了狐狸的狡猾、地写出了狐狸的狡猾、虚虚张声声势，以及老虎，以及老虎诧异、吃惊的异、吃惊的样子。子。语文要素语文要素学法小结学法小结 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸子啦，看见狐狸大摇大摆大摇大摆地走过来，地走过来，跟往常很不一样跟往常很不一样，都很纳闷。，都很纳闷。“大摇大摆大摇大摆”写出了狐狸写出了狐狸得意的样子。得意的样子。再往狐狸身后一看，呀，一再往狐狸身后

19、一看，呀，一只大老虎！只大老虎！大大小小大大小小的野兽吓得的野兽吓得撒腿就跑撒腿就跑。“大大小小大大小小大大小小大大小小”“”“撒腿就跑撒腿就跑撒腿就跑撒腿就跑”说明说明了所有的野兽都十分害怕老虎，了所有的野兽都十分害怕老虎，突出了老虎在百兽面前的威风。突出了老虎在百兽面前的威风。从百兽们的动作从百兽们的动作“往狐狸身后一看往狐狸身后一看”和心理描写和心理描写“呀，呀，一只大老虎！一只大老虎！”得得知他们害怕的是老虎，不是狐狸。知他们害怕的是老虎，不是狐狸。读课文读课文第第9 9自然段自然段，百兽到底是，百兽到底是被谁吓跑的呢？被谁吓跑的呢？老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸老虎信以为真。

20、其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。是借着老虎的威风把百兽吓跑的。文章的结尾和题目有何关系？文章的结尾和题目有何关系？文章的结尾和题目有何关系？文章的结尾和题目有何关系？本文以本文以“狐假虎威狐假虎威”为题，从题目看，让人不好理解，为题，从题目看，让人不好理解，而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出了题目的含义：而作者通过具体讲述故事，在文章结尾点出了题目的含义：狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助狐狸借着老虎的威风吓跑了森林里的百兽。这样，不但有助于读者理解故事，于读者理解故事，而且突出了文章的中心。而且突出了文章的中心。狐假虎威才是真想吃狐狸想吃狐狸一愣一

21、愣被蒙住了，松被蒙住了，松开了爪子开了爪子半信半疑半信半疑信以为真信以为真狐狸的谎言完狐狸的谎言完全欺骗了老虎全欺骗了老虎想一想：老虎对狐狸的态度有什么变化想一想：老虎对狐狸的态度有什么变化?朗读课文。说说朗读课文。说说“狐假虎威狐假虎威”这个成语的意思。这个成语的意思。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！狐假虎威的意思是狐狸假借狐假虎威的意思是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗老虎的威势吓跑百兽，比喻倚仗别人的势力来欺压人。别人的势力来欺压人。下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。一

22、演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。神气活现神气活现东张西望东张西望摇头摆尾摇头摆尾大摇大摆大摇大摆半信半疑半信半疑这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！把字句把字句学方法学方法：“把把”字句多数表示字句多数表示对对事物加以事物加以处处置。置。“把把”连连接前接前后两种人或事物，表示前者后两种人或事物，表示前者处处置了后者。如，置了后者。如，“老虎扑老虎扑过过去，把狐狸逮住了去，把狐狸逮住了”中，前面的中，前面的“老虎老虎”是施事者，后面的是施事者，后面的“狐狸狐狸”是受事者。是受事者。记方法记方法：“把把”字句的基本格式：字句的基本格式：“谁把谁怎么样了谁把谁怎么样了”。其中前面的其中

23、前面的“谁谁”是施事者，后面的是施事者，后面的“谁谁”是受事者。是受事者。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴语文要素语文要素用方法用方法：请写一个：请写一个“把把”字句。字句。示例示例：我把作业写完了。：我把作业写完了。课文图示课文图示狐假虎威狐假虎威狐狸狐狸考虑考虑神气活现神气活现摇头摆尾摇头摆尾半信半疑半信半疑东张西望东张西望仗势欺人仗势欺人吓退百兽吓退百兽本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真其实自己并没有真本事。讽刺

24、了仗势欺人者的奸诈狡猾。本事。讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。主题感悟主题感悟强大自己强大自己 狐假虎威只能逞一时威风，一旦老虎清狐假虎威只能逞一时威风，一旦老虎清醒过来，狐狸就危险了。虚张声势、自欺欺人也许能侥醒过来，狐狸就危险了。虚张声势、自欺欺人也许能侥幸胜利幸胜利,但终究不是事实。生活中，我们要想办法让自己但终究不是事实。生活中，我们要想办法让自己强大起来，靠自己的真本事来保护自己。强大起来，靠自己的真本事来保护自己。独特感悟独特感悟美文拓展阅读美文拓展阅读狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得

25、直流口水。在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。他眼珠一转，对乌鸦说：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦乌鸦没有回答。没有回答。狐狸赔着笑脸说：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸又摇摇尾巴说：狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，非常

26、得意，就唱了起来。乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇哇”她刚一开口，肉就掉了下来。她刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。国学诵读国学诵读千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。宋宋陆游陆游沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。宋宋李石李石搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。宋宋释心月释心月惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。宋宋释释印肃印肃21.21.狐假虎威狐假虎威课后练习课后练习不太好，找了好久，才不太好，找了好久，才yy zhzhyn

27、ynshnshn的的 发现原来身边发现原来身边jiji yuyu shsh ww。野野 猪猪眼眼 神神就就 有有食食 物物(1)“你这次真的得了冠军？你这次真的得了冠军？”妈妈妈妈()地问。地问。(2)狐狸狐狸()地走过来，动物们都感到奇怪。地走过来，动物们都感到奇怪。(3)老师让我们上课不要老师让我们上课不要()，要专心听讲。，要专心听讲。半信半疑半信半疑大摇大摆大摇大摆东张西望东张西望(1)一只狐狸一只狐狸()从老虎身边窜过。从老虎身边窜过。(2)我捡起一条小鱼，我捡起一条小鱼，()把它放回大海。把它放回大海。飞快地飞快地小心地小心地(1)_把把_逮住了。逮住了。(A.狐狸狐狸B老虎老虎)

28、BA(2)“狐狸眼珠子骨碌碌一转狐狸眼珠子骨碌碌一转”说明了说明了()A狐狸十分狡猾，想到了对付老虎的计谋。狐狸十分狡猾，想到了对付老虎的计谋。B狐狸十分机灵，眼珠子会转动。狐狸十分机灵，眼珠子会转动。(3)狐狸的计谋是狐狸的计谋是()A借老天爷的命令蒙骗老虎。借老天爷的命令蒙骗老虎。B借老天爷的命令蒙骗动物们。借老天爷的命令蒙骗动物们。AA森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿身后一看，呀，一只大老虎

29、！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。就跑。老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。老虎的威风把百兽吓跑的。(1)“纳闷纳闷”一词在文中的意思是一词在文中的意思是 ()A很不高兴很不高兴B疑惑不解疑惑不解B(2)大大小小的野兽为什么被吓跑了？大大小小的野兽为什么被吓跑了？()A他们看到了老虎。他们看到了老虎。B他们看到了狐狸。他们看到了狐狸。(3)老虎认为是老虎认为是_吓跑了野兽。吓跑了野兽。(4)这个故事告诉我们这个故事告诉我们()A不要相信狐狸，狐狸是狡猾的。不要相信狐狸，狐狸是狡猾的。B不要借别人的势力欺压人。不要借别人的势

30、力欺压人。A狐狸狐狸B(5)选文中哪句话表达了选文中哪句话表达了“狐假虎威狐假虎威”这个词语的意思，请这个词语的意思，请画上画上“”。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动跟狐狸打招一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动跟狐狸打招呼：呼：“您好！狐狸先生。您好！狐狸先生。”狐狸傲慢地说：狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领？我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领？”“我只有一种本领，我只有一种本领，”猫回答，猫回答，“当猎狗追我时，我会当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。爬到树上逃命。”“

31、就这一种本领吗？就这一种本领吗？”狐狸得意地说，狐狸得意地说，“我掌握了我掌握了一百多种本领。一百多种本领。”就在这时候，猎人带着猎狗走来了，猫看见了，就在这时候，猎人带着猎狗走来了，猫看见了，立即爬到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。立即爬到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。(1)狐狸掌握的本领多，为什么还被猎狗抓走了？狐狸掌握的本领多，为什么还被猎狗抓走了？()A狐狸还没有准备好施展这些本领。狐狸还没有准备好施展这些本领。B狐狸虽然本领多，在这里却用不上。狐狸虽然本领多，在这里却用不上。B(2)这个故事告诉我们这个故事告诉我们()A掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。掌握的本

32、领再多，也不如掌握一种有用的本领。B我们不能像狐狸那样骄傲。我们不能像狐狸那样骄傲。A 野兽逃跑之后，狐狸会对老虎说些什么呢？试着野兽逃跑之后，狐狸会对老虎说些什么呢？试着写一写。写一写。示例：野兽逃跑之后，狐狸对老虎说：示例：野兽逃跑之后，狐狸对老虎说：“看到了吧，看到了吧，这就是我的威风。怎么样，你还敢吃我吗？这就是我的威风。怎么样，你还敢吃我吗？”PPT模板下载： 狐假虎威1.认识本课的生字，正确、美观地书写，理解“狐假虎威”“半 信半疑”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。3.理解课文内容，知道狡猾的狐狸是借助老虎的威风吓跑百兽的。4.明白生活中有些人就像狐狸

33、那样，借助别人的力量吓唬人，其 实他们自己根本就没有什么真正的本事。学习目标学习目标认真倾听课文录音，自主朗读课文。1.借助拼音读准字音，读通句子；自读要求：3.在课文中圈出生字多读几遍。2.标出自然段序号；我会认我会认ji假wi威ch扯sng嗓pi派转闷zhun 旋转zhun 转圈mn 闷闷不乐mn 闷热我会认我会认我会认我会认wi违kng抗zhu爪tng趟shn神我会认我会认zh猪n纳shu受pin骗ji借小火车，动起来小火车，动起来！假威扯嗓派违抗爪小火车，动起来小火车，动起来！趟神猪纳受骗借我会读我会读一转扯着嗓子派我违抗爪子一趟野猪纳闷受骗 借着食物眼珠神气活现 狐假虎威我会写我会写

34、组词：爷爷造句：我的爷爷是一位和蔼可亲的老人。我会写我会写组词：精神 神色造句：我们要学习雷锋同志舍己为人的精神。我会写组词：干活 活动造句：我愿意帮妈妈干活。我会写组词：猪肉 野猪造句：他们在林子里捕获了一只野猪。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。森林里的树很多突出了狐狸的速度之快，也说明了狐狸的心虚和害怕。暗示老虎之威 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”狐狸在想办法对付老虎老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。赏析：“神气活现”“摇头摆尾”形象地表现了狐狸的狡诈、做作和得意；“半信半疑”“东张西望”刻画了老虎“被蒙住了”时的一半怀疑而又一半相信的憨傻模样。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。小动物们为什么跑？害怕狐狸身后的老虎。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。学了这篇课文我们知道了什么？在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。