解析几何的诞生课件.ppt

《解析几何的诞生课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《解析几何的诞生课件.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、解析几何的诞生解析几何的诞生主讲人：周思波主讲人：周思波数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史解析几何产生的背景解析几何产生的背景天天体体运运行行炮炮弹弹弹弹道道透透镜镜形形状状测测经经纬纬度度几几何何的的弱弱点点代代数数的的发发展展运运动动的的观观点点巴巴比比伦伦奥奥雷雷姆姆解析几何解析几何是是17世纪最伟大的数学成果世纪最伟大的数学成果之一，它的产生有着深刻的原因之一，它的产生有着深刻的原因。外部原因外部原因内部原因内部原因古代早有坐标古代早有坐标确定位置的思想确定位置的思想数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史解析几何的创建者解析几何的创建者费马费马Fer

2、mat16011665法国人法国人笛卡儿笛卡儿Descartes15961650法国人法国人数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史笛卡尔生平笛卡尔生平F1596年年3月月31日生于法国土伦省莱耳市的一个贵族日生于法国土伦省莱耳市的一个贵族之家之家 F1612年到普瓦捷大学攻读法学，四年后获博士学年到普瓦捷大学攻读法学，四年后获博士学位位 F1618年投笔从戎，想借机游历欧洲，开阔眼界。年投笔从戎，想借机游历欧洲，开阔眼界。F1621年回国，时值法国内乱，于是他去荷兰、瑞年回国，时值法国内乱，于是他去荷兰、瑞士、意大利等地旅行士、意大利等地旅行F1625年返回巴黎年返回巴黎F16

3、28年移居荷兰年移居荷兰F1649年冬，应瑞典女王克里斯蒂安的邀请，来到年冬，应瑞典女王克里斯蒂安的邀请，来到了斯德哥尔摩，任宫廷哲学家，为瑞典女王授课了斯德哥尔摩，任宫廷哲学家，为瑞典女王授课F1650年年2月月11日病逝日病逝 数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史笛卡尔的解析几何笛卡尔的解析几何z当时，代数还是一门比较新的科学，几何学的思当时，代数还是一门比较新的科学，几何学的思维还在数学家的头脑中占有统治地位。在笛卡儿维还在数学家的头脑中占有统治地位。在笛卡儿之前，几何与代数是数学中两个不同的研究领域。之前，几何与代数是数学中两个不同的研究领域。笛卡儿站在方法论的笛卡儿

4、站在方法论的自然哲学自然哲学的高度，认为希腊的高度，认为希腊人的几何学过于依赖于图形，束缚了人的想象力。人的几何学过于依赖于图形，束缚了人的想象力。对于当时流行的对于当时流行的代数学代数学，他觉得它完全从属于法他觉得它完全从属于法则和公式，不能成为一门改进智力的科学。因此则和公式，不能成为一门改进智力的科学。因此他提出必须把几何与代数的优点结合起来，建立他提出必须把几何与代数的优点结合起来，建立一种一种“真正的数学真正的数学”。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史z笛卡儿的思想核心是：笛卡儿的思想核心是：把几何学的问题归把几何学的问题归结成代数形式的问题，用代数学的方法进结成

5、代数形式的问题，用代数学的方法进行计算、证明，从而达到最终解决几何问行计算、证明，从而达到最终解决几何问题的目的。依照这种思想他创立了我们现题的目的。依照这种思想他创立了我们现在称之为的在称之为的“解析几何学解析几何学”。z任何问题任何问题数学问题数学问题代数问题代数问题方程求解。方程求解。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史坐标系坐标系z他用平面上的一点到两条固定直线的距离他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定点的位置，用坐标来描述空间上的来确定点的位置，用坐标来描述空间上的点。点。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史z1637年他发表了最有名的著作年

6、他发表了最有名的著作谈谈谈正确运用自己的理性在各门学问谈正确运用自己的理性在各门学问里寻求真理的方法里寻求真理的方法，通常简称为，通常简称为方法论方法论。z在在方法论方法论中附有三篇论文：中附有三篇论文：折光学折光学、气象学气象学和和几何几何学学。在这三篇论文中笛卡尔给出。在这三篇论文中笛卡尔给出了用自己的方法做出发明的例子。了用自己的方法做出发明的例子。z谈谈方法谈谈方法：http:/ z笛卡尔几何学笛卡尔几何学：http:/ 数学简史数学简史几何学几何学z第一卷讨论尺规作图。第一卷讨论尺规作图。笛卡儿把几何问题化成代笛卡儿把几何问题化成代数问题，提出了几何问题的统一作图法。为此，数问题，提

7、出了几何问题的统一作图法。为此，他引入了单位线段，以及线段的加、减、乘、除、他引入了单位线段，以及线段的加、减、乘、除、开方等概念，从而把线段与数量联系起来，通过开方等概念，从而把线段与数量联系起来，通过线段之间的关系，线段之间的关系，“找出两种方式表达同一个量，找出两种方式表达同一个量，这将构成一个方程这将构成一个方程”，然后根据，然后根据方程的解方程的解所表示所表示的线段间的关系作图。的线段间的关系作图。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史几何学几何学z第二卷是曲线的性质。第二卷是曲线的性质。笛卡儿用这种新方法解笛卡儿用这种新方法解决决帕普斯问题帕普斯问题时，在平面上以一

8、条直线为基线，时，在平面上以一条直线为基线，为它规定一个起点，又选定与之相交的另一条为它规定一个起点，又选定与之相交的另一条直线，它们分别相当于直线，它们分别相当于x轴、原点、轴、原点、y轴，构成轴，构成一个斜坐标系。那么该平面上任一点的位置都一个斜坐标系。那么该平面上任一点的位置都可以用可以用(x,y)惟一地确定。帕普斯问题就化成了惟一地确定。帕普斯问题就化成了一个含两个未知数的二次一个含两个未知数的二次不定方程不定方程。笛卡儿指。笛卡儿指出，方程的次数与坐标系的选择无关，因此可出，方程的次数与坐标系的选择无关，因此可以根据方程的次数将曲线分类。以根据方程的次数将曲线分类。数学与软件科学学院

9、数学与软件科学学院 数学简史数学简史帕普斯问题帕普斯问题z设设l1，l2，l3和和l4是四条给是四条给定直线，过平面上一点定直线，过平面上一点C引四条线各与已知直引四条线各与已知直线交成已知角线交成已知角，设交点设交点为为P、Q、R和和S，要求，要求满足满足CPCRCSCQ的的点的轨迹点的轨迹 数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史帕普斯问题的解答帕普斯问题的解答z以以l1为基准线，为基准线，A为原点，设为原点，设AP=x，PC=y，由于三角形，由于三角形APE所有角给定，所以所有角给定，所以AP与与PE之比一定之比一定.设设所以所以三角形三角形ESC中，设中，设CE:CS=z

10、:c，则，则通过类似的方法，可求得通过类似的方法，可求得CR，CQ。这样，。这样，CP、CQ、CR、CS都表示成关于都表示成关于x和和y的一次式了，的一次式了，把这四个一次式代入得把这四个一次式代入得C点的轨点的轨迹方程为迹方程为 y2AyBxyCxDx2，其中其中A,B,C,D是由已知量组成的代是由已知量组成的代数式数式.AP:PE=z:b.数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史z笛卡儿接着指出：笛卡儿接着指出：“如果我们如果我们逐次给线段逐次给线段y以无限多个不同以无限多个不同的值，对于线段的值，对于线段x也可找到无也可找到无限个值这样被表示出来的限个值这样被表示出来的C点

11、就可以有无限多个，因此可点就可以有无限多个，因此可把所求的曲线表示出来把所求的曲线表示出来”z这就在变量思想指导下，把数这就在变量思想指导下，把数与形统一起来了这是数学史与形统一起来了这是数学史上一项划时代的变革，从此开上一项划时代的变革，从此开拓了变量数学的新领域拓了变量数学的新领域数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史几何学几何学z第三卷是立体和第三卷是立体和“超立体超立体”的作图，但他实际是的作图，但他实际是代数问题，探讨方程的根的性质。代数问题，探讨方程的根的性质。笛卡儿指出，笛卡儿指出，方程可能有和它的次数一样多的根，还提出了著方程可能有和它的次数一样多的根，还提出了

12、著名的笛卡儿符号法则：方程正根的最多个数等于名的笛卡儿符号法则：方程正根的最多个数等于其系数变号的次数；其负根的最多个数（他称为其系数变号的次数；其负根的最多个数（他称为假根）等于符号不变的次数。笛卡儿还改进了韦假根）等于符号不变的次数。笛卡儿还改进了韦达创造的符号系统，用达创造的符号系统，用a,b,c,表示已知量，用表示已知量，用x,y,z,表示未知量。表示未知量。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史z纵观笛卡儿的纵观笛卡儿的几何学几何学，虽篇幅不过百页，却，虽篇幅不过百页，却已奠定了解析几何的基础笛卡儿把曲线与方程已奠定了解析几何的基础笛卡儿把曲线与方程相联系的观点，不仅

13、是曲线理论而且是整个数学相联系的观点，不仅是曲线理论而且是整个数学思想的重大突破他还进一步认识到，如果两条思想的重大突破他还进一步认识到，如果两条曲线以同一个坐标系为参考，则其交点由它们的曲线以同一个坐标系为参考，则其交点由它们的方程之解来确定这种思想远远高出了他的同时方程之解来确定这种思想远远高出了他的同时代人，正如数学史家芬克所说：代人，正如数学史家芬克所说：“从来都没有谁从来都没有谁作过任何尝试，企图把不同次数的几条曲线同时作过任何尝试，企图把不同次数的几条曲线同时表示在一个坐标系中表示在一个坐标系中甚至连费马也没有尝试过甚至连费马也没有尝试过笛卡儿所系统完成的恰恰是这件事笛卡儿所系统完

14、成的恰恰是这件事”数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史费马生平费马生平z1601年年8月月17日出生于法国南部日出生于法国南部图卢兹图卢兹附近的博蒙附近的博蒙德德洛马涅。洛马涅。z1615年，费马才进入博蒙年，费马才进入博蒙德德洛马涅公学，毕业后洛马涅公学，毕业后先后在奥尔良大学和图卢兹大学学习法律。先后在奥尔良大学和图卢兹大学学习法律。z1631年，费马毕业返回家乡以后，当上了图卢兹议会年，费马毕业返回家乡以后，当上了图卢兹议会的议员。的议员。z1642年，进入了最高刑事法庭和法国大理院主要法庭。年，进入了最高刑事法庭和法国大理院主要法庭。z1646年，费马升任议会首席发言

15、人，以后还当过天主年，费马升任议会首席发言人，以后还当过天主教联盟的主席等职。教联盟的主席等职。z1665年去世。年去世。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史费马的数学成就费马的数学成就n费马一生从未受过专门的数学教育，数学研究也不过费马一生从未受过专门的数学教育，数学研究也不过是业余之爱好。然而，在是业余之爱好。然而，在17世纪的法国还找不到哪位世纪的法国还找不到哪位数学家可以与之匹敌。他不愧是一位数学天才，尽管数学家可以与之匹敌。他不愧是一位数学天才，尽管数学工作仅占据了他的一部分时间，他那丰硕的成果数学工作仅占据了他的一部分时间，他那丰硕的成果却令人目不暇接被誉为却令人

16、目不暇接被誉为“业余数学家之王业余数学家之王”。F17世纪的数论几乎是费马的天下；世纪的数论几乎是费马的天下；F在牛顿和莱布尼茨之前，他为微积分的创立作了在牛顿和莱布尼茨之前，他为微积分的创立作了大量的准备工作，取得十分出色的成果；大量的准备工作，取得十分出色的成果；F他和帕斯卡一起，分享了创立概率论的荣誉；他和帕斯卡一起，分享了创立概率论的荣誉；F在解析几何上，他也是一位名副其实的发明者在解析几何上，他也是一位名副其实的发明者数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史费马的解析几何费马的解析几何z费马的研究工作是以古希腊阿波罗尼奥斯的费马的研究工作是以古希腊阿波罗尼奥斯的圆锥曲圆

17、锥曲线论线论为出发点的他在为出发点的他在平面与立体轨迹引论平面与立体轨迹引论的的开头写道：开头写道：“毫无疑问，古人对于轨迹写得非常多毫无疑问，古人对于轨迹写得非常多可是，如果我没有想错的话，他们对于轨迹的研究可是，如果我没有想错的话，他们对于轨迹的研究并非是那么容易的原因只有一个：他们对轨迹没有并非是那么容易的原因只有一个：他们对轨迹没有给予充分而又一般的表示给予充分而又一般的表示”z费马认为给轨迹一般表示只能靠代数他很熟悉韦达费马认为给轨迹一般表示只能靠代数他很熟悉韦达的代数工作，又受到前人用代数解决几何问题的启发，的代数工作，又受到前人用代数解决几何问题的启发，所以他着手解决轨迹的一般表

18、示的问题时，就毫不犹所以他着手解决轨迹的一般表示的问题时，就毫不犹豫地求助于代数他不仅使代数与几何结为伴侣，更豫地求助于代数他不仅使代数与几何结为伴侣，更重要的是他把变量思想用于数学研究，这正是他创立重要的是他把变量思想用于数学研究，这正是他创立解析几何的主要思想基础解析几何的主要思想基础 数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史费马的解析几何费马的解析几何z费马的具体做法是：考虑任费马的具体做法是：考虑任意曲线和它上面的任意点意曲线和它上面的任意点M，M的位置用的位置用A，E两字母表两字母表出，其中出，其中A是从点是从点O沿底线到沿底线到点点Z的距离，的距离，E是从是从Z到到M

19、的的距离他所用的坐标就是我距离他所用的坐标就是我们所说的斜坐标，们所说的斜坐标，A，E相当相当于于x，y费马说：费马说：“只要在只要在最后的方程里出现两个未知最后的方程里出现两个未知量，我们就得到一个轨迹，量，我们就得到一个轨迹，这两个量之一的末端描绘出这两个量之一的末端描绘出一条直线或曲线一条直线或曲线”数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史笛尔儿与费马的工作对比笛尔儿与费马的工作对比笛卡尔笛卡尔费马费马目的目的竭力恢复失传的阿波罗竭力恢复失传的阿波罗尼奥斯的著作尼奥斯的著作论平面论平面轨迹轨迹给出方法论在数学上的给出方法论在数学上的一个例子一个例子途径途径先研究轨迹，然后求

20、其先研究轨迹，然后求其方程方程先研究方程，然后求其先研究方程，然后求其轨迹轨迹时间时间1637年年1630年年思想思想笛卡尔批评了希腊人的笛卡尔批评了希腊人的传统，主张和这个传统传统，主张和这个传统决裂。决裂。费马着眼于继承古希腊费马着眼于继承古希腊的思想，认为自己的工的思想，认为自己的工作是重新表述了阿波罗作是重新表述了阿波罗尼奥斯的工作。尼奥斯的工作。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史解析几何学的意义解析几何学的意义z解析几何学，表明了几何问题不仅可以归结成为解析几何学，表明了几何问题不仅可以归结成为代数形式，而且可以通过代数变换来实现发现几代数形式，而且可以通过代数变

21、换来实现发现几何性质，证明几何性质。解析几何的出现，改变何性质，证明几何性质。解析几何的出现，改变了自了自古希腊古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的对立着的“数数”与与“形形”统一了起来，使几何曲统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。线与代数方程相结合。数学与软件科学学院数学与软件科学学院 数学简史数学简史z这种对应关系的建立，不仅标志着这种对应关系的建立，不仅标志着函数函数概概 念的萌念的萌芽，而且标明变数进入了数学，使数学在思想方法芽，而且标明变数进入了数学，使数学在思想方法上发生了伟大的转折上发生了伟大的转折由常量数学进入变量数学由常量数学进入变量数学的时期。的时期。z正如恩格斯所说：正如恩格斯所说：“数学中的转折点是笛卡儿的变数学中的转折点是笛卡儿的变数。有了变数，运动进入了数学，有了变数，辨证数。有了变数，运动进入了数学，有了变数，辨证法进入了数学，有了变数，微分和积分也就立刻成法进入了数学，有了变数，微分和积分也就立刻成为必要了。为必要了。”笛卡儿的这些成就，为后来笛卡儿的这些成就，为后来牛顿牛顿、莱、莱布尼兹发现微积分，为一大批数学家的布尼兹发现微积分，为一大批数学家的新发现新发现开辟开辟了道路。了道路。