高考语文专项复习-专题十四--文学类文本阅读(二)散文-散文结构思路分析类-3大题型课件.ppt

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1、(2015湖南高考湖南高考)综观全文，从情节的发展分析综观全文，从情节的发展分析“我我”的心理变化。的心理变化。(间接式提问间接式提问)(2013广东高考广东高考)“我我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。行分析。(间接式提问间接式提问)(2012安徽高考安徽高考)文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。(间接式提问间接式提问)(2012重庆高考重庆高考)文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此

2、梳理作者的写作思，请就此梳理作者的写作思路。路。(直接式提问直接式提问)(2012大纲卷大纲卷)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(直接式提问直接式提问)其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(直接式提问直接式提问)(2)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(间接式提间接式提问问)材料关系材料关系具体特点具体特点相承关系相承关系承接关系承接关系由叙事到议论或抒情，由写景到议论由叙

3、事到议论或抒情，由写景到议论或抒情、哲理散文的层层相递或抒情、哲理散文的层层相递递进关系递进关系相并关系相并关系并列关系并列关系文章材料之间是平行的，它们之间或文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照并列或对照对照关系对照关系相属关系相属关系总分关系总分关系先总说再分说，或者相反先总说再分说，或者相反(2015江苏高考江苏高考)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(2012湖北高考湖北高考)联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。在文章谋篇布局中的作用。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)文章写

4、文章写有什么作用？请结合全文分析。有什么作用？请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。指出文章的线索并简要分析其作用。(2016天津高考天津高考)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？(2015湖北高考湖北高考)文章第文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中的半球头发中的半球的片段，有何的片段，有何作用？请简要分析。作用？请简要分析。(2015重庆高考重庆高考)文章末段写西红柿为什么说文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美味道格外甜美”和和“迄今吃过的味迄今吃过的味道最美的道最美的”？请结合全文，谈谈你的看法。？请结合全文

5、，谈谈你的看法。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)作者这样写有什么作用作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的好处。说说画线处的句子在文中的好处。(3)作者为什么要写这一段作者为什么要写这一段(句句)？(4)某段某段(句句)删去行不行？为什么？删去行不行？为什么？开篇点题开篇点题首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点明题旨。关照下文关照下文引引起起下下文文；或或与与下下文文形形成成对对照照；或或为为下下文文做做铺铺垫垫；或或设设置置悬悬念念，暗示下文；或运用特殊语言

6、，以照应结尾。暗示下文；或运用特殊语言，以照应结尾。奠定基调奠定基调如如果果开开篇篇即即连连续续感感叹叹，抒抒发发强强烈烈情情感感，那那么么即即为为全全文文奠奠定定了了感感情基调。情基调。引人入胜或发引人入胜或发人深思人深思如如果果首首段段连连续续发发问问，那那么么，首首段段还还兼兼有有引引人人入入胜胜或或发发人人深深思思的的作用。作用。景物开篇，烘景物开篇，烘托渲染托渲染文文章章开开篇篇如如果果是是景景物物描描写写，那那么么首首段段首首句句的的作作用用从从结结构构上上看看，它它可可能能是是铺铺垫垫作作用用；从从景景物物描描写写上上看看，它它可可能能有有烘烘托托(多多为为衬衬托托)、勾勒环境，提供背景，营造、勾勒环境，提供背景，营造(渲染渲染)某种气氛等作用。某种气氛等作用。